【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎么辦，這里離誰家近。對(duì)了劉武寧你把沈凱背到一樓，我去問一下趙思遠(yuǎn)在不在家?！闭f道，我飛快了告訴趙思遠(yuǎn)，讓趙思遠(yuǎn)在家開一下空調(diào)。然后，我們?nèi)黄鸢焉騽P背到了趙思遠(yuǎn)家。我發(fā)現(xiàn)沈凱頭上冒著冷汗，一陣微風(fēng)吹了掉了一地的雞皮疙瘩。我想他一定中暑了，趙思遠(yuǎn)喂沈凱吃下了中暑要，喂他喝了一口水。藥效很快就起了，他沒過多久就醒了。原來他家里沒有人鑰匙也忘在家所以才坐在家門口，坐著坐著就睡著了。我們大家都放心了心中的那塊打石頭。愛，無處不在；愛，無處不有；愛，在人們心間永存。一首歌說的真對(duì)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文8世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當(dāng)中有我們認(rèn)識(shí)的，有我們不認(rèn)識(shí)的。那么人與人之間需要什么來維系呢？在闡述我的觀點(diǎn)之前，我先給大家說一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個(gè)高三的姐姐補(bǔ)習(xí)英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效?？粗鴭寢屆恐軄砘乇疾ǎ绱诵量?，我不禁對(duì)媽媽說：“您為什么不收點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)呢？”聽了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說：“別人求我辦事，說明別人對(duì)我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會(huì)得到別人給予你的關(guān)心和幫助?！甭犃藡寢尩脑?，我深感羞愧。同時(shí)也由衷地敬佩媽媽。媽媽補(bǔ)課這件事給我上了生動(dòng)的一課。的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢的施舍?；ハ嚓P(guān)心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會(huì)得到一顆來自他人的`誠摯的心?！跋喾旰伪卦嘧R(shí)”，是啊，人與人之間的關(guān)愛不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個(gè)需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個(gè)大家庭。既然我們都是這個(gè)家庭中的成員，那就應(yīng)該像對(duì)待自己的親人一樣彼此關(guān)愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛，才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共；才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友；你才會(huì)享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個(gè)大家庭將會(huì)更加合睦、團(tuán)結(jié)。愛，是人世間溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好！讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)更美好……”第四篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文常言說：“聽其言，觀其行，知其人，”也說是說，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。而描寫人物，就注重人物的“特點(diǎn)”是怎么表現(xiàn)出來的，以及怎么通過描寫人物來反映人物的特點(diǎn)。方法多種，在平時(shí)閱讀的時(shí)候你就要注意領(lǐng)悟~譬如，心理描寫——深入描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄?，?duì)于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會(huì)顯得蒼白無力。在現(xiàn)實(shí)生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。范文：給我印象最深的一個(gè)人在我的五年小學(xué)生活中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學(xué)、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的好朋友周敬豐,他不光學(xué)習(xí)好,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,天空中突然烏云密布,下起了一場(chǎng)傾盆大雨,我沒有帶傘,媽媽要上班,爸爸又去溫州出差了,這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時(shí)刻,忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近,：“你沒有帶雨具吧,我送你回家好嗎？”我聽了高興極了,我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中,雨水好象跟我們作對(duì)似的,像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的,鉆進(jìn)了我的袖子,蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng),他的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了,我說：“周敬豐，你也遮些傘吧,要不會(huì)感冒的.”他卻笑著說：“沒關(guān)系,就不要再淋濕倆個(gè)了,對(duì)大家都不好.”不知不覺,我便回到了家中,他沒有坐一坐,也沒有喝口茶,就走了,我叫他坐一會(huì)兒,他卻說：“不用了,媽媽也會(huì)著急的.”,落在了她身上,望著她遠(yuǎn)去的的背影 ,他是一位好同學(xué),好班長,給我留下了十分深刻的印象.第五篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元作文六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元作文，撐開一把綠傘葉子與我同桌一年多了，對(duì)于她我?guī)缀跏裁炊疾涣私?。開學(xué)時(shí)，班主任帶她來的時(shí)，只告訴我們他父母遠(yuǎn)在A大任教，父母是大學(xué)教師，我們聽了都羨慕不已。而她十足是一個(gè)另類，穿著時(shí)髦，性格孤僻，很少說話很少笑，大家背地里都叫她“王菲的翻版”—酷。她一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，我曾想難道她不孤單嗎？冉冉說：“自命清高唄！”我想也是。越是，葉子在同學(xué)心目中成了一個(gè)“問題女孩”。那天，下起了小雨，大家都有說有笑的撐開雨傘向音樂教室走去，我忘了帶音樂課本，只好調(diào)頭去拿。走到半路看見葉子一個(gè)人淋雨走過來。我們平時(shí)沒話可說，見面也只是點(diǎn)頭微笑算打招呼。于是我微笑著走了過去，她也微笑著，但很快眉頭皺了起來。怎么了？我正疑惑，他蹲下身子，長發(fā)遮住了大半個(gè)臉。我迎上去成著我的綠傘問：“葉子，你怎么了？”她抬起了頭，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)：“我.........我胃疼......”她無力的說。我俯下身子扶她起來，說：“走，我們回教室?！蔽乙皇謸蝹阋皇?jǐn)v著她回了教室。她的疼痛一直在持續(xù)著。我跑去醫(yī)務(wù)室取來藥和開水。她吃藥后閉上眼睛睡著了。放學(xué)時(shí)，我有事匆匆先走了。雨還在下。我老是忘性大，忘了拿課本，好在學(xué)校離家不遠(yuǎn)。我回到教室，發(fā)現(xiàn)黑糊糊的教室里有人坐在里面。我開了燈，嚇了一跳，葉子坐在那兒。你怎么還不回家?。课覇?。她搖搖頭。我猶豫了一下，說：“走，葉子上我家去，我家里可熱鬧了。”我拉著她，拿著書本關(guān)上燈走出了教室?！拔医阋欢ㄏ矚g你，她是王菲的歌迷?！彼膊徽f話，跟我回家去了。晚上，我們睡在我的小床上，黑暗里，他開始絮絮叨叨的說開了。原來他的父母關(guān)系很緊張，她很少的到關(guān)愛。現(xiàn)在他是來這里寄宿在姑姑姑父家里，可他們也經(jīng)常出差。他沒有更多的親人，沒有朋友，孤孤單單一人......黑暗中，我感到葉子哭了。我拍了拍他，說：“葉子，從今以后我們是好朋友了，你不再孤單了?！比~子和我說著說著，不知不覺睡著了.......葉子變了，不，應(yīng)該說這才是真是的葉子：開朗，愛笑，愛說，其實(shí)她笑起來更像舒淇。雨季，一把綠色的雨傘撐開著，旋轉(zhuǎn)著，灑下一片片綠色...... 在我的五年小學(xué)生活中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學(xué)、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的好朋友周敬豐,他不光學(xué)習(xí)好,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,天空中突然烏云密布,下起了一場(chǎng)傾盆大雨,我沒有帶傘,媽媽要上班,爸爸又去溫州出差了,這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時(shí)刻,忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近,：“你沒有帶雨具吧,我送你回家好嗎？”我聽了高興極了,我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中,雨水好象跟我們作對(duì)似的,像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的,鉆進(jìn)了我的袖子,蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng),他的