爺爺和小樹第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-10-03 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的朗讀課文，我很花了一番心思。因?yàn)橹暗恼n文，都是兒歌，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生很愿意讀?？梢唤佑|這樣成段的課文，學(xué)生讀起來就有點(diǎn)拖腔拿調(diào)，如何讓學(xué)生讀好課文，這其實(shí)與學(xué)生的語感是分不開的。所以我選擇了多種形式的朗讀：老師示范讀、學(xué)生自由朗讀、個(gè)別品讀、男女對(duì)讀、比賽讀、同桌互讀等等。而且每一次讀的要求也不一樣，第一遍自由朗讀要求是把課文讀準(zhǔn)，接著同桌對(duì)讀是把課文讀順，后來的個(gè)別品讀則是要求把課文讀好。這樣學(xué)生每一次的讀都是帶著不同的目的，而且一次比一次有難度，并且在朗讀的時(shí)候還要進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們一遍比一遍讀得好。不過，上完課以后覺得還是有點(diǎn)遺憾，因?yàn)橐荒昙?jí)小孩自控能力比較差，在發(fā)言時(shí)很喜歡插嘴，影響組織紀(jì)律、教學(xué)進(jìn)度。所以，我在教學(xué)時(shí)一邊要組織課堂教學(xué)，一邊要安撫學(xué)生情緒，感覺一節(jié)課像打仗一樣，真的很辛苦。第三篇：爺爺和小樹第一課時(shí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱”10個(gè)生字，會(huì)寫“不、開、四、五”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種筆畫“豎折”和四個(gè)偏旁“刂、冫、人、灬”。正確、流利地朗讀課文。能通過觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨(dú)立解決問題的能力。了解人和植物的關(guān)系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”，了解人和植物的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：課件生字卡片課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱”10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁“刂、冫、人、灬”。正確朗讀課文。能通過觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)習(xí)課文一、二自然段。了解爺爺對(duì)小樹苗的愛護(hù)。學(xué)習(xí)過程：課前活動(dòng)：古詩(shī)背誦活動(dòng)一、激趣，揭題。出示一棵樹圖讓學(xué)生觀察，說話。你看到了什么？（看到了一棵小樹。）出示詞語小樹小樹旁邊還有一個(gè)人，是誰呢？爺爺，注意輕聲。好，你們來看看，爺爺?shù)臓敽湍膫€(gè)字長(zhǎng)的很像？，爺爺是誰??？爸爸的爸爸是爺爺。原來爸爸的爸爸是爺爺，怪不得他們長(zhǎng)的很像，那么地方不同呢？爺?shù)南掳氩糠窒袷裁茨?？那么小樹是什么啊？是人還是動(dòng)物？今天我們來學(xué)學(xué)爺爺和植物樹之間到底發(fā)生了什么事情？師出示課題《爺爺和小樹》，請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)“爺爺”。二、初讀課文，自主識(shí)字。爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來讀讀課文。（一）初讀課文劃出生字。大家自由讀課文，把生字用自己喜歡的符號(hào)劃出來，然后借助拼音讀讀。一邊畫一邊讀，做完的舉手告訴老師。（二）自主識(shí)字。大家看，在這一片綠色的大森林里，生長(zhǎng)著許多小樹，小樹上的這些字，你認(rèn)識(shí)了嗎？自己借助拼音讀讀這些字，看看你能認(rèn)識(shí)多少。好了，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)小老師，請(qǐng)其他小朋友跟著他讀一讀這些生字！抽領(lǐng)讀。（爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱）。說說自己的識(shí)字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。師隨機(jī)進(jìn)行偏旁教學(xué)。誰能說說冬天太陽照下來是什么感覺？暖：很暖和所以和太陽有關(guān)的是日字旁。太陽暖暖地照下來，小朋友心里多快樂??！右邊的部分像個(gè)愛字。冷：下雨了，水弄到身上冷冷的，所以是兩點(diǎn)水旁。熱：夏天好熱，我們會(huì)流汗，所以這個(gè)字下面就有了這4點(diǎn)底。傘：上面的那個(gè)人是傘面，那一豎就是傘柄。那讓我們一同來撐傘吧。、在小朋友認(rèn)字時(shí)，拼音寶寶幫了我們的大忙，現(xiàn)在拼音寶寶要走了，你還能認(rèn)出這些字來嗎？指名讀一讀。小火車開起來。（三）感受課文課文有幾段。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)自然段的方法。指名分段讀課文。學(xué)生評(píng)議感知課文主要內(nèi)容：讀了這篇課文，又聽小朋友們讀了一遍。我想說：爺爺對(duì)小樹真好??！小朋友你們想說什么呢？三、細(xì)讀課文，理解句子。（一）學(xué)習(xí)第一段這棵小樹在哪兒呢？出示第一段，請(qǐng)小朋友讀一讀。自己練習(xí)讀。指名讀。你能像這樣用上“我家門口有……”說話嗎？再讀課文第一段。（二）學(xué)習(xí)課文第二段。（課件演示冬天的情景），北風(fēng)呼呼地刮，你發(fā)現(xiàn)小樹在寒風(fēng)里怎么樣了呢，為什么？小樹在寒風(fēng)里會(huì)說些什么呢？爺爺聽懂了小樹的話。你看爺爺做了什么？指名讀句子。暖和的衣裳是什么？看看圖，說說“暖和的衣裳”指什么？是可以保暖的衣服？有什么用？你還知道暖和的……？請(qǐng)小朋友想一想，這時(shí)候小樹會(huì)對(duì)爺爺說什么話？板書：穿衣，不冷。指導(dǎo)讀第二段，讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的高興。（1）學(xué)生練習(xí)讀。（2）指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好。７、是呀，爺爺給小樹穿上了暖和的衣裳，給小樹帶來的溫暖。小樹過得可快樂了。它會(huì)怎么感謝爺爺呢，我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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