81平均數(shù)(1)(2)(編輯修改稿)
2025-01-04 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 試 成 績 A B C 創(chuàng) 新 72 85 67 綜合知識 50 74 70 語 言 88 45 67 （ 1）如果根據(jù)三項測試的平均成績確定錄用人選，那么誰將被錄用？ （ 2）根據(jù)實際需要，公司將創(chuàng)新，綜合知識和語言三項測試得分按 4:3:1的比例確定各人的測試成績，此時誰將被錄用？ 小結(jié)：實際問題中，一組數(shù)據(jù)里的各個數(shù)據(jù)的“重要程度”未必相同，因而，在計算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時，往往給每個數(shù)據(jù)一個“權(quán)”，如例 1中 4， 3， 1 分別是創(chuàng)新、綜合知識、語 言三項測試成績的權(quán)，而稱 為 A的三項測試成績的加權(quán)平均數(shù)。 三、練一練： P216 隨堂練習(xí) 四、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與體會？ 五、作業(yè)：書 P216 習(xí)題 167。 （二） 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo)： 會求加權(quán)平均數(shù)，并體會權(quán)的差異對結(jié)果的影響。 理解算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題。 （二）能力目標(biāo)： 通過利用平均數(shù)解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 通過探索算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展學(xué)生的求同和求異的思維。 （三）情感目標(biāo)：通過解決實際問題，體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián) 系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點：加權(quán)平均數(shù)中權(quán)對結(jié)果的影響及與算術(shù)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 教學(xué)難點：探索算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 教學(xué)方法：探討教學(xué) 教學(xué)過程
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