【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：錄像中的小明怎么了？（生回答：扭傷了腳）師：他該怎么辦呢？（生討論方法）（生交流辦法：可能有的學(xué)生說他去醫(yī)院，有的學(xué)生知道要冷敷等）師生共同討論哪些方法比較好，引出自我保護(hù)的重要性。師：在我們的日常生活中，有時(shí)候會(huì)受到意外的傷害，學(xué)會(huì)一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己！板書：學(xué)會(huì)自救二、看錄像，討論解決的辦法 今天我為大家請(qǐng)來了幾個(gè)朋友，（出示課件）他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？（放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。）師：大家想一想他們?cè)撛趺崔k？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己！）師：幫助別人，就是幫助我們自己?？熳屛覀儊碚f說辦法把，他們都等急了。（生說出本組討論的辦法，其他同學(xué)聽后，也踴躍發(fā)表自己的看法。）師：大家說的辦法是不是可行呢，讓我們看看錄像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放錄像，展示他們解決問題的方法。）三、交流體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。你在生活中受到過意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，讓同學(xué)們按一定的順序來交流）你是怎么處理的？說說自己采用的方法或家人朋友幫助自己時(shí)采用的方法。（學(xué)生自由交流）師：看來，同學(xué)們?cè)谏钪械拇_遇到過一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說給大家聽一聽。（學(xué)生自由說）四、學(xué)會(huì)自救，樹立自救意識(shí) 師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。其實(shí)這些可怕的事故，有一些我們是可以避免的，在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？（教師設(shè)計(jì)具體問題：怎樣防止?fàn)C傷、摔傷、觸電、溺水、食物中毒、安全使用農(nóng)藥等）（小組交流討論，寫下來）師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險(xiǎn)因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持冷靜，學(xué)會(huì)自救！只要大家做事情考慮得周全，時(shí)刻不忘注意安全，就會(huì)使自己不受傷害。五、課后延伸課下請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識(shí)和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活自救模擬小表演。第二課時(shí)模擬自救 活動(dòng)目標(biāo)： 通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救的方法。、能力目標(biāo)目標(biāo)通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教材分析：“模擬自救”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)為三個(gè)層次：準(zhǔn)備、模擬表演、總結(jié)與延伸。學(xué)情分析：在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、訪問醫(yī)生或有關(guān)專家等方式，了解意外情況發(fā)生或受傷時(shí)的救助嘗試，做好模擬表演的準(zhǔn)備。模擬表演時(shí)要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：錄像資料學(xué)生：通過多種方式了解自救知識(shí)，事先進(jìn)行表演練習(xí)，準(zhǔn)備道具?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)到了自救的重要性，也學(xué)會(huì)了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演得最好。為了公平、公正、公開，我請(qǐng)來了幾位評(píng)委，我們來認(rèn)識(shí)一下，班長(zhǎng)、自救大隊(duì)長(zhǎng)及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進(jìn)行模擬表演。（師板書：。）師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。（老師參與其中，為學(xué)生出點(diǎn)子）（師板書：珍愛生命自救互救）二、學(xué)生自己表演，自評(píng)自悟首先請(qǐng)?jiān)u委入席。學(xué)生精心準(zhǔn)備所用的道具。各小組進(jìn)行表演（演的時(shí)候其他小組認(rèn)真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進(jìn)行采訪。