三年服務期滿特崗教師(完整)合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-03 15:41 本頁面
【文章內容簡介】 加政治學習，關心國家大事，擁護中國共產黨的領導、堅持四項基本原則，熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育事業(yè)，有奉獻精神，服從學校工作安排，按時完成各項工作任務，遵守學校規(guī)章制度，團結、協(xié)作。關心、愛護學生，遵守師德規(guī)范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，無體罰與變相體罰現象。今后，我會更加努力，向一名優(yōu)秀教師邁進，力爭早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。二、教育教學方面在教學方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。為了有效地提高教育教學能力和教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：一絲不茍抓實抓好物理教學各個環(huán)節(jié)，我特別是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備課程標準，備教材，備學生、備重難點、備教學方法，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活；輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣”學生?？肌怀V，不離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，優(yōu)化學習方法。個人認為，學生學習的不僅僅是知識，好的行為習慣和學習方法對學生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學生科學文化知識的同時，也注重習慣和方法教學，并且引導、幫助學生總結學習方法、有意識地進行自我歸納與總結，讓學生感覺到學習并不是一件困難的事情，減少畏難情緒，輕松學習。積極向他人學習，提高自己的教學能力。剛參加工作，為了上好每一節(jié)課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網絡、名師、身邊親切的同事，甚至是新教師，他們都有自己對教學的獨特見解，都可以為我所用。因此，我經常虛心向他們請教交流，慢慢地，我也形成了我自己的課堂教學風格。從他人身上學得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。三、工作考勤方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守學校的作息時間，從來不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。四、在工作業(yè)績方面在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，后來我所教的班級的成績也有了顯著提高，我所教的數學成了學生喜歡的課程，我也成了受學生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學成績得到了學校領導和其他老師的一致認可。在服務期三年以來，我所做的工作也取得了一些成績，但是成績只能代表過去，在工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要揚長避短，爭取更大的成績。在此，我深深的感受到了作為一名教師的無上榮譽和責任，我愿意把我的一身奉獻在教師這個崗位上，自愿留在本地，繼續(xù)為基礎教育的教育事業(yè)添磚加瓦。第四篇：三年服務期滿,特崗教師走向何方三年服務期滿，特崗教師走向何方劉俊彪是河南省洛陽市伊川縣呂店鎮(zhèn)第一初級中學的一名特崗教師。作為河南省第一批特崗教師中的一員，3年服務期后，劉俊彪再一次面對抉擇，是繼續(xù)留在三尺講臺成為一名正式在編教師，還是另謀其他出路？2012年是河南省第一批特崗教師服務期滿之年。近日，記者深入河南洛陽等地對特崗教師群體進行了采訪，了解他們的喜怒哀樂、所思所想，希望通過這個群體的生存狀態(tài)來透視農村教育的現狀。特崗教師讓農村學校又恢復了“三畫”“三聲”前不久，河南省教育廳召開新聞發(fā)布會，宣布2012年河南省農村義務教育階段學校特設崗位教師計劃啟動。從今年起。據河南省教育廳師范教育處處長朱自鋒介紹，特崗教師計劃自2009年在河南實施以來，共招聘約3萬名優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村中小學任教，有力地促進了農村教師隊伍建設，特崗教師學歷高、素質高、工作熱情高，年輕，農村學校反映非常好，該計劃也被一線農村學校稱為是比資金支持更具深遠意義的“惠教工程”之一。3年來，特崗教師為農村學校帶去了新的理念、新的方法和新的氣象。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校長說，特崗教師的到來，使農村學校又恢復了“三畫”——“粉筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫”，聽到了“三聲”——“歌聲、琴聲和孩子們的笑聲”。記者在采訪中了解到，在河南省的洛陽、南陽、駐馬店等不少地方，特崗教師已是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校長爭搶的對象。泌陽縣教育局教師培訓方面的負責人說，不論是業(yè)務水平、個人素質還是工作的積極性，特崗教師都得到了普遍肯定，現在已逐漸成為學校的骨干教師，“很多學校都搶著要”。大部分特崗教師選擇留下2008年7月，剛從洛陽師范學院體育教育專業(yè)畢業(yè)的劉俊彪，并沒有想過要當老師，總覺得遠方才有風景。他曾南下廣東，也曾北上連云港。“離家遠，總有種漂泊感”，2009年，他回到老家洛陽，通過層層選拔，順利成為一名特崗
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