【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)發(fā)布2012年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南。一、學(xué)習(xí)目的通過公需科目學(xué)習(xí)，全省專業(yè)技術(shù)人員緊跟當(dāng)前我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，不斷進(jìn)行新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的知識(shí)更新，完善和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為我省“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東”提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容按照理論聯(lián)系實(shí)際、圍繞大局、講求實(shí)效原則，2012年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)內(nèi)容是“建設(shè)文化強(qiáng)省”、“加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”、“職業(yè)道德與廉政建設(shè)”等3個(gè)專題。三、學(xué)習(xí)任務(wù)和形式2012年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)按照3天或18學(xué)時(shí)計(jì)算。專業(yè)技術(shù)人員任意選擇1～3個(gè)專題內(nèi)容學(xué)滿3天或修完18學(xué)時(shí)，均可認(rèn)定為完成公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)。專業(yè)技術(shù)人員可參加人力資源和社會(huì)保障部門組織舉辦的，或經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部門備案的施教機(jī)構(gòu)舉辦的公需科目培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；也可選擇經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳備案的施教機(jī)構(gòu)提供的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量，省將組織編寫《廣東文化強(qiáng)省建設(shè)》和《社會(huì)建設(shè)與社會(huì)管理創(chuàng)新》作為2012年公需科目教材，計(jì)劃今年3月出版發(fā)行，供全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)參考使用。四、有關(guān)要求（一）高度重視，提高認(rèn)識(shí)。今年是省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施的關(guān)鍵之年，落實(shí)好專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新這一重大人才工程，對(duì)我省“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東”具有十分重要的意義。各級(jí)各部門要充分認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程的意義和作用，按照中央和省的統(tǒng)一部署，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新培訓(xùn)工作。各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門要切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，認(rèn)真組織好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)等工作。（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍?！稄V東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》實(shí)施兩年來，為全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保障。各級(jí)各部門要以貫徹實(shí)施《條例》為抓手，運(yùn)用靈活多樣、通俗易懂的宣傳方式，通過政策解讀、電臺(tái)電視、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心重視繼續(xù)教育、自覺參加繼續(xù)教育的良好氛圍。（三）依托平臺(tái)，規(guī)范管理。2011年，“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”正式啟用,該系統(tǒng)具備專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)上注冊(cè)、登記、審核、認(rèn)定和發(fā)放證書、證書查詢等功能,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理的信息化、規(guī)范化。各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門、有關(guān)行業(yè)主管部門和用人單位要依托該平臺(tái)，切實(shí)做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)審核認(rèn)定工作。專業(yè)技術(shù)人員要抓緊完成網(wǎng)上注冊(cè)登記和學(xué)時(shí)申報(bào)工作。各施教機(jī)構(gòu)要主動(dòng)為參加培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員及時(shí)發(fā)放繼續(xù)教育培訓(xùn)證明或申報(bào)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，共同推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作。二○一二年一月十六日第四篇：教師繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)共享發(fā)展注重的是解決______的問題的。(單選題) 堅(jiān)持__________，充分調(diào)動(dòng)人民積極性，始終是我們黨立于不敗之地的強(qiáng)大根基 意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了________。(單選題)______年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“要推動(dòng)內(nèi)地與港澳深化合作，研究制定粵港澳大灣濟(jì)發(fā)展和對(duì)外開放中的地位與功能”。(單選題) 堅(jiān)持人民當(dāng)家作主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、______有機(jī)統(tǒng)一是社會(huì)主義政治發(fā)展的必然要求。堅(jiān)持新發(fā)展理念。發(fā)展是解決我國(guó)一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)定不移貫徹_ 、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享、協(xié)調(diào)、生態(tài)、開放、共享、統(tǒng)籌、綠色、開放、共享、統(tǒng)籌、生態(tài)、開放、共享牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)就要落實(shí)______，切實(shí)履行好各級(jí)黨委對(duì)本地區(qū)本部門本單位意 _____是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行的新的偉大革命。(單選題)全面準(zhǔn)確貫徹“一國(guó)兩制”方針，必須牢牢掌握憲法和基本法賦予的中央對(duì)香港、澳門全面管治權(quán)，必(單選題)、九二共識(shí)(回答錯(cuò)誤)、依法治澳、一國(guó)兩制、兩岸一家親______，中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的理 1文藝要反映好人民心聲，就要堅(jiān)持______、______這個(gè)根本方向。(單選題) 為社會(huì)主義服務(wù) 反映最廣大人民群眾的呼聲 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè) 把人民作為文藝審美的鑒賞者 1_______是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。(單選題)1協(xié)調(diào)發(fā)展注重的解決______的問題的。(單選題)1統(tǒng)籌推進(jìn)_________“五位一體”全面布局。(單選題)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、法制建設(shè)、政治建設(shè)、思想建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、黨的建設(shè)1總書記指出，要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義溫乎發(fā)展道路，弘揚(yáng)______，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。(單選題)(回答錯(cuò)誤)1實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須培養(yǎng)造就一支______的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。(單選題)、愛農(nóng)村、懂農(nóng)民、愛農(nóng)村、懂農(nóng)民、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民、懂農(nóng)村、懂農(nóng)民1綜合分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形