【文章內(nèi)容簡介】 有練必評，有布置教師必做。具體要求：批改及時，指導到位，輔導得力。教師要做好優(yōu)秀學生的動態(tài)跟蹤與分析，認真分析不同分數(shù)段學生的學科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學生（50～65分）和中等學生（65~80分）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強分類指導，在思想上、學習上、生活上全面關(guān)心有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。(四)、正確認識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復習的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待?？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤土晳?zhàn)略：從考查思維能力在學科中的比例上看，即試卷出題相對“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個層次：一是數(shù)學、物理，這兩個科目出題是最“活”的，其次是化學，再次是語文和外語，最后是文綜，這兩個科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學、物理和數(shù)學。越是靠記憶的學科，考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時，而文綜在前期就要給依賴思維能力強的學科讓路，少排一些課時。(外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時應化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺之前各半小時，這兩段時間記憶效果較好。)從學科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數(shù)學的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學科易于從整體上掌握，單位時間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時。如果在容量小的學科上丟分，是最不合算、最冤枉的。（五）、制定規(guī)劃，分階段備考復習備考一定要采用四輪復習法，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定四輪復習中每一輪的復習時間（每一科根據(jù)自己的不同情況來訂時間表）。對于四輪復習有以下四點要求：四輪復習一輪都不能少。制定每一輪的復習時間、內(nèi)容，要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙，并對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題解決教材中的重點和難點，以及個人學習上的難點，逐步建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓練，從中考實戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓練。第四輪要側(cè)重對知識的記憶、查漏補缺和學科知識在高層次上的建構(gòu)。輪和輪之間不能截然分開。四輪復習是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體，是一個把知識由厚變薄的復習過程，是一個把知識不斷補充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反復。要早一點讓學生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。第四輪的時間不低于10天，最好是兩周時間。第四輪復習要側(cè)重知識的記憶和查漏補缺，在時間上盡可能地保證兩周左右。時間少了，達不到目的；時間多了，更不宜?？倧土暤臅r間安排初定如下：第一階段（現(xiàn)在——3月20日）本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會，學科備考計劃。進行一次結(jié)束新課后的“段考”。第二階段（3月21日——5月10日）本階段師生以《2017年中考各學科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結(jié)束后，科任老師認真總結(jié)第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行全市適應性考試（第二次段考）。第三階段（5月11日——5月28日）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第三次“段考”。第四階段（5月28日——6月8日）本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復習策略，本階段進行第四次模擬測試。第五階段（6月8日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養(yǎng)學生的良好學習心態(tài)和習慣。（六）班主任要做好備考的全方位工作班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應的反饋協(xié)商工作。各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。加強與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。第三篇：中考備考工作匯報[ [ 中考備考方案] ] 中考備考工作匯報很多孩子在快要中考的時候都會面臨一個問題,就是怎樣才能在最短的時間里取得好的成績，老師要幫助學生解決疑惑。今天 xx 給大家整理了中考備考工作匯報，希望對大家有所幫助。中考備考工作匯報一一、基本情況中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績 a 以上 110 人，其中貴高線 44 人(全區(qū) 205 人)再居港南區(qū)第一。語文科成績a+ 為 48 人，占區(qū) %，數(shù)學科成績 a+ 為 49 人，%，英語科成績 a+ 為 43 人，占區(qū) %，政史科成績a+ 為 63 人，占區(qū) %，理化學科成績 a+ 為 36 人，占區(qū) %。二、重視備考，早作準備，工作細化成立領(lǐng)導機構(gòu)我們知道衡量一所學校的 xx 教學質(zhì)量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其是中考成績，它是學校發(fā)展與生存的重要生命線，所以我們學校非常重視中考工作，早在年秋期一開學，就成立中考工作領(lǐng)導小組。劉福威校長親自擔任組長，龐海松副校長擔任副組長，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務主任劉展森，從人員設(shè)置配比都較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為中考工作服務。調(diào)整任課教師，分管好實驗班根據(jù)因材施教的教學原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗:分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展，結(jié)合我校的實際情況:(1)周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。(2)個別的教學骨干教師有調(diào)走的情況，經(jīng)學校研究決定調(diào)整好任課教師，準備好兩套教學人員的工作方案，特別是授課計劃，爭取在段考時上完九年級一半內(nèi)容。到 20xx年三月份上完九年級全冊內(nèi)容，從時間上贏得戰(zhàn)機，通過段期考的情況，認真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗，調(diào)整不足之處，完善各項措施:做到了真抓，實行年級組長負責，組長負責組織開展教學研究，交流教學的得失、分析教學的動態(tài)，引導教師為中考備考出謀獻策，早抓，實行月考營造競爭好學的氛圍，進入備戰(zhàn)狀態(tài)。狠抓校風、班風，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，抓好班主任的培訓帶好班級，穩(wěn)抓尖子生的培養(yǎng)，爭取完成上級下達一類考生 35 人的指標，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。積極做好培尖工作中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段(先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關(guān)鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的 xx 會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如 92 班有一個姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學還算過得去，她是我校前十五名的學生，可她的數(shù)學總徘徊 98 分左右，她的成績令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了 a 的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們:困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng):那就是:一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如上個學期莫仲新副主任給學生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識的綜合題，其他教師也給重點培養(yǎng)對象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識，通過講座學生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學生到來，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。對普通班補差補缺，全面提高教學質(zhì)量尖子有了，但普通班不能拖后腿，否則影響全校的總成績，我校也十分重視對普通班的教學工作，制訂計劃，要求與實驗班基本同步，上課進度，復習要求，測試同步，只是程度有些差別而已，關(guān)鍵是找出差距，各科爭取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好分數(shù)層，即中層，消滅不及格現(xiàn)象，故各班各科制訂好補差補缺計劃，劃出名單，開好動員會，鼓勵學生學好爭取提高分數(shù)。每個班都發(fā)動學生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導處監(jiān)督落實。加強測試，認真評改，做好總結(jié)我校實行各年級都進行月測一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據(jù)情況而定，隔周一測，教導處統(tǒng)一安排監(jiān)考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發(fā)動七八年級教師抽空幫忙，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，基本能做到當天考完，次日評講，評講在練習中掌握，在考試中考會起到強化作用，各科教師每測一次都有成績記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。重抓模擬的檢測，師生共同總結(jié)一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績:我校取得區(qū)前 100名 27 人，前 200 名 47 人的好成績，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實，二模情況區(qū)前 100 名我校 26 人，前200 名 42 人。三模區(qū)前 100 名我校占 47 人，前 200 名 65 人，這三次模擬我校取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于做好總結(jié)改善提高的工作。學校科組，班級、教師、學生各級必須認真總結(jié)，找出存在問題，有針對地改善措施，切