【文章內(nèi)容簡介】 師：錄像中的小明怎么了？（生回答：扭傷了腳）師：他該怎么辦呢？（生討論方法）（生交流辦法：可能有的學(xué)生說他去醫(yī)院，有的學(xué)生知道要冷敷等）師生共同討論哪些方法比較好，引出自我保護的重要性。師：在我們的日常生活中，有時候會受到意外的傷害，學(xué)會一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護自己！板書：學(xué)會自救二、看錄像，討論解決的辦法 今天我為大家請來了幾個朋友，（出示課件）他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？（放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。）師：大家想一想他們該怎么辦？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己！）師：幫助別人，就是幫助我們自己。快讓我們來說說辦法把，他們都等急了。（生說出本組討論的辦法，其他同學(xué)聽后，也踴躍發(fā)表自己的看法。）師：大家說的辦法是不是可行呢，讓我們看看錄像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放錄像，展示他們解決問題的方法。）三、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。你在生活中受到過意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，讓同學(xué)們按一定的順序來交流）你是怎么處理的？說說自己采用的方法或家人朋友幫助自己時采用的方法。（學(xué)生自由交流）師：看來，同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說給大家聽一聽。（學(xué)生自由說）四、學(xué)會自救，樹立自救意識 師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。其實這些可怕的事故，有一些我們是可以避免的，在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？（教師設(shè)計具體問題：怎樣防止燙傷、摔傷、觸電、溺水、食物中毒、安全使用農(nóng)藥等）（小組交流討論，寫下來）師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持冷靜，學(xué)會自救！只要大家做事情考慮得周全，時刻不忘注意安全，就會使自己不受傷害。五、課后延伸課下請同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進行一次生活自救模擬小表演。第二課時模擬自救 活動目標： 通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自救的方法。、能力目標目標通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教材分析：“模擬自救”主題活動設(shè)計為三個層次：準備、模擬表演、總結(jié)與延伸。學(xué)情分析：在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、向家長請教、訪問醫(yī)生或有關(guān)專家等方式，了解意外情況發(fā)生或受傷時的救助嘗試，做好模擬表演的準備。模擬表演時要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。教學(xué)準備： 教師：錄像資料學(xué)生：通過多種方式了解自救知識，事先進行表演練習(xí)，準備道具。活動過程：一、談話導(dǎo)入，準備模擬表演師：上節(jié)課，我們認識到了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演得最好。為了公平、公正、公開，我請來了幾位評委，我們來認識一下，班長、自救大隊長及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進行模擬表演。（師板書：。）師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。（老師參與其中，為學(xué)生出點子）（師板書：珍愛生命自救互救）二、學(xué)生自己表演，自評自悟首先請評委入席。學(xué)生精心準備所用的道具。各小組進行表演（演的時候其他小組認真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進行采訪。師：我們大家演的非常好，下面我來采訪一下，師拿話筒進行采訪。（請問這位同學(xué)，你覺得今天誰表演的最好？你有什么感受？）同學(xué)之間互評。對表演中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見或見解。師：小評委們也一定打出了比較公正的分數(shù)，下面進行頒獎儀式。（評委代表公布評比結(jié)果，并給獲勝隊頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組”獎?wù)拢┤?