準(zhǔn)軍事化管理匯演流程(編輯修改稿)
2024-10-03 20:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事化管理啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始。首先，我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、部隊(duì)的首長表示衷心的感謝。為了切實(shí)推行中共中央《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范，樹立良好的校風(fēng)。我們在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)文教體局的大力支持下，在經(jīng)過反復(fù)論證研討的基礎(chǔ)上，決定在我校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，讓全體師生學(xué)習(xí)軍人品質(zhì)和作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生具有軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志和風(fēng)范。因此而豐富了我們的辦學(xué)理念的內(nèi)涵：走準(zhǔn)軍事化管理之路，努力提高師生的身心素質(zhì)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂準(zhǔn)軍事化管理就是將軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)與學(xué)校的學(xué)生管理相結(jié)合的新的學(xué)生管理模式。它是以軍人的嚴(yán)明紀(jì)律培養(yǎng)師生的自覺行為，以軍人的嚴(yán)整風(fēng)紀(jì)培養(yǎng)師生的文明習(xí)慣，以軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)師生的工作學(xué)習(xí)毅力，以軍人的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以軍人的報(bào)國之心培養(yǎng)師生的社會(huì)責(zé)任感。從而使師生樹立良好的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的工作學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我們聘請了部隊(duì)教官擔(dān)任準(zhǔn)軍事化管理顧問，駐校訓(xùn)練師生，督察、指導(dǎo)準(zhǔn)軍事化管理工作。對(duì)師生的出操、升旗、就餐、就寢、內(nèi)務(wù)等等各種行為，進(jìn)行全面的規(guī)范指導(dǎo)、監(jiān)督。當(dāng)然，準(zhǔn)軍事化管理只是一種手段，而讓師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)才是我們的目的。我們知道，目前在校的學(xué)生，一般都出生在20世紀(jì)80年代中期，20世紀(jì)末進(jìn)入青春期，新世紀(jì)初進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，大多為獨(dú)生子女，是我們共和國的第五、六代人。這一代高中生有很多優(yōu)點(diǎn)，如思維敏捷、思想活躍，接受新事物快等，但也存在一些問題，特別是在基礎(chǔ)文明和深層次的道德觀念問題上還存在不少問題。在深層次的道德觀念問題上，我們很多同學(xué)集體觀念淡薄、個(gè)人中心意識(shí)強(qiáng)烈，知行不一、知行悖離的現(xiàn)象普遍存在。同時(shí)，隨著高中教育的普遍化、優(yōu)質(zhì)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有所下降，對(duì)我們學(xué)校而言，不少學(xué)生在小學(xué)、初中并沒有形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此進(jìn)入高中后集中一段時(shí)間實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理勢在必行。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到：實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成軍人，不是把學(xué)生管死，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種既緊張、嚴(yán)肅，又生動(dòng)、活潑的氛圍，為同學(xué)們成長成才服務(wù)。所以，我們實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，必須突出“以師生為本”的辦學(xué)理念，遵循對(duì)學(xué)生實(shí)行正面引導(dǎo)和從嚴(yán)管理相結(jié)合的原
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