吉安市中小學教師信息技術應用能力標準(試行)(編輯修改稿)
2025-10-03 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 學生學習興趣，提高教育教學質量；能夠幫助學生有效地運用信息技術進行學習，指導學生獲取信息化學習資源（如通過網(wǎng)絡獲取學習資源或相關輔導材料，利用網(wǎng)絡教學平臺進行學習）。：我市中心小學以上學校校級班子成員及45周歲（含）以下教師均應達到信息技術中級應用標準。高級：除具備初、中級能力外，還應達到：：①熟練掌握計算機網(wǎng)絡架設所需的各類硬件知識；②能對機房及電子備課室計算機等設備進行簡單故障排除；③能對學校常用電教設備進行維護和簡易故障排查；：①對計算機操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡操作系統(tǒng)有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統(tǒng)）；②熟練使用常用軟件對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟件對信息進行編輯，利用統(tǒng)計軟件對信息進行統(tǒng)計分析等）；③熟練掌握常用辦公軟件的操作技巧；④熟練掌握12種多媒體課件制作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠制作網(wǎng)絡課件；⑤為學校信息化教學資源庫建設及各類資源系統(tǒng)軟件的架設和WEB發(fā)布提供支持等；：認識網(wǎng)絡教學信息的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據(jù)不同信息化教學媒體的特點，設計實現(xiàn)不同教學目標的學習活動與學習模式（如利用網(wǎng)絡多媒體技術實現(xiàn)探究性學習、研究型學習與案例學習等學習模式）；利用信息技術和網(wǎng)絡環(huán)境開展教學交流和活動。：我市中心小學以上學校計算機專任教師、網(wǎng)管員應熟練掌握高級標準中的軟、硬件操作技能，并積極配合學校骨干教師進行教學素養(yǎng)的探索和實踐。二、考核頒證①教師考核合格后，頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的“吉安市中小學教師信息技術應用能力等級證書”。當年考核未合格人員第二年參加補考。②證書效用：2014年起，凡沒有按《標準》要求取得相應“吉安市中小學教師信息技術應用能力等級證書”者，一是不能參加學校教師職稱的聘任；二是在學校教師業(yè)績考核中不能評為“優(yōu)秀”。從2013年起，市教育局評選的各類學科帶頭人、學科骨干教師、優(yōu)秀教師和市級以上優(yōu)秀榮譽申報人員須取得中級以上“吉安市中小學教師信息技術應用能力等級證書”第三篇：中小學教師信息技術應用能力標準中小學教師信息技術應用能力標準（試行）信息技術應用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。為全面提升中小學教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學深度融合，特制定《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》（以下簡稱《能力標準》）。一、總則（一）《能力標準》是規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。幼兒園、中等職業(yè)學校教師參照執(zhí)行。（二）《能力標準》根據(jù)我國中小學校信息技術實際條件的不同、師生信息技術應用情境的差異，對教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中應用信息技術提出了基本要求和發(fā)展性要求。其中，主要包括教師利用信息技術進行講解、啟發(fā)、示范、指導、評價等教學活動應具備的能力；，主要針對教師在學生具備網(wǎng)絡學習環(huán)境或相應設備的條件下，利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力。本標準根據(jù)教師教育教學工作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術應用能力區(qū)分為技術素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、評估與診斷、學習與發(fā)展五個維度。二、基本內容三、實施要求（一）地方各級教育行政部門要將《能力標準》作為加強中小學教師隊伍建設的重要依據(jù)，充分發(fā)揮《能力標準》的引領和導向作用，將信息技術應用能力提升納入教師全員培訓，開展教師信息技術應用能力測評，建立并完善推動教師主動應用信息技術的機制，切實提升廣大教師信息技術應用能力，為全面推動教育信息化，深化課程改革，實現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展奠定堅實基礎。（二）有關高等學校和教師培訓機構
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