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正文內(nèi)容

初三地理備課組工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-03 20:57 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 望,鼓勵(lì)他們不斷提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)生的思考能力和視圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析通過(guò)上個(gè)學(xué)期對(duì)自然地理的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有了一定地理基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)地理學(xué)習(xí)有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高,但相當(dāng)一部分學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化,讀圖技能的培養(yǎng),圖表的信息提取能力弱;空間定位能力差,地理意識(shí)弱。因此,在教學(xué)過(guò)程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念、原理,分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題;增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和全球觀念,樹(shù)立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),并注重學(xué)生反饋。四、具體措施:(一)集體備課模式:(1),各教師都要備出每一節(jié)課簡(jiǎn)案,再經(jīng)討論、修改,最后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習(xí)。(2)集體備課時(shí)間:每周星期一上午(二)對(duì)課堂教學(xué)的要求(1)用教材,而不是講教材必修二的內(nèi)容教簡(jiǎn)單,課本上出現(xiàn)的大量案例,學(xué)生完全可以自學(xué)完成,因此,我們打算在教材的基礎(chǔ)上,添加一些新的案例,最好是南京和江蘇省的案例,學(xué)生對(duì)此熟悉且有興趣,便于學(xué)生理解和自學(xué),新的案例也更能說(shuō)明。(2)教學(xué)方法個(gè)性化。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。 開(kāi)學(xué)初備課組成員即根據(jù)自己班級(jí)和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作有一個(gè)大致的規(guī)劃。(3)及時(shí)檢測(cè)和評(píng)價(jià)積極參加學(xué)校組織的月考,平常有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合較緊的練習(xí),并及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng),以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。(4)輔差工作要扎實(shí)利用晚自修進(jìn)行補(bǔ)差,以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合,注重落實(shí)到位,提高困難學(xué)生地理素養(yǎng)。地理備課組工作計(jì)劃4新學(xué)期即將開(kāi)始,為了更好的提高高效課堂的教學(xué)工作,特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃:一、思想紀(jì)律方面⒈從思想上高度重視教育教學(xué)工作,勤于鉆研,勇于探索,不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平,為提高高效課堂的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。⒉遵守工作紀(jì)律,不遲到,不早退。積極參加集智備課,認(rèn)真研討課改工作中存在的問(wèn)題(保證課前后提前進(jìn)入班級(jí)五分鐘,發(fā)放好本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案)二、教育教學(xué)方面⒈計(jì)劃完成八年級(jí)上冊(cè)地理四個(gè)單元的導(dǎo)學(xué)案(新課、復(fù)習(xí)課)設(shè)計(jì)工作。在教學(xué)過(guò)程中,注重實(shí)施素質(zhì)教育,以學(xué)生為中心,教師為誘導(dǎo),盡最大可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。⒉針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),如有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系,多舉身邊和學(xué)生熟悉的實(shí)例,切實(shí)讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念。⒊注意多指導(dǎo)學(xué)生收集廣播、電視、報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理資料,以拓寬知識(shí)視野,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⒋關(guān)注新課程改革進(jìn)程,認(rèn)真落實(shí)和具體實(shí)踐對(duì)高效課堂的實(shí)施和探索,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。積極參加教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),并能認(rèn)真的完成好每次作業(yè)的批改。來(lái)提高本組的業(yè)務(wù)水平。⒌認(rèn)真履行教師職責(zé),踏實(shí)勤懇的做好本職工作,認(rèn)真落實(shí)好高效課堂的五大環(huán)節(jié)。⒍全體成員相互學(xué)習(xí),相互探究新的教學(xué)理念,樂(lè)于溝通和研討,共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學(xué)水平,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),使本組在課改教學(xué)的大平臺(tái)上展示自自己、提高自己。⒎積極參加集智備活動(dòng)。(每周三次集智備課)⒏能把初二地理、生物結(jié)考試的教育教學(xué)任務(wù)做為重中之重來(lái)認(rèn)真的完成。地理備課組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù),努力適應(yīng)新高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育),加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高地理課的39。整體教學(xué)質(zhì)量,完滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)二、工作目標(biāo)認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo),寓思想教育于知識(shí)傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng),高三重點(diǎn)是面向高考三、工作措施面對(duì)教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識(shí),努力轉(zhuǎn)變教育看念,以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮堅(jiān)持集體備課制度,同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授積極開(kāi)展教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),四、教學(xué)科研工作本計(jì)劃開(kāi)展的教育科研活動(dòng)。3加強(qiáng)地理前沿信息的收集,關(guān)注地理的風(fēng)土人情、地理專(zhuān)題等材料??傊?,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達(dá)到真正科研興校興組的目的。地理備課組工作計(jì)劃6一、現(xiàn)狀分析::八年級(jí)在上學(xué)期期末考試中與區(qū)均還有一定差距:二位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職教師。:因?yàn)橹锌疾挥?jì)分許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)地理學(xué)科不了解不重視,但我組老師已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一,因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要。