吉安市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準(試行)(編輯修改稿)
2025-10-03 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生學習興趣，提高教育教學質(zhì)量；能夠幫助學生有效地運用信息技術(shù)進行學習，指導(dǎo)學生獲取信息化學習資源（如通過網(wǎng)絡(luò)獲取學習資源或相關(guān)輔導(dǎo)材料，利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行學習）。：我市中心小學以上學校校級班子成員及45周歲（含）以下教師均應(yīng)達到信息技術(shù)中級應(yīng)用標準。高級：除具備初、中級能力外，還應(yīng)達到：：①熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)架設(shè)所需的各類硬件知識；②能對機房及電子備課室計算機等設(shè)備進行簡單故障排除；③能對學校常用電教設(shè)備進行維護和簡易故障排查；：①對計算機操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統(tǒng)）；②熟練使用常用軟件對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟件對信息進行編輯，利用統(tǒng)計軟件對信息進行統(tǒng)計分析等）；③熟練掌握常用辦公軟件的操作技巧；④熟練掌握12種多媒體課件制作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠制作網(wǎng)絡(luò)課件；⑤為學校信息化教學資源庫建設(shè)及各類資源系統(tǒng)軟件的架設(shè)和WEB發(fā)布提供支持等；：認識網(wǎng)絡(luò)教學信息的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據(jù)不同信息化教學媒體的特點，設(shè)計實現(xiàn)不同教學目標的學習活動與學習模式（如利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)實現(xiàn)探究性學習、研究型學習與案例學習等學習模式）；利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展教學交流和活動。：我市中心小學以上學校計算機專任教師、網(wǎng)管員應(yīng)熟練掌握高級標準中的軟、硬件操作技能，并積極配合學校骨干教師進行教學素養(yǎng)的探索和實踐。二、考核頒證①教師考核合格后，頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的“吉安市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力等級證書”。當年考核未合格人員第二年參加補考。②證書效用：2014年起，凡沒有按《標準》要求取得相應(yīng)“吉安市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力等級證書”者，一是不能參加學校教師職稱的聘任；二是在學校教師業(yè)績考核中不能評為“優(yōu)秀”。從2013年起，市教育局評選的各類學科帶頭人、學科骨干教師、優(yōu)秀教師和市級以上優(yōu)秀榮譽申報人員須取得中級以上“吉安市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力等級證書”第三篇：中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。為全面提升中小學教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，特制定《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》（以下簡稱《能力標準》）。一、總則（一）《能力標準》是規(guī)范與引領(lǐng)中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評等工作的基本依據(jù)。幼兒園、中等職業(yè)學校教師參照執(zhí)行。（二）《能力標準》根據(jù)我國中小學校信息技術(shù)實際條件的不同、師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異，對教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)用信息技術(shù)提出了基本要求和發(fā)展性要求。其中，主要包括教師利用信息技術(shù)進行講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等教學活動應(yīng)具備的能力；，主要針對教師在學生具備網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境或相應(yīng)設(shè)備的條件下，利用信息技術(shù)支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應(yīng)具有的能力。本標準根據(jù)教師教育教學工作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、評估與診斷、學習與發(fā)展五個維度。二、基本內(nèi)容三、實施要求（一）地方各級教育行政部門要將《能力標準》作為加強中小學教師隊伍建設(shè)的重要依據(jù)，充分發(fā)揮《能力標準》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升納入教師全員培訓(xùn)，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，建立并完善推動教師主動應(yīng)用信息技術(shù)的機制，切實提升廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為全面推動教育信息化，深化課程改革，實現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（二）有關(guān)高等學校和教師培訓(xùn)機構(gòu)
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