【文章內(nèi)容簡介】 等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準。第四步：聆聽《捉迷藏》1．初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2．復(fù)聽時隨著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?第五步：播放背景音樂《躲貓貓》，進行音樂游戲：教師口述游戲規(guī)則：將學(xué)生分成小組進行。每組請一個同學(xué)擔任“找”的任務(wù)。 游戲開始全體唱歌，互相串座位“躲起來”，讓一個同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。然后換組進行。學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。第三課時教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感受能力。教具準備：編選幾條旋律短句和語言短句。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（略）二、活動導(dǎo)入：師生問好（這次要注意有節(jié)奏）。三、活動開始： 1．節(jié)奏拍讀練習：（1）讓學(xué)生模仿出圖中動物的叫聲，再拍一拍。（2）老師將書中的五組節(jié)奏分別拍出來，讓學(xué)生說出圖中哪個動物的叫聲像這種節(jié)奏。2．節(jié)奏模仿練習：（1）歌唱歌曲《火車開啦》，說明：歌中的“11 31 | 55 65 |”的節(jié)奏本來就是運用了火車行駛的節(jié)奏。你能模仿出火車行駛的節(jié)奏嗎？（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想日常生活中的節(jié)奏并模仿出來。3．運用準備好的語言短句，說明有的音樂節(jié)奏來自語言。4．練習課本中的例子。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學(xué)生拍出節(jié)奏。四、活動結(jié)束并小結(jié)。五、思考：1．通過這次活動，你有什么新的收獲？2．今后你能將生活中遇到的聲音用節(jié)奏拍讀出來嗎？第6課美好的夜課 型：綜合課道 具：教材、錄音機、磁帶、電教設(shè)備教學(xué)目的一、聽童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》教 材 分 析童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。歌曲《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。教 學(xué) 重 點 難 點演唱歌曲《小寶寶睡著了》通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”探索感知、體驗音的強、弱用不同的方式演唱歌曲，表達不同的情緒。第 一 課 時一、學(xué)生聽音樂進教室?guī)熒鷨柡?師彈琴生按節(jié)奏拍手。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》師小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲生回答。師今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。聽范唱(可以邊聽邊拍手)(出示課件)跟師按節(jié)奏念歌詞。跟師的琴輕聲唱歌曲。有感情的演唱歌曲要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》這兩首都是非常美妙的音樂讓我們一起來欣賞欣賞好嗎欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》 請同學(xué)們欣賞一幅圖畫。出示課件 師這個小寶寶在干什么 生在睡覺。師這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲我想小朋友一定聽過我們一起來欣賞。要求學(xué)生在聽時可輕輕地搖動身體用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛心。B、欣賞《小寶寶睡著了》 師剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。生欣賞《小寶寶睡著了》出示課件 聽第一遍時要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會靜靜的夜。聽第二遍時要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿第二拍雙手四個指頭輕觸第三拍拍頭向右偏右手襯頭同時左手托右肘做睡覺狀。動作要輕柔合拍注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。復(fù)習上節(jié)課學(xué)過的歌曲。四、課堂小節(jié)因為這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強學(xué)生對三拍子的感覺。第 二 課 時一、音樂游戲——體驗音的強弱聽鼓聲律動進教室師用“強、弱、快、慢”四種變化擊鼓。游戲“吹泡泡”說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破裂，并用不同的動作造型。二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強弱出示一顆大星星、一顆小星星用不同的方式表現(xiàn)大小星星。出示一條2/4拍的星星圖式。師：你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗音樂形象播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。要求聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。你覺得聽完這兩首音樂有何感受學(xué)生說出感受。引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。四、歌曲教學(xué)初聽歌曲整體感知。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。（出示課件）用“l(fā)a”哼唱旋律。自由選擇二拍子節(jié)奏為歌曲伴奏。分組合作學(xué)習探索身邊的事物為歌曲伴奏。四人小組探索表現(xiàn)歌曲的強弱。圖譜結(jié)合用不同的方式表現(xiàn)歌曲。創(chuàng)編故事用不同的方式表現(xiàn)歌曲。靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。這時夜空里的小星星啊開始了它們要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強弱表現(xiàn)歌曲。五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。用自己喜歡的方式分組表現(xiàn)歌曲。分組展示、評價。六、課堂小結(jié)這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗成功的喜悅。第7課 巧巧手教學(xué)目標：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學(xué)重、難點：。,感受勞動的快樂。《粉刷匠》中的第三樂句。教具準備：多媒體課件、手工制作品、手風琴、打擊樂、手工紙。教學(xué)過程：一、組織教學(xué),按規(guī)定坐好。二、新課教學(xué) 。師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。我聽說，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（