【總結】探索圖形覆蓋現象的規(guī)律（2）教學內容：P57---58找規(guī)律例2以及相應的“試一試”，“練一練”，練習十教學目標：1、使學生結合現實情境，用平移的方法探索并發(fā)現把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數的規(guī)律，會根據平移次數推算把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的總次數，解決相應的問題。
2025-11-15 15:17
【總結】教學內容用計算器計算小數加減法教學目標1.讓學生掌握在計算器上按整數部分是0的小數的簡便按法，會使用計算器正確計算稍復雜的小數加、減法。2.讓學生在借助計算器解決生活中常見的小數加、減法的實際問題的過程中，體會小數加、減法應用的廣泛性，感受計算器給人們生活帶來的便利。3.讓學生經歷用計算器探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生的探索意識，
2025-12-04 11:15
【總結】第四單元小數加法和減法課題：用計算器計算小數加減法第4課時總第課時教學目標：、減法的計算方法，能正確進行計算，正確率達到90%以上。，更快捷，初步學會使用計算器探索一些簡單的數學規(guī)律。。教學重點：用計算器正確計算稍復雜的小數加、減法的方法。教學難點：在計算
2025-11-15 18:07
【總結】用計算器計算小數加減法教學內容：4，試一試和練一練，練習九第5～9題教學目標：1、在解決現實問題的過程中，能用計算器計算稍復雜的小數加減法，體會小數加減法的兩步混合運算的運算順序。2、能根據實際情況合理選擇解決問題的策略和方法。3、在經歷用計算器探索規(guī)律的過程中，激發(fā)學生對數學的興趣。教學重點難點：用計算器計算稍復
2025-11-30 13:49
【總結】公倍數和最小公倍數教學內容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。教學目標：1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。2、使學生學會用列舉的方法找到10以內兩個數的公倍數和最小公倍數，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、使學
2025-11-15 15:18
【總結】小數的加法和減法（3）：用計算器計算小數加減法 2知識點：教材第四單元例3 問題： 1、看教材第52頁例3，李蕓一共買了幾樣物品，你能計算出她總共要花多少錢嗎？筆算出結果要幾步？有沒有簡單的...
2025-04-05 05:41
【總結】淺談現代信息技術在小學數學教學中的有效運用現代信息技術作為重要的教學手段進入小學課堂，顯示了它明顯的優(yōu)勢，它集文字、聲音、動畫、圖形于一體，圖形清晰、動態(tài)感強、速度快、信息量大、信息傳輸質量高、交互性強，提高了學生學習的興趣和效果，有利于學生對數學教學內容的理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。使一些抽象、難懂的內容變得易于理解和掌握
2025-11-14 14:36
【總結】用計算器計算小數加減法李蕓在超市里購買了如下商品，她一共用了多少元呢？比較上面幾種操作方法，你更喜歡哪種？根據小數的性質，只按照的次序按鍵。李蕓一共用了多少元？++++=（元）答：李蕓一共用了。?用計算器計算有什么優(yōu)點？
2025-11-20 13:27
【總結】用計算器計算,,顯示器,,鍵盤,1、計算器怎樣開機、關機？2、計算器有哪些數字鍵和運算符號鍵？,ONOFF,,開機,,關機,70元,45元,用計算器自己試著算一算。,386+179=825－138=2...
2025-11-13 05:53
【總結】用計算器開方一、選擇題1.2ndx2225)enter顯示結果是（）B.±15C.－15結果為（保留四個有效數字）（）B.±D.－2，3，5用不等號連接起來為（）A.23
2025-11-29 18:49
【總結】面對不完成作業(yè)的學生，老師該怎么辦？一提到學生每天作業(yè)完成情況，很多老師都感到頭疼，我經常聽老師們在一起議論：班級里每天出現不寫作業(yè)的學生，我們想盡一切辦法，最后，學生還是照樣我行我素。面對老師們的困惑，我也深有同感，如何讓學生改掉不寫作業(yè)的壞習慣，我想這是值得我們共同商榷的問題。對經常不寫作業(yè)的學生，我們一定要采取果斷措施，及時鏟除學生不做作業(yè)的土壤，把苗頭扼殺
【總結】蘇教版五年級數學上冊用計算器計算小數加減法計算器顯示器鍵盤開機鍵清除鍵商品名稱數量單價/元金額/元鉛筆1枚電池4節(jié)鉛筆盒1個書包
2025-12-04 10:14
【總結】用計算器計算小數加減法,蘇教版五年級數學上冊第四單元《小數加減法》,,,,開機/清除,關機,清除/歸零,0.80+24.00+15.40+44.70+6.00=（元）,,90.9,試一試,如果李蕓付出...
2025-11-12 22:01
【總結】一元一次方程1、教學目標（1）了解一元一次方程及其相關概念，能解一元一次方程。（2）運用方程解決實際問題2、教學重難點及教學設計（1）教學重點了解一元一次方程并掌握其概念和性質（2）教學難點能以一元一次方程為工具解決實際問題
2025-11-15 15:05
【總結】列方程解決簡單的實際問題【6】教學內容：教科書P9例8P10練一練、P11練習二第4～7題教學目標要求：1．使學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。2．使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想
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