【文章內(nèi)容簡介】 唱著《春天的故事》中國人民擺脫了貧窮，從此富裕起來了。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來說說“富?！眴幔柯?lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動，實現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。二、交流探究：在我國古代，人們曾經(jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢想為“小康”的生活。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實現(xiàn)了“小康”。你有哪些感受呢？從國家社會的各個領(lǐng)域的發(fā)展來說明中國綜合實力的增強。這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國已經(jīng)走出貧困，走向富強，高高地屹立在世界民族之林。讓我們懷著對祖國發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國申奧成功的那一刻。播放申奧成功錄像，說說自己看了錄像之后的感受。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊第三單元：巨龍騰飛高峽出平湖教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁到第49頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：了解長江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美景，感受長江之美（課件播放長江風(fēng)光照片，同時配樂《長江之歌》。）二、交流探究看課本44頁中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？交流小結(jié)：長江源遠流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動人，是我們的母親河。了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實景資料及有關(guān)文字資料）學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？論對策有什么辦法能使長江減少災(zāi)難，永遠造福于我們呢？長江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。請說一說你搜集到哪些? 學(xué)生自由交流 全班小結(jié)三、明理導(dǎo)行：閱讀“百年夢想”，偉人了解之夢浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊西部大開發(fā)教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁到第55頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。教學(xué)難點：理解開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，最終實現(xiàn)全共同富裕。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：展示美景，欣賞西部風(fēng)光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。二、交流探究：領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景①介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達拉宮等。②學(xué)生訴說感受。③教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實讓我們贊嘆。介紹物產(chǎn)，了解西部資源①西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。②學(xué)生匯報了解的西部資源，教師補充深化。介紹“西電東送”工程“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊日新月異的交通教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁到第64頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標：初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具。知道我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強熱愛祖國的情感。通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認識交通對發(fā)展經(jīng)濟、提高人民生活水平中的作用。教學(xué)重點: 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。教學(xué)難點： 學(xué)會使用交通圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示56頁中的插圖，觀察，談感受謎語，教師相應(yīng)出示圖片。⑴ 一只大鳥真奇怪，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。（飛機）⑵ 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。（火車）二、交流探究：了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點和優(yōu)勢認識其它特殊的交通工具（獨木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識窗中的內(nèi)容”）了解交通工具的演變?nèi)?