小學(xué)體育課研修日志(編輯修改稿)
2024-10-24 23:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。體育課教學(xué)研修日志培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)教能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想，每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為本建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”、“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”與“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過(guò)程中教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象、直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力，在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，采用了嘗試、啟發(fā)、點(diǎn)撥的方法。體育課教學(xué)研修日志③我所教學(xué)的是一所農(nóng)村學(xué)校，體育場(chǎng)較小，環(huán)行跑道中還有籃球架、排球網(wǎng)等設(shè)施，同時(shí)上課的班級(jí)多，體育課堂相互干擾十分突出，因此，如何在小場(chǎng)地上好體育，成為提高體育課教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急，只有在課堂中充分激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式，共同克服場(chǎng)地小的局限性，在教學(xué)內(nèi)容及方法上做文章，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及運(yùn)動(dòng)潛能，真正的小場(chǎng)地有效教學(xué)才能落到實(shí)處。體育課教學(xué)研修日志④在一堂立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，我發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們?cè)谙嗷ケ绕粗型瓿山虒W(xué)任務(wù)，一節(jié)課下來(lái)看似學(xué)生各自為陣，但他們練習(xí)的積極性很高，個(gè)個(gè)都在為能取勝而積極主動(dòng)地練習(xí)。這樣的教學(xué)方法，這比教師不斷的說(shuō)、示范、學(xué)生不停的排著隊(duì)輪流練習(xí)要強(qiáng)得多，這就需要教師轉(zhuǎn)變觀念，不斷地嘗試新的教學(xué)方法，使學(xué)生保持新鮮感，以提高學(xué)生興趣，從而真正地做到“以學(xué)生發(fā)展為本”。體育課教學(xué)研修日志⑤以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，以及城鄉(xiāng)間場(chǎng)地狹小特點(diǎn)，有針對(duì)性地采用了教學(xué)方法。在課的實(shí)施過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用“愉悅身心、育心、強(qiáng)體、穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身。教學(xué)方法上主要采用講解示范、分解示范、小團(tuán)體評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、模仿練習(xí)法。在課堂中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且自己去尋找解決問(wèn)題的方法。引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究，讓教與學(xué)完全融合在一起。體育課教學(xué)研修日志⑥ 創(chuàng)設(shè)情境體育課與其他學(xué)科不同，它具有空間大、活動(dòng)強(qiáng)、轉(zhuǎn)移頻和
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