、課堂總結(jié)，拓展延伸師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？（學(xué)生自由說出自己的收獲：我們學(xué)會了自救方法，這樣可以保護自己，也可以幫助其他人。我們應(yīng)該學(xué)會更多的自救知識，這樣才能做到更好地保護自己、幫助他人。）師：下面請看錄像（師放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒講到的自救方法向?qū)W生介紹）師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請同學(xué)們把你知道的自救方法寫出來，（或用電腦打出來，或從報紙上剪下來，或把相關(guān)書籍帶來，或請專家來講座），我們要舉辦一次以“珍愛生命，自救互救”為主題的自救方法展覽會，讓更多的人認識自救的重要性，學(xué)會自救的方法！第三課自我保護不麻痹 活動目標：熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。認識常見的安全和交通標志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護的能力。體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。課時安排：2課時第一課時居家安全不大意一、課件導(dǎo)課、點明主題播放課件：一家三口忘關(guān)煤氣閥而煤氣中毒身亡的事件。提問：你看到了什么，想到了什么？小結(jié)：自我保護不麻痹、居家安全不大意二、聯(lián)系實際、體驗明理你在家中因自己不小心而發(fā)生過危險的事嗎？為什么會發(fā)生這種危險的事？以后你打算怎么辦？三、討論研究、指導(dǎo)行為做個小小安全檢查員：找找危險物品（點擊課件：剪子、刀子、藥品、電器等）給危險品找家（分類）小組討論回報：對于這些危險物品應(yīng)該怎樣處理好。小結(jié)：居家安全不大意、危險物品不亂動，小心擺放和使用。如果危險發(fā)生了，不要慌張、學(xué)會自救，這樣，我們就可以很好地保護自己。四、情景表演、學(xué)以致用情景判斷：出現(xiàn)下列情況是，你會怎么做？（點擊課件，出示情境）學(xué)習(xí)兒歌：危險物品不亂動，居家安全不大意。遇到險情快報警，時時注意保安全。第三單元我是中國人（一）單元目標：情感與態(tài)度：熱愛祖國，以自己是一個中國人而自豪。行為與習(xí)慣：樂于參加有意義的活動。知識與技能：了解有關(guān)祖國的初步知識。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。（二）單元設(shè)計思路及其特點：學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，要從引導(dǎo)學(xué)生情感體驗入手。第三單元“我是中國人”設(shè)計了最能激發(fā)學(xué)生情感的“我做升旗手”有自豪感。初步樹立熱愛祖國，為祖國努力學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感，并使學(xué)生在自主探究的活動中，體會解決問題的過程和方法。在內(nèi)容的編排上，從學(xué)生的生活實際入手，選擇了學(xué)生常見的、通俗易懂的，甚至是身體力行的，且富有現(xiàn)實意義的內(nèi)容，接近了與學(xué)生間的距離，從而使“愛祖國”這一德育目標有效地落到了實處。將思想性與趣味性有機地結(jié)合起來。教科書遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，根據(jù)低年級兒童品德發(fā)展的規(guī)律和認知特點，從兒童的興趣出發(fā)，以直觀性、形象性為主，做到了圖文并茂，適合兒童的閱讀能力和接受能力。突出了實踐性與過程性原則。教科書設(shè)置了“爭做小旗手”“我把國旗升起來”等實踐活動，旨在讓學(xué)生在觀察、認知、調(diào)查、研究的過程中，強化自己的情感體驗，引發(fā)“我是中國人”的自豪感，潛移默化地對學(xué)生進行“愛祖國”的教育。引領(lǐng)學(xué)生自主地探究學(xué)習(xí)。本單元每項活動的設(shè)計都有小博士等卡通人物的語言作提示，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計，自行組織有關(guān)實踐活動。學(xué)生在此過程中，能夠動眼、動手、動口、動耳、動腦，在親歷過程中感受、體驗、領(lǐng)悟和表達。第一課我做升旗手 活動目標：熱愛國旗，熱愛祖國，體驗做一名升旗手的神圣使命和責(zé)任感，讓學(xué)生為自己是一名中國人而自豪。：樂于參加有意義的活動。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。了解有關(guān)國旗的知識和升旗儀式的一般程序。能對詩歌進行朗讀。讓學(xué)生通過不同途徑去搜集信息，能正確處理信息，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)。活動準備：多媒體課件、圖片資料。課時安排：2課時 第一課時爭做升旗手一、課件導(dǎo)課、導(dǎo)入主題播放升旗儀式課件，導(dǎo)入主題。