freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

初中語文教案木蘭詩(編輯修改稿)

2024-10-03 20:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 家人迎接――詳寫 木蘭改裝――詳寫木蘭出征前和出征后都寫的很詳細,而征戰(zhàn)的過程則很簡略,為什么要這樣安排? 內(nèi)容上:突出木蘭的兒女情態(tài),豐富木蘭的英雄性格,使人物形象更加真實 結構上:詳略得當,使全詩顯得簡潔緊湊因為全詩是緊扣“木蘭是女郎”的性格特征來進行詳略安排的,對能表現(xiàn)中心思想的則詳寫,一般的就略寫。側面表現(xiàn)人物,給讀者想象空間。另外,這種安排似乎還體現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的厭惡,對和平生活的向往。五、課后作業(yè)背誦全文找出文中的通假字、古今異義詞和一詞多義第二課時:一、把握故事情節(jié),合作探究(約10分鐘)課文敘述了一件什么事情,請概括回答木蘭女扮男裝、代父從軍文章圍繞木蘭代父從軍寫了哪幾個故事情節(jié),分組概括說明(答案課件打出)木蘭紡織→木蘭從軍→木蘭征戰(zhàn)→木蘭辭官→木蘭還鄉(xiāng)(最后一節(jié)是一段附文,是歌者對木蘭的贊辭)根據(jù)概括出的故事情節(jié),對全詩劃分層次(每組分別回答)第一部分(1)木蘭紡織或:第一部分(1—3段)替父從軍第二部分(2—3)木蘭從軍第二部分(第4段)十年征戰(zhàn) 第三部分(4)木蘭征戰(zhàn)。第三部分(5—6段)凱旋歸來 第四部分(5)木蘭辭官第四部分(7段)結尾附文 第五部分(6)木蘭還鄉(xiāng)第六部分(7)比喻作答 贊美木蘭二、分組討論,分析人物性格特點(約10分鐘)通過之前的學習,你覺得木蘭是一個怎樣的女孩?你是從文中的哪些句子中得出結論的?(舉手點名回答)例:(1)唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。――勤勞孝順。(2)愿為市鞍馬,從此替爺征?!霸浮报D―勇敢堅毅,忠孝兩全。(3)“萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸?!报D―勇敢堅強的英雄氣慨。(4)木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。――不慕榮華富貴,甘過普通百姓生活。(5)出門看火伴,火伴皆驚忙,同行十二年,不知木蘭是女郎。――機智、謹慎??偨Y:孝順。當自己的老父親被征上戰(zhàn)場的時候,木蘭挺身而出,代父出征。歷來女子只能坐在閨房里面做女工,可是木蘭因為憐憫自己的老父,不顧傳統(tǒng)的約束,喬裝打扮,奔赴前線。這些都說明了木蘭做到了忠孝兩全。木蘭聰明機智。試想,一個女子去沙場廝殺,并且不被同行的戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn),需要克服多少難題,然而,木蘭不僅克服了,并且榮立戰(zhàn)功,驕傲地凱旋。木蘭視功名為糞土,不貪圖富貴?!翱珊箚査?,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。”她一點也不看重做官,掛念的是多年未見的親人。木蘭的女兒情懷。木蘭一回家,就馬上迫不及待地“脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡帖花黃”。是一個實實在在的女孩子。本詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象,既有傳奇的色彩,又真切動人。一千多年來,木蘭的形象一直深受人們喜愛三、立足全詩,把握人物形象(約5分鐘)這首詩所敘寫的木蘭替父從軍的故事家喻戶曉,木蘭這個巾幗英雄千百年來一直深受人們的喜愛。根據(jù)這首詩的內(nèi)容,你能用自己的話說說人們喜歡木蘭的原因嗎木蘭是一個少女,又是一個金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時候,她挺身而出,馳騁沙場,立下汗馬功勞:勝利歸來以后。又謝絕高官,返回家園,從事和平勞動。她愛親人也愛國家,把對國家對親人的責任感融合到了一起,木蘭的形象,集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。四、體驗反思,拓展延伸木蘭代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場上拼殺保家衛(wèi)國是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中,又該怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛,對國家的愛呢?(學生自由討論發(fā)言,約10分鐘)播放《花木蘭》片段(約10分鐘)五、結語大家說了很多,也說得很好?!赌咎m詩》形成于南北朝,正是南北對峙戰(zhàn)亂不斷的時候。當時的封建社會男尊女卑,而木蘭作為一介女子,女扮男裝,替父從軍,并且英勇善戰(zhàn),得到天子的欣賞。她這樣做,不僅僅只是為了幫助父親,也有她的一片赤子之心,一腔愛國情懷,才能支撐她多年的戎馬生涯。本詩末尾“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離,雙兔傍地走,安能辨我是雄雌”其實正是詩作者對木蘭的聰敏,機警,勇敢的一種贊美,和開始我們聽的豫劇《誰說女子不如男》是異曲同工之妙。我們生活在當今和平年代,雖然不會需要想木蘭這樣女扮男裝征戰(zhàn)沙場,但是她高尚的愛國情操,和對父母家庭的拳拳孝心,依然是我們學習的榜樣。六、課后作業(yè)假如你是木蘭十年征戰(zhàn)時的戰(zhàn)友,請寫出你眼里的和你心里的木蘭的形象。摘抄一則我國歷史上著名的女英雄的事跡并談談感想第四篇:木蘭詩教案《木蘭詩》教案設計 江西安遠縣重石初中:廖益民教學目標:知識與技能:反復誦讀,并背誦全詩;體會本文修辭手法的表達效果;詳略得當?shù)臄⑹路椒?。過程與方法:通過朗讀、復述等方式,體會詩歌情節(jié)曲折,認識木蘭的形象特點。情感態(tài)度與價值觀:理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞動人民的愛國主義精神。教學方法:誦讀法:要反復誦讀,感受民歌的語言特點,找出背誦的規(guī)律。討論點撥法:本文材料安排有詳有略,為什么這樣安排,要組織學生通過討論本文中心來解決,這是本文教學的難點。教學重點:1.賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。2.體會課文的語言特色。教學難點:體會詳略得當?shù)膶懽魈攸c。教學時間:2課時 教學過程:一,情景導入問:同學們,你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢? 學生思考并舉手回答。(如:穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭等)是啊,我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來,她已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象,美國迪斯尼公司還將她的藝術形象搬上了銀幕。下面我們就來欣賞一下這位女英雄的颯爽英姿。二,背景解題《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,是北朝的一首樂府民歌。它產(chǎn)生的時代眾說紛紜,但從歷史、地理的條件可以判定出詩可能產(chǎn)生在后魏,這首詩形成于民間,在長期流傳過程中,經(jīng)后代文人的加工潤色,被歷代傳誦,成為我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇,它和《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”,二者異曲同工,交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現(xiàn)手法,集中描繪了一個平凡的女子――木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。《樂府詩集》是最完備的一部樂府歌辭總集,其中的民歌,較生動地反映了當時的社會生活和風土人情,分南歌、北歌兩大部分。北歌,即北方民族民歌,題材廣泛,格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。三,詩歌誦讀,初步感知。讓學生邊聽邊勾劃出不認識的字,并注意教師朗誦時節(jié)奏的變化。教師重點強調(diào)“十二轉”的“轉”讀zhu224。n。古代指勛級,每升一級叫一轉,十二轉為最高的勛級?!芭f時裳”中的“裳”讀“ch225。ng”,古代指少女穿的裙子?!翱珊埂保xk226。
點擊復制文檔內(nèi)容
畢業(yè)設計相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1