、明理?dǎo)行：計算時間，感受發(fā)展假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊第四單元：生活在地球村你中有我，我中有你教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁到第75頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標：了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局。關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責(zé)任意識與開放的國際意識。教學(xué)重點：了解我國對外開放的基本格局，增強社會責(zé)任意識。感受經(jīng)濟全球化給國家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化，初步培養(yǎng)開放的國際意識。教學(xué)難點：使學(xué)生自覺做到關(guān)心祖國的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：教師點擊播放歌曲“我和你”聽著這熟悉的旋律，你想到什么？來自200多個國家的運動員同住在北京奧運村，向著更快、更高、更強的目標奮進。其實世界上200多個國家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經(jīng)融合在一起。二、交流探究：絲綢之路①、早在公元前二世紀，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強來往，開辟了絲綢之路，促使整個人類文明的發(fā)展。②、學(xué)生談?wù)剬z綢之路的了解、感想，教師相機穿插播放有關(guān)課件。改革開放①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認一認，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？②、貧窮落后的舊中國，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國初期，由于帝國主義國家對我國實施封鎖禁運，我國的經(jīng)濟浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊國際組織教學(xué)內(nèi)容：課本第76頁到第84頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標：了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國的世界文化和自然遺產(chǎn)。了解一些保護文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。感受國際組織所起的作用，積極保護世界文化和自然遺產(chǎn)。教學(xué)重點：知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、APEC等國際組織的名稱，認識這些組織的標志。初步了解這些國際組織在解決全球性問題中所起的作用。教學(xué)難點：初步了解各國際組織的作用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話：最近，我們常常聽到一個名詞，聯(lián)合國教科文組織，你們知道嗎？ 你們了解聯(lián)合國教科文組織是一個怎樣的組織嗎？ 板書：國際組織——聯(lián)合國教科文組織二、交流探究：你知道國際組織的一些圖標嗎？說一說同學(xué)們小組內(nèi)交流一下聯(lián)合國的一些知識： 自學(xué)課本77頁到78頁中的內(nèi)容，交流你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？同學(xué)們小組內(nèi)交流，教師小結(jié)：中國長城，古埃及金字塔，美國黃石國家公園三、明理導(dǎo)行：一個民族、一個地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨特的價值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。有了教科文組織，這一切才有了保障。自1987年我國擁有第一批世界遺產(chǎn)以來，至今已有29個世界遺產(chǎn)項目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知第五篇：五年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計第一單元 2父母——我特別的朋友我是文明家庭一份子第二單元 園丁贊歌 第三單元 誠信真可貴退一步海闊天空讓我們同行第四單元我是小小安全員 “電老虎”紅綠燈——永不下崗的“交通警”遇到危險我不慌第一單元 教學(xué)目標：1．了解家庭模式的演變過程，對家有一個比較全面的了解。2．吸取傳統(tǒng)家庭的美德，引導(dǎo)運用于現(xiàn)代家庭生活中。3．知道家庭是社會的細胞，知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。教學(xué)重點：不論家庭模式如何演變，家對于個人成長與社會發(fā)展有著極其重要的意義。教學(xué)難點：體會得到自己家中的美德以及要建設(shè)美好家庭的責(zé)任感、自豪感。課前準備：課件、“小家庭大社會”圖板基礎(chǔ)、學(xué)生家庭合照 教學(xué)時間 2課時 第1課時 課時目標1．了解家庭模式的演變，知道家庭是社會的細胞。2．了解傳統(tǒng)家庭的美德，發(fā)揚于現(xiàn)實家庭生活中。3．知道構(gòu)建和諧社會要從我做起，從每個家庭做起。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．誦小詩，感親情。（教師出示課件：“傾訴的聲音”），朗誦這首詩。2．揭示課題。二、學(xué)習(xí)1．彩虹鏡——了解多彩的家庭模式。⑴ 看合影，談發(fā)現(xiàn)。師：每個同學(xué)是否帶來了自己家的合影。小組交流，看看合影，你發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答，投影展示“獨生子女家庭、非獨生子女家庭、三代同堂家庭”學(xué)生的家庭合影。）師：這就是現(xiàn)代家庭普遍的三種家庭模式。