師：我們大家演的非常好，下面我來采訪一下，師拿話筒進(jìn)行采訪。（請(qǐng)問這位同學(xué)，你覺得今天誰表演的最好？你有什么感受？）同學(xué)之間互評(píng)。對(duì)表演中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見或見解。師：小評(píng)委們也一定打出了比較公正的分?jǐn)?shù)，下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。（評(píng)委代表公布評(píng)比結(jié)果，并給獲勝隊(duì)頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組”獎(jiǎng)?wù)拢┤?、課堂總結(jié)，拓展延伸師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？（學(xué)生自由說出自己的收獲：我們學(xué)會(huì)了自救方法，這樣可以保護(hù)自己，也可以幫助其他人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的自救知識(shí)，這樣才能做到更好地保護(hù)自己、幫助他人。）師：下面請(qǐng)看錄像（師放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒講到的自救方法向?qū)W生介紹）師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請(qǐng)同學(xué)們把你知道的自救方法寫出來，（或用電腦打出來，或從報(bào)紙上剪下來，或把相關(guān)書籍帶來，或請(qǐng)專家來講座），我們要舉辦一次以“珍愛生命，自救互救”為主題的自救方法展覽會(huì)，讓更多的人認(rèn)識(shí)自救的重要性，學(xué)會(huì)自救的方法！第三課自我保護(hù)不麻痹 活動(dòng)目標(biāo)：熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。體驗(yàn)提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)居家安全不大意一、課件導(dǎo)課、點(diǎn)明主題播放課件：一家三口忘關(guān)煤氣閥而煤氣中毒身亡的事件。提問：你看到了什么，想到了什么？小結(jié)：自我保護(hù)不麻痹、居家安全不大意二、聯(lián)系實(shí)際、體驗(yàn)明理你在家中因自己不小心而發(fā)生過危險(xiǎn)的事嗎？為什么會(huì)發(fā)生這種危險(xiǎn)的事？以后你打算怎么辦？三、討論研究、指導(dǎo)行為做個(gè)小小安全檢查員：找找危險(xiǎn)物品（點(diǎn)擊課件：剪子、刀子、藥品、電器等）給危險(xiǎn)品找家（分類）小組討論回報(bào)：對(duì)于這些危險(xiǎn)物品應(yīng)該怎樣處理好。小結(jié)：居家安全不大意、危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，小心擺放和使用。如果危險(xiǎn)發(fā)生了，不要慌張、學(xué)會(huì)自救，這樣，我們就可以很好地保護(hù)自己。四、情景表演、學(xué)以致用情景判斷：出現(xiàn)下列情況是，你會(huì)怎么做？（點(diǎn)擊課件，出示情境）學(xué)習(xí)兒歌：危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，居家安全不大意。遇到險(xiǎn)情快報(bào)警，時(shí)時(shí)注意保安全。第三單元我是中國(guó)人（一）單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：熱愛祖國(guó)，以自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。行為與習(xí)慣：樂于參加有意義的活動(dòng)。知識(shí)與技能：了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。（二）單元設(shè)計(jì)思路及其特點(diǎn)：學(xué)生愛國(guó)情感的培養(yǎng)，要從引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)入手。第三單元“我是中國(guó)人”設(shè)計(jì)了最能激發(fā)學(xué)生情感的“我做升旗手”有自豪感。初步樹立熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任感，并使學(xué)生在自主探究的活動(dòng)中，體會(huì)解決問題的過程和方法。在內(nèi)容的編排上，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，選擇了學(xué)生常見的、通俗易懂的，甚至是身體力行的，且富有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容，接近了與學(xué)生間的距離，從而使“愛祖國(guó)”這一德育目標(biāo)有效地落到了實(shí)處。將思想性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來。