【文章內(nèi)容簡介】 。更加鞏固了本堂課的語言知識目標。最后讓學(xué)生做鞏固練習(xí)。課后反思：本堂課我的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握used to句型的用法和培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的交際能力。我覺得在今天的教學(xué)達到了我預(yù)期的目標。學(xué)生能主動回答老師提出的問題，例如：在看圖說句子時，學(xué)生都積極舉手回答，小組交流中能很好地完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們今后對英語學(xué)習(xí)的積極性。今天我采用了視聽法，問答法和情景交際法。開課后所出示的圖片和聽力練習(xí)，為學(xué)生提供了看、聽、說的練習(xí)機會。但也有不足之處，在1b這個聽力練習(xí)中，有些學(xué)生還是不注意聽，效果不太好。在課堂最后設(shè)置了幸運52的游戲，重在調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，也確實體現(xiàn)了這一點，我覺得這是我比較滿意的。在回答問題、對話練習(xí)中，對說的好的學(xué)生給予肯定，用very good這個語言來稱贊他們。在游戲中用小小的獎品來獎勵答對的學(xué)生，更提高了他們的參與性。雖然已是初三學(xué)生，但他們想得到語言上的肯定，物質(zhì)上的獎勵更加調(diào)動了他們的積極性。在今天的教學(xué)過程中，并不是每一個學(xué)生都參與到了課堂活動中，有些學(xué)生由于甚而差，沒能參與到課堂活動中來。在今后的教學(xué)工作中，我要顧及到全班每一個學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語言素質(zhì)。3．在第三個環(huán)節(jié)中，通過小組活動，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，合作交流以完成used to句型在日常交際中的運用。通過語法教學(xué)對used to的用法有更深語法上的理解。4． 第四環(huán)節(jié)設(shè)置的幸運52游戲活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使課堂氣氛不斷活躍，提高學(xué)生的積極性。更加鞏固了本堂課的語言知識目標。最后讓學(xué)生做鞏固練習(xí)。第三篇：新目標英語九年級Unit8說課稿新目標英語九年級Unit 8 Reading說課稿李淑波今天我說課的內(nèi)容是：英語新目標九年級第八單元（Unit 8 I’ll help clean up the city parks）的第四部分閱讀（Reading: I’ll send you a photo of Lucky）。 知識目標：（Words and Expressions）disabled, organization, pleasure, blind, deaf, unable, shut, carry, specially, fetch, at once, support, appreciated, donation, part of speech, pronoun, adverb, preposition, conjunction, donate （Key sentences）I’d like to thank you for sending money to “Animal Helpers”, an organization set up to help disabled is very important that this organization does not run out of donation is greatly appreciated and the money is well used to help disabled people like ：利用詞性知識使學(xué)生掌握學(xué)生詞的方法來進行閱讀。情感目標：時刻準備著幫助那些處于困境中的人們；幫助別人的人是快樂的人。本課重點：一些有用的短語和習(xí)語 本課難點：用英語總結(jié)和歸納本篇主題大意以及從中所學(xué)道理。突破方法：引導(dǎo)、提示、合作、討論 主要方法：任務(wù)型教學(xué)法；先學(xué)，后教教學(xué)法；兩者相結(jié)合。通過老師布置任務(wù)，提出要求,講學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會有目標地學(xué)習(xí)并通過總結(jié)，歸納來掌握語言知識。依據(jù)洋思教學(xué)理念、新課程標準理論，由布置任務(wù)自主學(xué)習(xí)重點教授，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)手段：利用多媒體課件 在老師布置任務(wù)之后，給學(xué)生確立了學(xué)習(xí)目標，提出了要求，講了學(xué)習(xí)方法，再鼓勵學(xué)生積極，主動參與學(xué)習(xí)及小組活動；交流自己的觀點、學(xué)習(xí)方法并與小組其他成員合作。 : Good morning，boys and : Good revision, and then lead in the new Ss ”How is a letter different from an article?”. :Read the passage quickly to get the main idea and : Read the passage carefully and answer following to the tape and find the phrasal verbs in this passage as many as you use these phrasal verbs to make work: If you are Miss Li, what do you want to say to Liz Smith after you read the letter? work: Have you ever received help from others? What do you want to say to those who have ever helped you? What do learn from them? Write a thankyou letter to somebody who has ever helped there are still a few minutes left, I’d like to share a short video with video is about Bai Fangli.第四篇：新目標九年級英語Unit 2第一課時教案新目標九年級英語Un