20xx繼續(xù)教育公需科目大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用試題答案(編輯修改稿)
2025-08-31 18:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人為本D、重視文化傳承E、突出城市特色根據(jù)本課程，下列說(shuō)法正確的是（ABCD）。A、移動(dòng)設(shè)備、可穿戴設(shè)備可以收集個(gè)人數(shù)據(jù)B、對(duì)于數(shù)據(jù)不能覆蓋的情況，需要模型的泛化能力進(jìn)行處理，將經(jīng)驗(yàn)推廣到數(shù)據(jù)沒(méi)有覆蓋到的地方C一個(gè)問(wèn)題是不是大數(shù)據(jù)，不能夠簡(jiǎn)單地看數(shù)據(jù)本身，而要看這個(gè)數(shù)據(jù)用于解決什么樣的問(wèn)題D股市預(yù)測(cè)很難找到一個(gè)好的模型下列有關(guān)大數(shù)據(jù)的說(shuō)法中，正確的包括（BCD）。A即使所研究的問(wèn)題的規(guī)模很小，少量數(shù)據(jù)就能覆蓋不同的情況，這樣的數(shù)據(jù)也不能稱為大數(shù)據(jù)B、當(dāng)數(shù)據(jù)多到能對(duì)問(wèn)題的樣本空間進(jìn)行充分覆蓋，從而減弱對(duì)理論和模型的依賴時(shí)，這樣的數(shù)據(jù)就足夠大了C、對(duì)于“多大的數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)”這個(gè)問(wèn)題，目前還沒(méi)有絕對(duì)的答案D、如果所研究的問(wèn)題的規(guī)模很小，少量數(shù)據(jù)就能覆蓋不同的情況，這樣的數(shù)據(jù)也是大數(shù)據(jù)本課程提到，關(guān)于大數(shù)據(jù)以下說(shuō)法正確的是（）。A會(huì)帶來(lái)機(jī)器智能B、在80%左右的問(wèn)題上，使計(jì)算機(jī)和人在復(fù)雜問(wèn)題上具有同等智能C、是一種全新的思維方式D、不遵循傳統(tǒng)的因果邏輯關(guān)系根據(jù)本課程，新經(jīng)驗(yàn)主義者的主要能力體現(xiàn)在（AC）。?????、小數(shù)據(jù)上通過(guò)邏輯思維、歸納推理的方法得到模型???大數(shù)據(jù)在社會(huì)科學(xué)方面的應(yīng)用包括（ABCD）。A和國(guó)學(xué)院合作，研究“外國(guó)人對(duì)中國(guó)的偏見(jiàn)和誤解”B和經(jīng)濟(jì)學(xué)院合作，分析“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”C研究農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的預(yù)測(cè)D分析高考輿情根據(jù)本課程，下列有關(guān)大數(shù)據(jù)的說(shuō)法中，觀點(diǎn)正確的包括（BD）。A大數(shù)據(jù)思維在今天的社會(huì)發(fā)展中已經(jīng)過(guò)時(shí)B大數(shù)據(jù)思維對(duì)我們今天的社會(huì)非常重要C大數(shù)據(jù)僅僅是一堆數(shù)據(jù)D大數(shù)據(jù)是一種新的方法，工具和解決問(wèn)題的能力根據(jù)本課程，大數(shù)據(jù)的主要特征是（ABCD）。A快速性B大量性C價(jià)值性D多樣性1下列有關(guān)大數(shù)據(jù)與謠言的說(shuō)法中，觀點(diǎn)正確的包括（BCD）。A講得多的不是謠言，講的少的都是謠言B大數(shù)據(jù)往往是自洽的，謠言必然與相關(guān)數(shù)據(jù)不相容C識(shí)別網(wǎng)絡(luò)上的謠言其實(shí)是很困難的事情D很多網(wǎng)絡(luò)上的謠言來(lái)源也不清楚E如果一句話來(lái)自于一個(gè)可信的網(wǎng)站，就不是謠言1實(shí)時(shí)分析希望能夠全面突破（ACDE）假設(shè)，使得我們能以很快
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