【文章內(nèi)容簡介】 生動活潑的游戲中,使其具有游戲的特點,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是,游戲運用于技術(shù)教學(xué),要注意運用的時機,一般說來在動作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形式,動作技能基本形成后的鞏固與運用階段可大采用游戲形式,以便在變化和提高難度的情況下使學(xué)生的動作技能得以鞏固。體育游戲的首要任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì),提高健康水平。為此,教學(xué)大綱安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。身體素質(zhì)練習(xí)艱苦、單調(diào),很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情況。例如中長跑是學(xué)生比較煩的項目之一,我們可以賦予中長跑一些情節(jié),改變單一的操場跑、選擇放松跑,團體計成績等?？梢杂谩巴菩≤嚒?、“負重接力”、來發(fā)展力量素質(zhì)。用“蛙跳”、“兔跳”、“雙人蹲跳”發(fā)展腳部力量。以“貼膏藥”、“縱跳躲桿”來發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)。通過游戲進行身體素質(zhì)練習(xí),可以使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中達到提高素質(zhì)、增強體質(zhì)的效果。身體素質(zhì)練習(xí)中運動負荷較大,運用游戲法進行練習(xí),學(xué)生情緒較高,但興奮性過高時容易出現(xiàn)傷害事故。在練習(xí)中,教師要注意調(diào)節(jié)運動負荷,控制學(xué)生情緒,采取安全措施。結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦?、機體的放松具有獨特的功效。以健康有趣,協(xié)調(diào)放松,輕松愉快合為一體的游戲性放松活動,能轉(zhuǎn)移大腦皮層運動神經(jīng)的興奮,使運動器官得到放松與恢復(fù),使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。因此,在整理活動中,游戲要突出其趣味性的特點,內(nèi)容和形式上做到新穎、輕松活潑、精彩幽默,使學(xué)生擺脫體育活動造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。在游戲的具體運用中,我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點,選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲。還可以利用教學(xué)器材進行游戲活動。此外,組織實施游戲教學(xué)還要講究組織教法、場地布置、分組、講解示范、競賽及游戲中及游戲后的講評。四、根據(jù)教學(xué)實踐，提出如下建議此外，我們在運用體育游戲的時候還要注意以下幾點。“活”而不“亂”由于游戲的類別多，組織方法也各不相同，因此，對于游戲的組織，課前要周密思考，使游戲隊形合理，調(diào)動簡便易行，便于管理，便于教師示范和評定勝負，力爭使場面既熱烈又有條不紊。，競爭性越強，學(xué)生參加的積極性就越高，氣氛就越熱烈。但中學(xué)生具有求勝心切的特點，往往會忽略安全，這就要求教師在游戲內(nèi)容及組合方法選擇上要考慮中學(xué)生的年齡、性別以及天氣、場地等因素，精心策劃，加強紀律要求，采取有效的安全措施。要根據(jù)學(xué)生的理解能力,明確游戲名稱、內(nèi)容、方法、規(guī)則。教師可在游戲開始前進行示范講解,使學(xué)生清楚游戲的方法、規(guī)則、結(jié)果、獎罰方法及動作要領(lǐng),以便使游戲順利進行,達到預(yù)期的教學(xué)目的。游戲中應(yīng)注意課堂節(jié)奏,控制好學(xué)生情緒,把握準課堂運行方向。當游戲時間已到或已達到預(yù)期效果以后,應(yīng)立即結(jié)束游戲。當學(xué)生體力下降,易發(fā)生傷害事故時,或器械、場地損壞時,也要立即結(jié)束游戲。教學(xué)實踐證明,進行創(chuàng)編和合理運用體育游戲,對于豐富體育教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性,增強學(xué)生的身體素質(zhì),熟練掌握基本技術(shù),提高訓(xùn)練水平,達到良好的教學(xué)效果,保證教學(xué)任務(wù)的完成,是一種積極有效的手段。但我們還必須必須正確認識體育游戲在教學(xué)中的運用，一定要按照實際情況來有目的，有計劃地實施體育游戲在體育教學(xué)中的運用。第四篇：小學(xué)體育研修日志小學(xué)體育研修日志“健康第一”的指導(dǎo)思想隨著生產(chǎn)自動化水平的迅速提高、社會物質(zhì)生活的較大改善以及閑暇時間的不斷增多，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。特別是近年來，參加健身鍛煉，正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分如，隨著醫(yī)療改革制度的實施和完善，健康成了人們關(guān)注的熱點，每天晨練、登山、打球的人絡(luò)繹不絕，加入體育鍛煉的人群越來越廣，終身鍛煉的意識已逐漸深入人心。因此，體育教師也要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力，從而增進學(xué)生身心健康這一目標出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運動技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)堅持課外鍛煉的習(xí)慣，增進身體素質(zhì)、心理健康和社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關(guān)系建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實施和教學(xué)改革的前提和條件，新課程的推進要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實幫助他們，成為學(xué)生的促進者和服務(wù)者。傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者，體育活動的組織者，成績的判定者和絕對的權(quán)威者，而且，總是千方百計地把自己的要求“格式化”，根據(jù)自己的思路進行教學(xué)。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標準的過程。例如，在上立定跳遠課時，我改變了以往慣用的教師講解、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯誤動作，這一傳統(tǒng)的“格式化”的教學(xué)方式，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動物王國運動會中，學(xué)習(xí)模仿各種動物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學(xué)生通過實踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟，在老師的鼓勵和師生共同探討、實踐下掌握了動技能。整個學(xué)習(xí)過程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，教師在一旁起著鼓勵、促進作用，如此合作教學(xué)較以往事半功倍。靈活運用各種教法和學(xué)法新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。例如，《跳短繩》一課，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試，取得了較好的效