國培第一階段培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-03 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏?。（二）xxx陽光心態(tài)?，F(xiàn)代社會越來越好了，我們的心卻越來越孤獨不安，在繁華的塵世中找不準(zhǔn)自己的位置，于是就常在失落、壓抑中犯這樣或那樣的錯誤。其實這一切都是源自我們的心態(tài)。作為公眾人物的老師，我們的心情、我們的精神面貌影響的不僅是我們自身的形象氣質(zhì)，更有我們的學(xué)生、同事、朋友和家人。積極的人像太陽，走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。就像吳教授說的一樣，好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反而的時候，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。生命的質(zhì)量決定于每天的心境。把問題當(dāng)成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程。幸福與財富、性別、年齡無關(guān)，幸福由思想造成，由比較產(chǎn)生。學(xué)會為小事高興，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步。享受生命的過程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。第三篇：國培第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)“計劃國培”第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)這學(xué)期我有幸參加了，“國培計劃”小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。在安慶師范學(xué)院計算機與信息學(xué)院的精心安排下，我們來自安徽各個地區(qū)的29位學(xué)員得以與眾多的專家、學(xué)者、省內(nèi)外的教育界權(quán)威人士面對面的座談，傾聽他們對小學(xué)信息技術(shù)這門課程的理解，感悟他們好的教學(xué)方法。兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益多多，以下是我的體會。一、學(xué)習(xí)理論 補元氣本次培訓(xùn)的安排中理論講座約占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個方面，各位知名專家、教授、一線教師從自己的切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解，使我開了眼界，增長了見識。在專業(yè)知識這個模塊，學(xué)院開設(shè)了《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識》、《Ｃ語言》、《多媒體ＣＡＩ課件制作》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理論》及專題講座，讓我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，為我開辟了視野，使我理解了在當(dāng)前形勢下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。在教學(xué)技能提高模塊，學(xué)院安排了《學(xué)科理論動態(tài)發(fā)展與研究》、《教學(xué)論文與論文寫作》和《案例課研討與點評》，讓我改正并更新了原有的死板的教學(xué)觀念，同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重實踐能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個性，充分挖掘?qū)W生的潛力，是我們所追求的素質(zhì)教育的內(nèi)涵。同時我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過這樣的培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平的提高，尤其是在教學(xué)研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺。培訓(xùn)安排這樣的內(nèi)容恰恰是我們農(nóng)村小學(xué)教師追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我的心田，為我補了元氣，使我的心境豁然開朗。二、教學(xué)實踐脫俗氣教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實踐占了三分之一的時間。首先學(xué)院安排我們?nèi)ジ哏W(xué)觀摩了名師的教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實踐水平；學(xué)院安排設(shè)計的案例課研討與點評活動，專家與學(xué)員面對面的交流研討，解決了教學(xué)中的實際問題，提升了我的教學(xué)素養(yǎng)，強化了我的專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，脫去了我教學(xué)中的俗氣。此外在此期間我也領(lǐng)略到了一些學(xué)員在長期的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，練就了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。兩個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這樣的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足與差距，我將以此為起點，讓“差距”成為自己發(fā)展的動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。但愿下期的專家“結(jié)對子”研修和“影子學(xué)?！钡膶嵙?xí)活動更精彩！國培小學(xué)信息技術(shù)班袁 梓第四篇：國培第一階段小結(jié)北京理工大學(xué)職教師資培訓(xùn)基地中職學(xué)校汽修專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)第一階段小結(jié)2015年10月11日，我如期來到祖國的首都北京，非常榮幸地參加北京理工大學(xué)職教師資培訓(xùn)基
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