【文章內容簡介】 明顯減少，學習成績有所提高。四、不足及今后努力的方向當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了班級，班級搞成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要，學校應重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。同時，學校的各項工作,各個部門都是一個有機的整體,如果那項工作,那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題必然加重，必然擴散，勢必會影響全局的工作，大多數人的熱情。雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難。期間，由于自控力不夠，有些同學的行為出現了反復現象；還有的學生長期習慣于被老師“統(tǒng)治”，一旦接受同學的監(jiān)督就開始刁難同學，甚至惡語相向；還有的同學從來沒有在班級中擔任過職務，在管理中顯得比較盲目，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔當重任。最讓人頭疼的是個別單親家庭的孩子，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習，教育過程中家長再次出現不配合現象，作為老師我個人孤掌難鳴。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，每一個年級都是學校這個“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學校的每一個器官都健健康康，學校更加興旺！第三篇：六年級第一學期班務總結六（2）班第一學期班級工作總結2009——2010學年第一學期結束了，忙碌瑣碎了一學期，似乎腳步總是停不下來?；仡櫛緦W期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現將本期工作總結如下：一、安全工作時刻不放松這學期我對安全工作抓得很緊，平時我經常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講。我清醒的認識到，安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班一部分學生家離學校很遠，每天坐車上下學，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，坐車不要將頭和身子伸出車窗外，車沒停穩(wěn)不要急著上下車，不坐黑車和超員車。不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發(fā)現學生干有安全隱患的事，就及時制止。在地震演習中,我班學生在我的帶領下,。特別是今年在甲型流感期間，我不光給學生講解預防甲型流感和冬季各種傳染病的知識，還做好每天的晨檢和午檢，發(fā)現有發(fā)熱的學生及時上報學校隔離，并通知家長帶回治療。給學生講解冬季防溜冰、防煤氣中毒等知識和方法。11月28日靈武市發(fā)生學生溜冰掉入棗博園棗湖里溺水死亡，我抓住時機再次對學生講解冬季防溜冰、防煤氣中毒等知識和方法。平時發(fā)現有不良的安全隱患存在，及時上報學校，在第一時間通知當事人的家長，并積極配合家長解決問題。由于處理及時，家長對學校并無怨言，能積極配合學校進行教育，從而消除了不安全隱患的存在。二、認真做好學生的學習工作培養(yǎng)良好學習習慣本班女生比較聽話乖巧，學習習慣良好，基本不需要過多操心。但是男生自覺性不高，很多學習習慣也有待養(yǎng)成。且男生中不乏幾個問題學生，例如來通、王冠凱，個性突出，經常性不服從老師和家長的批評教育，我行我素，但對打乒乓球熱情很高。李學林，沒有學習動力和目標，學習能力很差，家長也拿他沒有辦法。馬玉良，學習習慣不好，好動，喜歡打打鬧鬧，家長比較溺愛和放縱，家庭教育不嚴格，等等。對于這些特殊學生，我采取了及時與家長溝通聯系，反映學生在校情況，和家長共商教育方法，將學校采取的各種措施預先通知家長，以期獲得家長的認同和幫助等方法，取得了大部分家長的信任和贊同。提高學生的學習興趣我班學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，所以提高學生的學習成績一直是我所關注的重點。要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。端正學習態(tài)度明確學習任務開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態(tài)度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。尤其是對后進生的轉化。我不是厭棄他們，而是根據后進生的特點和形成原因做好轉化工作。在我班后進生身上表現出來的不良行為，大多數不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動，有的是由于自控能力差造成的，有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。在班主任工作中，我體會到轉化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。三、努力建設班級文化。在本學期我們積極配合學校