幼兒園水果謎語(yǔ)教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-04 12:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：“紅果子”告訴我們什么？(果子是紅紅的)（2）提問“麻點(diǎn)子”告訴我們什么？(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)（3）提問：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么？(味道是甜甜的)（4）請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來(lái)。（5）教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。三、跳水果邀請(qǐng)舞。，扮演水果娃娃。、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。幼兒園《水果謎語(yǔ)》教案4教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)《水果謎語(yǔ)》很感興趣，豐富了他們的知識(shí)，使他們初步知道了什么叫謎語(yǔ)，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語(yǔ)言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。而且，謎語(yǔ)中的語(yǔ)言，都是非常精煉、概括和書面化的語(yǔ)言，這更增加了幼兒理解這些語(yǔ)言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來(lái)。（不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對(duì)實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來(lái)，猜不出來(lái)，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會(huì)有所提高！活動(dòng)目標(biāo)：能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。鞏固對(duì)某些水果特征的感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲?；顒?dòng)過程：一、產(chǎn)生興趣。今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢？逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。二、學(xué)習(xí)猜謎。教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的）“老來(lái)都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）小結(jié)：，把所有的特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。請(qǐng)幼兒一起分析謎面。請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。教師把粘紙禮物送
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