【總結】用計算器做加減法教學目標:1.在認識計算器面板上的按鍵名稱和功能的基礎上,學會用計算器進行大數(shù)目的加減運算,探索簡單的規(guī)律。2.學會用計算器進行大數(shù)目的加減運算,提高操作、探究能力。3.通過對計算器的運用,體驗它的有用性,培養(yǎng)學生的辨證思維能力。重點難點:學會用計算器加減運算探索一些簡單的規(guī)律教學準備:計算
2024-11-18 22:24
【總結】1/2《用計算器計算小數(shù)的加減法》綜合練習2/21、簡算。1-----…-
2024-11-23 14:36
【總結】新人教版三年級下冊用豎式計算:32+54=68-27=48+9=25-17=1、相同數(shù)位對齊,從個位起相加減。2、哪位相加滿十要向前一位進1,哪位不夠減,要從前一位退1再減。1個轉筆刀和1枝鉛筆,一共多少錢?天天向上文具店
2024-11-29 13:02
【總結】用計算器計算小學數(shù)學第七冊蘇教版343840×357-9018÷48-2922÷34×12536723069181213831207809×9—1=98×9—2=987×9—3=9876
2024-12-05 00:53
【總結】小數(shù)加法和減法蘇教版五年級數(shù)學上冊(1)(),它有()個這樣的單位。(2)()個,有()個。(3)=()分=()分475343403404
2024-11-29 13:27
【總結】用計算器計算蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習用計算器計算,同學們要了解計算工具的發(fā)展歷史,掌握計算器的使用方法,能夠應用計算器計算我們學習過的四則運算??诖穑?0+4095-45120÷422×30古代(算籌)幾百年前(算盤)現(xiàn)代(計算器)
【總結】用計算器探索規(guī)律有趣的數(shù)字:任意給出四個互不相同的數(shù)字,組成最大數(shù)和最小數(shù),并用最大數(shù)減最小數(shù),對所得結果的四個數(shù)字重復上述過程,你會發(fā)現(xiàn)什么呢?…………………………2111111112222222÷3
2024-11-12 02:56
【總結】用計算器計算顯示器鍵盤用計算器計算565687101439275?386+179=825-138=26×39=?312÷8=1003-56×13=比一比用兩種方法看哪種方法快
2024-08-14 09:16
【總結】復習回顧?、減計算中。列豎式的基本要求是什么?相同數(shù)位對齊整數(shù)加減混合運算的運算順序:一般從左至右,有括號就先算括號里面的。整數(shù)簡便運算的運算定律加法交換律:a+b=b+a加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)減法定律:a-b-c=a-(b+c)+
2024-11-17 20:30
【總結】用計算器探索規(guī)律人教課標版第七冊94×86÷47(394+5477)÷578450÷25-2496396÷(520-438)5871÷57338-249:2、用計算器計算下列各題。9999×1=9999×2=9999
2025-05-01 18:01
【總結】1/2《用計算器計算小數(shù)的加減法》綜合練習基礎練習:1、用計算器計算。+=-=2、先用豎式計算,再用計算器驗算。-=驗算:+=驗算:3、脫式計算。--+-+-綜
2024-11-23 13:22
【總結】用計算器探索規(guī)律用計算器計算:36×30=1080教學目標:1、借助計算器探索并掌握“一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾,積也隨著乘幾”的變化規(guī)律,能應用規(guī)律解決簡單的實際問題。2、體驗“猜想—驗證”這一探索數(shù)學規(guī)律的基本過程和方法,從而發(fā)展學生思維,培養(yǎng)科學的探究素質。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中,體會與他人合
2024-11-29 12:52
【總結】5以內的加減法(練習課)1+=+1=34452+3=3+2=2+1=1+2=2+2=1+1=5353422-=115-=415-2=5-3=4-3=4-1=3-1
2024-11-29 00:29
【總結】用計算器計算計算器的特點:運算快,操作簡便,體積小計算器的種類:(1)簡單計算器(2)科學計算器(3)圖形計算器科學計算器的使用功能鍵:(1)開ON(2)關OFF(3)清除DEL(4)第二功能鍵:先按組合鍵shift(1)23+38.2 ?。?)41.
2024-12-08 13:14
【總結】用計算器計算蘇教版五年級數(shù)學上冊高效課堂編寫組鄭東陽計算工具開機/清除運算符號數(shù)字鍵怎樣在計算中輸入?商品名稱數(shù)量單價/元金額/元鉛筆1枝電池4節(jié)
2024-10-17 13:57