【正文】 他們，而是根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是我所關(guān)注的重點(diǎn)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有不良的安全隱患存在，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，在第一時(shí)間通知當(dāng)事人的家長(zhǎng)，并積極配合家長(zhǎng)解決問題。我清醒的認(rèn)識(shí)到，安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。因此，班級(jí)這個(gè)學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理，就顯得非常重要，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。因?yàn)樵谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任，平等和真誠(chéng)，所以在推行“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào)。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。（五）、榜樣示范，典型帶動(dòng)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“星級(jí)學(xué)生”“優(yōu)秀作業(yè)”的評(píng)選，無(wú)疑一股和煦的春風(fēng)，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。鑒于此，在“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級(jí)管理氛圍作為重中之重，充分尊重學(xué)生的意見，盡量發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到人盡其用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。在我的心目中，小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些。在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我不是厭棄他們，而是根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是我所關(guān)注的重點(diǎn)。我每周星期一、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不乘坐非載人或三無(wú)車輛。我班一部分學(xué)生步行上下學(xué)，所以安全工作顯的尤其重要。對(duì)于這些特殊學(xué)生，我采取了及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，反映學(xué)生在校情況，和家長(zhǎng)共商教育方法，將學(xué)校采取的各種措施預(yù)先通知家長(zhǎng)，以期獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同和幫助等方法，取得了大部分家長(zhǎng)的信任和贊同。尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。樹立自信心和上進(jìn)心。因此，充分尊重學(xué)生的主體地位，把教育民主落實(shí)到實(shí)處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。（二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。比如，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學(xué)減少了，令大家頭疼的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)，自覺撿拾垃圾的身影增多了。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會(huì)。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會(huì)間接地影響其他年級(jí)?；仡櫛緦W(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、安全工作時(shí)刻不放松這學(xué)期我對(duì)安全工作抓得很緊，平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講。11月28日靈武市發(fā)生學(xué)生溜冰掉入棗博園棗湖里溺水死亡，我抓住時(shí)機(jī)再次對(duì)學(xué)生講解冬季防溜冰、防煤氣中毒等知識(shí)和方法。對(duì)于這些特殊學(xué)生，我采取了及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，反映學(xué)生在校情況，和家長(zhǎng)共商教育方法，將學(xué)校采取的各種措施預(yù)先通知家長(zhǎng)，以期獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同和幫助等方法，取得了大部分家長(zhǎng)的信任和贊同。尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。此外，我將一個(gè)宣傳欄辟為學(xué)生個(gè)性展示的專門園地，每個(gè)月更換一次，吸引了全班同學(xué)的注意，也調(diào)動(dòng)了大家的積極性，每個(gè)人都為自己的園地能在全班同學(xué)面前展示而驕傲。語(yǔ)文課上，我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好，學(xué)習(xí)人物的純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一顆善良正直快樂的心靈。平時(shí)借助班會(huì)、晨會(huì)形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)意識(shí)。（2）多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，勤與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的