教科書遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，根據(jù)低年級(jí)兒童品德發(fā)展的規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，從兒童的興趣出發(fā)，以直觀性、形象性為主，做到了圖文并茂，適合兒童的閱讀能力和接受能力。突出了實(shí)踐性與過程性原則。教科書設(shè)置了“爭(zhēng)做小旗手”“我把國(guó)旗升起來”等實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在觀察、認(rèn)知、調(diào)查、研究的過程中，強(qiáng)化自己的情感體驗(yàn)，引發(fā)“我是中國(guó)人”的自豪感，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛祖國(guó)”的教育。引領(lǐng)學(xué)生自主地探究學(xué)習(xí)。本單元每項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都有小博士等卡通人物的語言作提示，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自行組織有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在此過程中，能夠動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦，在親歷過程中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟和表達(dá)。第一課我做升旗手 活動(dòng)目標(biāo)：熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)做一名升旗手的神圣使命和責(zé)任感，讓學(xué)生為自己是一名中國(guó)人而自豪。：樂于參加有意義的活動(dòng)。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)和升旗儀式的一般程序。能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行朗讀。讓學(xué)生通過不同途徑去搜集信息，能正確處理信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料。課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)爭(zhēng)做升旗手一、課件導(dǎo)課、導(dǎo)入主題播放升旗儀式課件，導(dǎo)入主題。面對(duì)著莊嚴(yán)的時(shí)刻，每一次生國(guó)旗的時(shí)候你有什么感想？學(xué)生暢談感受，想不想做一名升旗手？學(xué)生發(fā)言交流所搜集的資料。說一說怎樣才能成為一名升旗手？二、創(chuàng)設(shè)情境，精選升旗手說一說你想做一名升旗手嗎，為什么？怎樣才能成為一名升旗手？（小組討論）創(chuàng)設(shè)情境，參與競(jìng)選。師：老師知道成為一名升旗手是每個(gè)同學(xué)的愿望，那么，怎樣才能成為一名升旗手呢？下面我們就開展一次升旗手競(jìng)選活動(dòng)。分組進(jìn)行，先在小組內(nèi)選出代表，然后再參加全班競(jìng)選。全班競(jìng)選，并請(qǐng)選出的同學(xué)談感想。小結(jié)：通過剛才的競(jìng)選活動(dòng)，我們知道了做一名升旗手的責(zé)任和義務(wù)。師：升旗手是國(guó)旗的守護(hù)神，下面我們一起來看天安門廣場(chǎng)國(guó)旗班的叔叔們是怎樣守護(hù)國(guó)旗的。（播放課件）看了剛才的場(chǎng)景，你是怎么想的？假如你是升旗手你怎樣來守護(hù)國(guó)旗？全班交流，互相評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)延伸課下與少先隊(duì)聯(lián)系，安排競(jìng)選出的升旗手參與下周一的升旗活動(dòng)。搜集贊美五星紅旗的詩(shī)歌和歌曲。第二課時(shí)我把國(guó)旗升起來一、導(dǎo)入新課播放校內(nèi)升旗儀式的課件，重溫升旗儀式場(chǎng)景。我們重溫了升旗手的風(fēng)采，到底怎樣才是優(yōu)秀的升旗手呢？二、全班交流小組交流整理課前調(diào)查的內(nèi)容。全班交流。三、現(xiàn)場(chǎng)采訪上節(jié)課我們班參加了升旗活動(dòng)，下面我們來對(duì)升旗手進(jìn)行一下采訪好嗎？學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)。小結(jié)：通過調(diào)查我們知道了如何做一名升旗手，那你們想不想親身實(shí)踐一下呢？四、親身實(shí)踐（在后操場(chǎng)）教師組織學(xué)生分組進(jìn)行“升國(guó)旗”的時(shí)間活動(dòng)，請(qǐng)升過旗的同學(xué)做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。唱贊美國(guó)旗的歌曲。朗誦贊美過期的詩(shī)歌。五、活動(dòng)延伸：站在五星紅旗下談?wù)勀愕母邢搿５诙n我愛我的祖國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌使我們祖國(guó)的象征，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)做一名升旗手的神圣使命和責(zé)任感，：組織探究活動(dòng)，又創(chuàng)異地生活。