細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)說(shuō)課稿修改(編輯修改稿)
2024-10-04 10:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 采用了如問(wèn)題啟發(fā)、分組討論、列表比較、實(shí)例分析、媒體展示等教學(xué)方法來(lái)充分體現(xiàn)教師于“教”的主導(dǎo)作用和學(xué)生于“學(xué)”的主體地位，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步深入的掌握本節(jié)知識(shí)。三、說(shuō)學(xué)法良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的必要條件，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，我指導(dǎo)學(xué)生主要采用了自學(xué)法、小組討論法、比較法、歸納法等進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，希望在我的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)有目的、有選擇的閱讀，通過(guò)課堂小組的積極討論，通過(guò)對(duì)有關(guān)素材的觀察、對(duì)比、歸納，使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課利用生活中的實(shí)例并通過(guò)多媒體展示相關(guān)圖片，來(lái)更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而引入糖類(lèi)的學(xué)習(xí)：a．詢問(wèn)學(xué)生是否有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，在長(zhǎng)跑過(guò)程中經(jīng)常看到有人突然暈倒，然后給暈倒的人喝一杯葡萄糖水后就好了，問(wèn)學(xué)生是否知道這是為什么？環(huán)節(jié)二：細(xì)胞中的糖類(lèi)為本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，分二步突破：首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)糖的組成元素、分類(lèi)及分布，對(duì)于難點(diǎn)多糖的種類(lèi)，我采用實(shí)例介紹的方式，使學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生討論完成糖的分類(lèi)、分布表格，進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)糖的分類(lèi)
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