【文章內容簡介】 進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。：（1）根據本班學生的實際情況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的知識與技能的訓練和培養(yǎng)。（2）因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。（3）設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。（4）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。六、奮斗目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇健康的歌曲，抵制消極負面的影響。教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。用唱、打、念、吹的結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。當前教育事業(yè)正處于應試教育向素質教育轉軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學生的綜合素質。第三篇：一年級音樂下冊教學計劃一年級音樂教學計劃教材簡析：蘇少版《音樂》教材著重于學生學習、思考與探討，課程標準可以分為四個領域：感受與鑒賞；表現(xiàn)；創(chuàng)造；音樂與相關文化。它倡導以學生的發(fā)展為本，以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)興趣貫穿始終。讓人生都享受音樂，更讓音樂美化人生。一年級著重體驗奇妙的音樂世界。教學目標：以感受和鑒賞為主，不斷培養(yǎng)學生音樂的體驗能力，然后有引導性的對起進行表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的導向，倡導以學生的發(fā)展為本，以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)興趣貫穿始終。教學措施：鑒于各班男生比女生多，外地學生在班級中所占的比例明顯高于本地戶口學生的情況，本學期還是以溝通為主，盡量與家長達成共識，借用課堂上布置的小活動，共同激勵學生，促使學生課堂知識掌握地更加好，也同時讓家長看到自己孩子的點滴成長，包括付出的努力。對學生反復提醒明確上課的各項要求，對上課過程中做小動作和開小差的學生用上課提問、請她獨唱、表演等形式旁敲側擊，幫助他們回歸上課。針對學生的情況，我在上課時適當增加一些知識，這樣更好的體現(xiàn)了因人而異的教學原則。平時嚴格注重常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學時間安排：第13周春來了第46周媽媽的歌第79周唱著歌兒去勞動第1011周音樂故事會第1314周唱吧跳吧第1516周童謠說唱第1718周星空第1921周夏天的池塘第四篇：一年級音樂下冊教學計劃一年級音樂下冊教學計劃一、教材簡析本冊教材共有八個單元，教學內容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。二、總的目標及要求用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