說一說，你的家庭屬于哪一種模式？ ⑵ 了解家庭模式的演變。⑶ 家庭模式展示會。2．多棱鏡——認識大家庭的獨特模式。師：在傳統(tǒng)的習(xí)俗中，大家庭模式在歷朝歷代備受推崇。四世同堂、五世同堂是當時傳統(tǒng)家庭生活的理想。很多影視、文藝作品都發(fā)生在傳統(tǒng)大家庭的背景中，你能舉一些這樣的例子嗎？⑴ 分析《紅樓夢》里的家。師：我們班中的一些同學(xué)大概看過《紅樓夢》吧，誰來說一說？（自由說。）（教師播放影視片斷：“寶玉挨打”），引導(dǎo)學(xué)生分析賈府是怎么樣的一個大家庭。⑵ 出示人物關(guān)系圖。師：《紅樓夢》人物多達300余人。這是一個傳統(tǒng)的中國大家庭、大家族，他們“同居共財”——居住在一起，共同擁有財產(chǎn)。教師舉例讓學(xué)生深入了解四大家族中的賈府，特別是賈府中賈母、賈政等人在家庭中的權(quán)威地位。⑶ 拓展，進一步了解大家庭。師：你還知道哪些大家庭？（可以《楊家將》、巴金的《家》為范本舉例。）⑷ 小結(jié)傳統(tǒng)家族的異同。師：看了以上這些大家庭，你有什么發(fā)現(xiàn)？（人多，關(guān)系復(fù)雜，家長是至高無上的主宰……）3．聚焦鏡——體驗“鄭義門”傳統(tǒng)家庭美德。⑴ 了解家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們和老師一起走入“江南第一家”去看一看。請大家認真思考，“鄭義門”為什么能被賜封為“江南第一家”？（教師播放錄像：“江南第一家導(dǎo)游”。）教師引導(dǎo)學(xué)生分析：歷代的統(tǒng)治者都很重視家庭問題?！靶奚睚R家治國平天下”，“欲治其國者，先齊其家”，家庭的重要性由此可見。“鄭義門”的忠、孝、節(jié)、義被統(tǒng)治者所推崇，其治家經(jīng)驗甚至被明太祖朱元璋借鑒用以治理天下。故而賜封其為“江南第一家”。⑵ 感受“鄭義門”為人處世的美德。⑶ 體驗“鄭義門”的孝敬傳統(tǒng)。三、拓展1．進一步了解“鄭氏規(guī)范”的歷史價值。教師出示資料：據(jù)考證，日本、韓國一些法律制度也是遵照當時鄭氏家族的治家方略制定的。2．了解更多的傳統(tǒng)家庭美德。師：課前大家收集了許多有關(guān)傳統(tǒng)家庭的美德，大家互相交流（小組內(nèi)交流，教師有選擇性地在投影儀上展示。）3．了解家庭中的家譜。4．課堂小結(jié)。第2課時 教學(xué)目標 1．通過編寫家譜了解家庭的結(jié)構(gòu)，進一步增進家人間的親情。2．了解我國的計劃生育政策和獨生子女家庭。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1．家庭親情樹。（教師播放背景音樂：“我想有個家”）出示家庭親情樹圖片。2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)制作家譜。二、學(xué)習(xí)1．出示“江南第一家”的家譜圖。師：這是“江南第一家”的家譜，從這張家譜圖上，你能得到什么信息？ 2．出示孔子家譜圖。3．小組交流，互相說一說如何制作家譜，要注意什么問題等。4．制作家譜：你能根據(jù)你家的實際情況，制作三代以上的簡單的家譜嗎？ 5．小組開展活動，可以獨立制作，也可以互相合作。6．家譜展示會。三、拓展根據(jù)學(xué)生制作的家譜，選取一名是獨生子女的學(xué)生分析家譜，并引入到獨生子女政策上。1．了解我國的計劃生育和獨生子女政策。2．辯論會。讓學(xué)生辯論“獨生子女好還是非獨生子女好”。3．課堂小結(jié)。欣賞音樂并結(jié)束：“我們是相親相愛的一家人”。教后反思：對比感受家庭模式變遷，引入富陽古今家庭典范感受家庭美德對于社會的貢獻，為自己家庭冠名激發(fā)對家的自豪感、責(zé)任感這幾點設(shè)計都是比較成功的。在實施中對活動的組織還缺乏細節(jié)的考慮：課件中不應(yīng)再出現(xiàn)中國古代從業(yè)特色的冠名，如“官宦之家”會對學(xué)生進行誤導(dǎo)，應(yīng)該對班級學(xué)生中的家庭典型模式作一詳細調(diào)查；關(guān)于家譜的讀、修既然出現(xiàn)就應(yīng)該有規(guī)范的引導(dǎo)——輩分的層次可以在前面介紹其他家庭的時候給出片段的范例。這樣學(xué)生自己編寫家譜片段時就不至于出現(xiàn)“爸爸、媽媽、我”在同一輩分上的錯誤了2父母——我特別的朋友 目標要求1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化；學(xué)習(xí)建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。2．通過調(diào)查、游戲等活動反省自己與父母的關(guān)系，愿意與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友。3．學(xué)習(xí)溝通的基本技巧，體會與父母成功溝通的良好感覺。教學(xué)時間 2課時 第1課時 課時目標1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。2．反省自己與父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通的一些基本技巧。3．了解和父母產(chǎn)生的摩擦是因為彼此想法上的差異，嘗試了解父母的想法。課前準備 教師：1．小記者采訪家長的錄像。2．家長與學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計表 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．觀看《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個家庭嗎？為什么？2．小結(jié)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到，在舊時我國傳統(tǒng)的家庭中，家長具有絕對的權(quán)威，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點。隨著時代的發(fā)展，家庭生活也發(fā)生了變化。現(xiàn)在的家庭生活越來越趨于民主化，父母對子女來說不僅是長輩，也是特別的朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)“父母——我特別的朋友”。教