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語文園地一教學設計_2(編輯修改稿)

2024-10-03 15:04 本頁面
 

【文章內容簡介】 吸收。此環(huán)節(jié)正是關注到了這一點,引導學生構建畫面,理解詩意,讓不同程度的孩子都有所收獲。六、共同閱讀,作業(yè)拓展:下課了,漢字王國的小孩子們在一邊拍手一邊讀兒歌呢!《小兔子乖乖》,學生一邊聽一邊想:兒歌里都有誰?它們之間發(fā)生了什么事?《小兔子乖乖》,遇到不會的字可以圈起來,問問老師,再多讀幾次。,糾正字音。:第一次,小兔子為什么不開門?如果你就是小兔子,你怎樣說這段話?第二次,小兔子為什么開門了?如果你就是小兔子,你怎樣說這段話? 。:如果你遇到和小兔子一樣的情況,你怎么做呢? :回家和父母一起分角色表演這首小兒歌。設計意圖:《語文課程標準》指出閱讀應注重培養(yǎng)學生感受、理解的能力。一年級的孩子雖有些小,但可以結合自己的生活經(jīng)驗來交流和表達,教師應充分給予他們思考、表達與交流的空間。在交流中豐富語言,在交流中感悟內容,在交流中明白道理。教學反思興趣是最好的老師。為了減少《語文園地》內容帶給學生的枯燥感,我設計了“漢字王國做客”的一系列情境。課件動畫里的人物更容易貼近學生的情感需要,因此,以動畫人物為主體的示范朗讀,將學生的注意力全部集中在觀察與傾聽上,迅速提升了示范的作用?!对侚Z》這首古詩對于學生來說并不陌生,學前基礎好的同學早已熟讀成誦,但是對故事內容的理解卻十分淺薄,機械的詩意理解只能是“蜻蜓點水”,而動畫產(chǎn)生的情境卻生動地再現(xiàn)了古詩內容。學生在興趣盎然的欣賞中就理解了詩意,領悟到了詩情。第四篇:語文園地一教學設計《語文園地一》教學要求:知識與技能:進行口語交際;完成習作教學;學習多音字;積累古詩詞;學習新生字;展示作品過程與方法:(1)在口語交際中鍛煉流利語言,學會寫作。(2)在發(fā)現(xiàn)、研究中學習多音字、新生字。(3)在背誦中積累。(4)在展示中擴大見識。情感態(tài)度價值觀:在讀、寫、背中訓練語言能力。教學重難點:進行口語交際。完成習作。背誦古詩。課時安排:4課時 教學準備:相關課件等。教學過程:第一課時 口語交際:我們的課余生活教學目標:通過口語交際訓練,讓學生交流展示自己的課余生活,分享課余生活的快樂。引導學生交流時把話說清楚、說明白,態(tài)度自然,培養(yǎng)學生的口語交際能力。培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣,把話聽清楚、聽明白。教學重難點:拓寬學生思路,豐富交際方式,讓學生有話想說,有話可說,大膽展示。教學準備:相關課件等。教學過程:一、創(chuàng)設情境,引入交際話題談話導入新課。師同學們,通過這一組課文的學習,我們了解了民族小學學生的課間活動,與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情景。我們也有自己的課余活動,充實而又有趣,許多同學都想把快樂與大家分享。揭示交際話題。這節(jié)口語交際課來舉行一次“多彩的課余生活展示會”,說一說你們的課余生活,比一比誰說得有趣,說得清楚。【課件出示:課題《我們的課余生活》】二、自主交流,嘗試交際訓練回憶生活,激發(fā)興趣。老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的視頻,請你們仔細觀察畫面,看看這些小朋友的課余生活是怎樣的,做的是什么游戲,開展了哪些活動,發(fā)生了哪些事情?!菊n件播放】我們看到的這些小學生的課余生活,生動有趣。請同學們回憶一下自己的課余生活:自己在課余生活中做了什么事,有哪些收獲或感受,先自己想一想。合作交流,指導練說。 1.能用自己的話寫出一個完整的意思。2.激發(fā)學生習作興趣,調好學生習作的積極性,建立信心。教學過程:一、想一想同學們,在口語交際課里,我們交流了各自的課余生活,現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎?二、說一說1.自主學習、合作學習:⑴ 【課件出示:習作要求】讀一讀習作要求,同組討論習作要求的范圍。⑵ 可以把自己想寫的先跟大伙說說,互相交流。2.教師指導寫作技法: ⑴回憶生活確定材料。同學們的課余生活應該是豐富多彩的:在校園里打球、踢毽、看書、畫畫??;在校外野炊、登山、郊游、放風箏??;在家做家務、養(yǎng)小動物??在這些事情中,哪件事給你印象最深,哪件事你最感興趣,那件事你最覺得高興,你都可以寫寫。⑵交代原因,寫出想法我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣?是由于同學的介紹,還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)?還是愛上它的豐富多彩??這部分,我們要寫出自己的想法。⑶抓住重點,記敘具體做任何事,往往會遇到一些困難或挫折,面對它們你是怎么想的,又是怎么做的?這是本次習作的重點。僅這些還不夠,還需要我們把事情發(fā)展順序寫清楚,并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前,可以認真想一想,這件事的起因是什么,經(jīng)過情形怎樣,最后是什么結果,并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求,也是首先應該注意的。三、寫一寫孩子們,開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意:1.題目是文章的眼睛,先給你的作文寫個新穎的題目,讓大家一看就有耳目一新的感覺。學生試寫。2.開頭:開門見山,先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要,交代清楚就行,不要泛泛而談。學生試寫。3.中間:活動開展的時間、地點、參加的人物??梢詫懸粚懏敃r周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。學生試寫。 扇飛到天上。我突然舉起大鉤子,向我們的“敵人”一抓,就一下子捉到了二三個,我高興地跳了起來,并且馬上把它們送到老爸拿的破舊的裝大米的袋子里,就這樣,連連續(xù)續(xù)、返返復復,終于把所有的“敵人”都抓到了,這些“敵人”賣了三四十
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