面對著莊嚴的時刻，每一次生國旗的時候你有什么感想？學(xué)生暢談感受，想不想做一名升旗手？學(xué)生發(fā)言交流所搜集的資料。說一說怎樣才能成為一名升旗手？二、創(chuàng)設(shè)情境，精選升旗手說一說你想做一名升旗手嗎，為什么？怎樣才能成為一名升旗手？（小組討論）創(chuàng)設(shè)情境，參與競選。師：老師知道成為一名升旗手是每個同學(xué)的愿望，那么，怎樣才能成為一名升旗手呢？下面我們就開展一次升旗手競選活動。分組進行，先在小組內(nèi)選出代表，然后再參加全班競選。全班競選，并請選出的同學(xué)談感想。小結(jié)：通過剛才的競選活動，我們知道了做一名升旗手的責(zé)任和義務(wù)。師：升旗手是國旗的守護神，下面我們一起來看天安門廣場國旗班的叔叔們是怎樣守護國旗的。（播放課件）看了剛才的場景，你是怎么想的？假如你是升旗手你怎樣來守護國旗？全班交流，互相評價。三、活動延伸課下與少先隊聯(lián)系，安排競選出的升旗手參與下周一的升旗活動。搜集贊美五星紅旗的詩歌和歌曲。第二課時我把國旗升起來一、導(dǎo)入新課播放校內(nèi)升旗儀式的課件，重溫升旗儀式場景。我們重溫了升旗手的風(fēng)采，到底怎樣才是優(yōu)秀的升旗手呢？二、全班交流小組交流整理課前調(diào)查的內(nèi)容。全班交流。三、現(xiàn)場采訪上節(jié)課我們班參加了升旗活動，下面我們來對升旗手進行一下采訪好嗎？學(xué)生進行現(xiàn)場采訪活動。小結(jié)：通過調(diào)查我們知道了如何做一名升旗手，那你們想不想親身實踐一下呢？四、親身實踐（在后操場）教師組織學(xué)生分組進行“升國旗”的時間活動，請升過旗的同學(xué)做現(xiàn)場指導(dǎo)。唱贊美國旗的歌曲。朗誦贊美過期的詩歌。五、活動延伸：站在五星紅旗下談?wù)勀愕母邢?。第二課我愛我的祖國活動目標：知道國旗、國徽、國歌使我們祖國的象征，尊敬國旗、國徽和國歌。熱愛祖國，體驗做一名升旗手的神圣使命和責(zé)任感，：組織探究活動，又創(chuàng)異地生活。了解有關(guān)祖國的知識讓學(xué)生為自己是一名中國人而自豪?；顒訙蕚洌赫n件 課時安排：3課時 第一課時我愛祖國一、播放課件，激發(fā)愛國情。播放祖國壯麗山河的課件。師：我們的祖國歷史悠久，文化燦爛，一代代中華兒女生活在這塊文明的土地上，是祖國媽媽用他那撥打的胸懷養(yǎng)育了我們，我們愛我們的祖國。二、交流材料、討論說一說：怎樣才是熱愛祖國的表現(xiàn)？（熱愛國旗、國徽、國歌，因為他們是祖國的象征）講述國旗、國徽、國歌的含義，讓學(xué)生了解其初步的知識。唱一唱、畫一畫：讓學(xué)生唱出對國旗的熱愛，畫出國旗的鮮艷。戰(zhàn)士學(xué)生的作品，五星紅旗升起來。（播放《義勇軍進行曲》）。讓學(xué)生知道國歌詞作者是田漢、曲作者是聶耳，唱國歌是要肅立、敬禮。讓學(xué)生進一步明確國旗、國徽、國歌，是祖國的象征，我們一定要尊重愛護他們。三、總結(jié)延伸搜集有關(guān)熱愛國旗、國徽、國歌的資料，在同學(xué)之間進行交流。第二課時祖國在我心中一、歌曲導(dǎo)入放歌曲《十月是你的生日》讓學(xué)生了解國慶節(jié)的情況，之道十月一日是國慶節(jié)。二、合作協(xié)商，制定活動計劃我們要把祖國牢記在心中，今天我們舉行一次以“祖國媽媽在我心中”為主體的班會，請大家獻計獻策，先以小組為單位討論商量：會場布置、活動過程、活動方法。小組內(nèi)自由發(fā)言，各抒己見，說說自己的設(shè)想。班內(nèi)交流商定討論意見。教師根據(jù)學(xué)生實際進行分組。（可分故事組、合唱組、詩歌朗誦隊、布置美化組）三、小組練習(xí)、嘗試合作大家的意見真不錯，現(xiàn)在我們先來分組排練吧。布置美化組進行板報設(shè)計，美化會場。四、演一演：頌歌獻祖國紅領(lǐng)巾合唱隊。《國旗國旗真美麗》《祖國祖國我愛你》詩歌朗誦隊：《祖國啊，母親》《祖國，我為你自豪》故事隊：國歌的來歷、維護祖國尊嚴的女孩。五、課后延伸搜集有關(guān)奧運會冠軍的事跡及英雄人物事跡。第三課時為了親愛的祖國一、創(chuàng)設(shè)情境、以情激情播放奧運健兒在會場上奮力一搏的一組鏡頭。播放奧運健兒奪冠后，身披國旗繞場一周，升國旗奏國歌時激動地?zé)釡I盈眶的鏡頭。討論交流：說一說奧運健兒為什么會那么激動？小結(jié)：為了祖國的強大，無數(shù)中華兒女用各種不同的方式貢獻著力量，有的還顯出了寶貴的生命。二、匯報交流資料，再現(xiàn)英雄事跡師：在殘酷的戰(zhàn)爭年代，無數(shù)的革命先烈為了祖國的解放拋頭顱灑熱血犧牲了自己的生命。黨的好女兒江姐、英雄兒女王成、狼牙山五壯士、舍身炸碉堡的董存瑞、用自己胸膛堵住敵人搶眼的黃繼光。他們都為后人做出了榜樣。利用搜集的資料交流展示。選出代表倒臺前進行展示，講述英雄人物的事跡。三、談體會，分享感受說一說：通過剛才的展示交流你有什么感受？為了親愛的祖國，你將來準備怎么做？四、學(xué)英雄見行動總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了那么多英雄人物的事跡，我們要牢記在心、要向他們學(xué)習(xí)。這個月時學(xué)雷鋒活動月，我們要以雷鋒為榜樣多做好事。五、課后延伸