二、工作思路:以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí),以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式。三、工作目標(biāo):重視閱讀,提升本組教師的課程意識(shí)和教育教學(xué)的理論水平。以主題式探究為主要教學(xué)思路,初步培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。加強(qiáng)課堂內(nèi)外的地理實(shí)踐。無(wú)論課堂內(nèi)外,開(kāi)展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)。四、重點(diǎn)工作:重點(diǎn)工作:項(xiàng)目一:課程意識(shí)的加強(qiáng)責(zé)任人:馮海云,倪玲效能目標(biāo):通過(guò)閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論,使本組成員成長(zhǎng)為具有課程意識(shí)的老師。具體措施:第一周召開(kāi)教研組會(huì)議,推薦相關(guān)課程理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期推薦閱讀華東師范大學(xué)出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議和實(shí)施建議》。,積極參加課題申報(bào)。項(xiàng)目二:地理實(shí)踐課的39。開(kāi)展責(zé)任人:馮海云、倪寧效能目標(biāo):在課堂內(nèi)外的自然、社會(huì)等真實(shí)情境中開(kāi)展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng),將地理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合。挖掘教材中的實(shí)踐資源,在課堂中實(shí)現(xiàn)地理實(shí)踐。如七年級(jí)的橡皮泥制作等高線(xiàn),用乒乓球制作簡(jiǎn)易地球儀,八年級(jí)的行政區(qū)的拼圖游戲,利用好學(xué)校配置的相關(guān)資源,提高地理專(zhuān)用教室的使用頻率。項(xiàng)目三:公開(kāi)課的展示責(zé)任人:馮海云、倪玲效能目標(biāo):為了促進(jìn)各層次教師成長(zhǎng),本學(xué)期每位教師全部開(kāi)設(shè)校內(nèi)公開(kāi)課,爭(zhēng)取并大力鼓勵(lì)有教師開(kāi)設(shè)高級(jí)別的公開(kāi)課或講座。具體措施:。、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開(kāi)課,做好課后的教學(xué)研討。,公開(kāi)課教案、評(píng)課表、研討記錄。項(xiàng)目四:階段性檢測(cè)的質(zhì)量提高責(zé)任人:馮海云、倪玲效能目標(biāo):力爭(zhēng)地理期中期末測(cè)試均分達(dá)區(qū)均以上具體措施:,確保課堂的高效。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差。,決不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。,做好考前培訓(xùn)。地理備課組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式,著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段。二、人員組合初一地理備課組的人員共有4人,陳國(guó)平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時(shí)間定于每周星期二上午。三、具體思路加強(qiáng)思想政治工作,重視非智力因素的作用,對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。強(qiáng)化理想前途教育、形勢(shì)教育,學(xué)生學(xué)得好,以確保考試取得圓滿(mǎn)成功。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。復(fù)習(xí)階段,每位教師要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書(shū)為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同組教師之間經(jīng)常聽(tīng)課、交流。四、本學(xué)期的主要任務(wù)(一)、備課認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新內(nèi)容新要求進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類(lèi)、分項(xiàng),采用“集體備課,集體評(píng)議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。(二)、教學(xué)堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,養(yǎng)成學(xué)生的善于思考的習(xí)慣。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。練習(xí)精講精練,當(dāng)堂消化。充分利用電教手段,提高上課的教學(xué)效率。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,共同提高教學(xué)水平,積極開(kāi)展公開(kāi)課,本學(xué)期每人至少一節(jié),共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到一節(jié)一反思,并及時(shí)討論提高。地理備課組工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng),融合學(xué)科特色,積極主動(dòng)地開(kāi)展高一地理備課組工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),以生為本,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,抓好常規(guī)教學(xué)。在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。二、情況分析教材分析:本學(xué)期教材為人教版必修1,教學(xué)內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)知識(shí)部分,主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地貌等地理自然現(xiàn)象,要求學(xué)生能逐步掌握閱讀、運(yùn)用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,且與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科有一定聯(lián)系,教與學(xué)的難度都較大,教師必須處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生能力培養(yǎng)與完成教學(xué)任務(wù)的`關(guān)系,特別是“以生為本”的教學(xué)理念和信息的不斷更新,更需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,在有限的授課時(shí)間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果。學(xué)情分析:高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊,加之學(xué)科間的知識(shí)不匹配,學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力都較薄弱,雖然對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但教材以專(zhuān)題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易理解和掌握。三、具體工作計(jì)劃據(jù)以上分析和學(xué)校的要求,現(xiàn)制定高一地理備課組工作計(jì)劃如下:(一)進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)備課組活動(dòng)堅(jiān)持每一至兩周安排一次集體備課和教學(xué)研討。時(shí)間定為每周五上午,每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,并做好備課組工作記錄,定期及時(shí)將集體備課資料上傳校網(wǎng)站。每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲,提高集體備課的實(shí)效性,使全組教師共同進(jìn)步。做到備課組內(nèi)“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。(二)深入開(kāi)展教學(xué)研究,提
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