【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學(xué)綜合計(jì)算能力測試。制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。迎接教育文化體育局6月份的研討交流工作。結(jié)束各學(xué)科新授,且考查各副課。教學(xué)常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課筆記）召開“小班化教學(xué)研究”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)七月份：組織期末考試工作。各科試卷分析。教研科研工作總結(jié)。材料歸檔，上報(bào)。第三篇：金橋?qū)W校小學(xué)部2013~2014第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃金橋小學(xué)2013—2014學(xué)下教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)教學(xué)要求，以深化“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革為核心、以教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和全員研修活動(dòng)為重要手段，以評(píng)價(jià)為杠桿，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新工作模式，抓實(shí)過程管理，努力提升干部管理水平和教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教科研研究的工作目標(biāo)完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；重視教師的專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合縣教研室開展的教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教師的各種培訓(xùn)，力爭使更多的教師達(dá)到達(dá)標(biāo)和優(yōu)秀。扎實(shí)的抓教學(xué)常規(guī)、落實(shí)精細(xì)化管理，確保教學(xué)有序進(jìn)行。認(rèn)真抓好教育科研工作，積極參加教研共同體活動(dòng)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，尤其要切實(shí)抓好“課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)，限時(shí)作業(yè)”三環(huán)節(jié)教學(xué)改革，進(jìn)一步提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的認(rèn)識(shí)，努力提高課堂教學(xué)效率，力求考試科目的合格率三至六年級(jí)到達(dá)90%以上，優(yōu)秀率三至六年級(jí)達(dá)到40%以上。5．組織好各級(jí)各類的論文評(píng)選活動(dòng)的參評(píng)工作，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。6．加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，促進(jìn)他們的專業(yè)成長，使他們盡快成為教科研骨干力量。三、校本教科研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體電子備課、主題教科研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教科研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。四、具體措施：（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，重視教師的專業(yè)發(fā)展金橋小學(xué)是一個(gè)初建學(xué)校，教師普遍沒有經(jīng)驗(yàn)，特別是沒有任何的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要想提高教育教學(xué)素質(zhì)首先要重視教師的教師的專業(yè)發(fā)展，只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期，我們將通過校本培訓(xùn)，繼續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。具體如下：1．利用單周周前會(huì)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)要求各個(gè)教研組長要有意識(shí)地組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，把握本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。2．進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，除了控制好各組教研活動(dòng)以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要進(jìn)行推門聽課，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為給以指導(dǎo)，在給教師理論指導(dǎo)的同時(shí)，盡可能的給教師上“下水課”，其目的是教會(huì)教師上課如何面向全體、如何與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。學(xué)校要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長聽課不少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，年輕教師聽課不少于55節(jié)。3．積極創(chuàng)造條件，為教師成長搭臺(tái)鋪路。（1）積極參加教研共同體活動(dòng)，學(xué)習(xí)帶回經(jīng)驗(yàn)，并將活動(dòng)與自己的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，寫出心得體會(huì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短。積極組織骨干教師參加學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，并把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的向教師傳達(dá)。（2）將“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)擴(kuò)展為“幫扶”和“結(jié)對(duì)”，既為新教師找到一個(gè)師傅來幫助自己同時(shí)也為一些老教師找到自己的相應(yīng)競爭對(duì)手，讓整個(gè)小學(xué)部形成一個(gè)積極、競爭、向上的工作氛圍。（3）做好教師的教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)的初評(píng)工作，特別是薄弱環(huán)節(jié)課題研究和校本課程開發(fā)。（4）健全信息反饋機(jī)制，定期組織家長、學(xué)生評(píng)教和教師互評(píng)活動(dòng)。（二）深化“三環(huán)節(jié)”改革。1．進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“三環(huán)節(jié)”改革的實(shí)質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)“三環(huán)節(jié)”改革各項(xiàng)要求。2．抓住“三環(huán)節(jié)”改革的核心——課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，通過技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化和課程資源的挖掘與整合。3．抓住“三環(huán)節(jié)”改革的關(guān)鍵——課前預(yù)習(xí)，提高課前預(yù)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)確掌握預(yù)習(xí)情況，提高二次備課的實(shí)效性。4．以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出重難點(diǎn)，精講精練，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。5．努力提高限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，并規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。（三）課題研究講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。（三）校本教科研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教科研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。本的教科研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教科研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教科研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教科研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。教科研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教科研的興趣和熱情。教科研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教科研部門和他校教科研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。各教科研組要圍繞校本教科研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教科研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教科研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教科研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。深入研究探討，確保課題研究成果。（1）加強(qiáng)教研和科研的整合力度。堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平。（2）扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。六、完善教科研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教科研組的作用：學(xué)校教科研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教科研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教科研的目標(biāo)，全盤部署教科研工作，各學(xué)科教科研組要依據(jù)學(xué)校的教科研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教科研計(jì)劃，組織教科研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教科研工作計(jì)劃安排：第一周完成各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃組建各興趣小組并開展活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課（教學(xué)準(zhǔn)備是否充分、課堂效率是否高）