了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)讓學(xué)生為自己是一名中國(guó)人而自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)我愛祖國(guó)一、播放課件，激發(fā)愛國(guó)情。播放祖國(guó)壯麗山河的課件。師：我們的祖國(guó)歷史悠久，文化燦爛，一代代中華兒女生活在這塊文明的土地上，是祖國(guó)媽媽用他那撥打的胸懷養(yǎng)育了我們，我們愛我們的祖國(guó)。二、交流材料、討論說一說：怎樣才是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)？（熱愛國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的象征）講述國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的含義，讓學(xué)生了解其初步的知識(shí)。唱一唱、畫一畫：讓學(xué)生唱出對(duì)國(guó)旗的熱愛，畫出國(guó)旗的鮮艷。戰(zhàn)士學(xué)生的作品，五星紅旗升起來。（播放《義勇軍進(jìn)行曲》）。讓學(xué)生知道國(guó)歌詞作者是田漢、曲作者是聶耳，唱國(guó)歌是要肅立、敬禮。讓學(xué)生進(jìn)一步明確國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，是祖國(guó)的象征，我們一定要尊重愛護(hù)他們。三、總結(jié)延伸搜集有關(guān)熱愛國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的資料，在同學(xué)之間進(jìn)行交流。第二課時(shí)祖國(guó)在我心中一、歌曲導(dǎo)入放歌曲《十月是你的生日》讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的情況，之道十月一日是國(guó)慶節(jié)。二、合作協(xié)商，制定活動(dòng)計(jì)劃我們要把祖國(guó)牢記在心中，今天我們舉行一次以“祖國(guó)媽媽在我心中”為主體的班會(huì)，請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，先以小組為單位討論商量：會(huì)場(chǎng)布置、活動(dòng)過程、活動(dòng)方法。小組內(nèi)自由發(fā)言，各抒己見，說說自己的設(shè)想。班內(nèi)交流商定討論意見。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分組。（可分故事組、合唱組、詩(shī)歌朗誦隊(duì)、布置美化組）三、小組練習(xí)、嘗試合作大家的意見真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們先來分組排練吧。布置美化組進(jìn)行板報(bào)設(shè)計(jì)，美化會(huì)場(chǎng)。四、演一演：頌歌獻(xiàn)祖國(guó)紅領(lǐng)巾合唱隊(duì)?！秶?guó)旗國(guó)旗真美麗》《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》詩(shī)歌朗誦隊(duì)：《祖國(guó)啊，母親》《祖國(guó)，我為你自豪》故事隊(duì)：國(guó)歌的來歷、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的女孩。五、課后延伸搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)冠軍的事跡及英雄人物事跡。第三課時(shí)為了親愛的祖國(guó)一、創(chuàng)設(shè)情境、以情激情播放奧運(yùn)健兒在會(huì)場(chǎng)上奮力一搏的一組鏡頭。播放奧運(yùn)健兒奪冠后，身披國(guó)旗繞場(chǎng)一周，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)激動(dòng)地?zé)釡I盈眶的鏡頭。討論交流：說一說奧運(yùn)健兒為什么會(huì)那么激動(dòng)？小結(jié)：為了祖國(guó)的強(qiáng)大，無數(shù)中華兒女用各種不同的方式貢獻(xiàn)著力量，有的還顯出了寶貴的生命。二、匯報(bào)交流資料，再現(xiàn)英雄事跡師：在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無數(shù)的革命先烈為了祖國(guó)的解放拋頭顱灑熱血犧牲了自己的生命。黨的好女兒江姐、英雄兒女王成、狼牙山五壯士、舍身炸碉堡的董存瑞、用自己胸膛堵住敵人搶眼的黃繼光。他們都為后人做出了榜樣。利用搜集的資料交流展示。選出代表倒臺(tái)前進(jìn)行展示，講述英雄人物的事跡。三、談體會(huì)，分享感受說一說：通過剛才的展示交流你有什么感受？為了親愛的祖國(guó)，你將來準(zhǔn)備怎么做？四、學(xué)英雄見行動(dòng)總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了那么多英雄人物的事跡，我們要牢記在心、要向他們學(xué)習(xí)。這個(gè)月時(shí)學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們要以雷鋒為榜樣多做好事。五、課后延伸