【文章內容簡介】 些差生由于基礎文化成績低，加上他們平時忙不刻苦學習訓練，可以說他們學習一點都不重視，甚至認為是理所當然的。怎么辦呢？難道我們老師也要放棄他們嗎？不，我在尋找機會。有天我上課的過程中，意外地看到一個特困生竟然在做筆記，我心中一陣竊喜，當場表揚他十分鐘左右的時間，這一件事情對特長生的觸動很大，以后學習的積極性大為提高?？梢姡还苁悄囊环矫?，我們都應該公平地對待學生。再次，學生認為教師關愛還表現在能夠原諒學生的過失。俗話說：“知錯能改，善莫大焉。”對于勇于承認且改正錯誤的學生，我們不能再橫加訓斥，一味挖苦，而應本著“懲前毖后，治病救人”的方針，原諒和關愛他們。最后，學生認為教師真誠地表達出對學生的牽掛也是關愛的表現，尤其是在學生遇到困難時竭盡全力給予鼓勵和支持。大部分中國人長期受到儒家思想的影響，形成了內斂含蓄的性格，我覺得作為教師，這種性格有時候需要改變。有一次高三晚督修的時候，一個男生跑到講臺來問問題，每次我解答完之后，他總是很小聲地“嗯”一聲，我說你個子也挺高的，為什么說話這么小聲呢？他又很小聲地說他不善于表達。我旗幟鮮明地告訴他，語言表達能力也是現在社會中不可缺少的一項技能，并且相信以他的能力在這一方面一定能做好，老師期待他的改變。不久，我發(fā)現他比以前健談多了。我想我的那些話至少起了一定的作用吧。第二，用“信”，即信任學生。信任是人際交往的基礎，處理好師生關系更離不開信任二字。從教師的角度而言，信任體現在三個方面：融合、支持和共處。融合指教師完全設身處地地替學生著想，具備能進入學生內心世界的能力，盡力弄清學生的真實感受。學生如果能對教師的言談心領神會，他們就會有一種一見如故、心心相印的感覺。比如，上課時一定要認真觀察學生的表情，當講到某一知識點時，發(fā)現一些學生呈現一知半解的表情時，如果繼續(xù)滔滔不絕地講下去，你會發(fā)現這種表情的人會越來越多；反之，如果能立即停下來了解情況，你會發(fā)現此時的表情會變成微笑。支持意味著成為學生的代言人，即從學生的立場出發(fā)來扶持和幫助學生。如果我們能站在學生一邊，真心實意地關心他們，竭盡全力地幫助他們，才能和學生進行有效的溝通。學生特別看重這種支持，只要看出我們是他們堅定不移的盟友，他們就愿意向我們敞開心扉，與我們密切合作去完成教育計劃，更加積極主動地學習。就好比甲不小心跌個跟頭，如果乙過來攙扶他，那么乙就是甲值得信任的人，不是嗎？共處表示教師完全和學生打成一片，但要承認師生有別，從而劃清師生雙方的界限：教師就是教師，學生就是學生，這一點特別重要。記得從教的第一年，我總喜歡和學生交流想法，久而久之，你發(fā)現雖然和學生的關系很融洽，但是當你批評學生時，他并不怕你，甚至還會和你開玩笑。所以和學生打成一片是相對的，這點新教師要特別注意。第三，用“術”，即運用方法或技巧。古人云：“授之以魚不如授之以漁?！笨梢姡椒ɑ蚣记墒欠竦卯斒悄芊癯晒Φ谋ＷC。做任何事情，正確的方法可以起到事半功倍的效果，反之就會事倍功半。良好師生關系的構建是需要技巧的。我簡單概括為語言技巧、行為技巧和心理技巧。語言技巧最關鍵的是抓住要害，以理服人，以情動人，切忌夸夸其談、家長式作風。有一次班上的一位學生因為沒有佩帶校卡被保衛(wèi)科登記扣分，得知情況后，我沒有立即粗暴地訓斥，也沒有簡單地要求他下次務必佩帶，而是跟他講學校要求佩帶?？ǖ脑颍褐饕遣蛔屚馊诉M校，這樣既維護學校正常的教學秩序，又保證學生的安全。他聽完之后先是眼睛一睜，繼而慚愧地低下頭，從此再也沒有違反這一校紀。行為技巧包括點頭、微笑、肢體語言等。當學生猶豫不決的時候，一個點頭勝過千言萬語，當學生取得成功的時候，一個微笑勝過千言萬語，當學生面對失敗的時候，一個拍肩勝過千言萬語。心理技巧簡單講就是和學生打心理戰(zhàn)。有一次班上一位學生被人舉報偷東西，到底是不是真的呢？我陷入沉思當中。我想，如果不是他偷的，長時間留他下來他一定會大鬧，反之，如果是他偷的，則會保持沉默。于是我打起了心理戰(zhàn)。一下課，我就把他叫到辦公室，路上一句話也沒跟他說，到辦公室后，先瞪了他十分鐘，然后又讓他站三十分種，中間一句話都沒有跟他說，經過一段時間的沉默后，他終于從實招來。當然還有其它技巧，如多和家長溝通等等。第四，用“思”，即反思自己。“金無足赤，人無完人?！痹谔幚韼熒P系時，有時候難免會處理不當，后悔已經來不及，但反思可以“亡羊補牢?！蓖ㄟ^反思，我們可以了解事情的真相，可以總結經驗教訓，可以提升處理問題的能力。同樣，當圓滿地處理事情的時候更要反思，把成功的點點滴滴記錄起來，那將是一筆寶貴的財富。我認為，當教師開始學會和重視個人反思時，你的職業(yè)生活將變得更加充實。第五，用“學”，即終身學習。知識是無窮無盡的，俗話說：“活到老，學到老，”“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有不斷地學習，才能不斷地成功。學習的方式多種多樣，可以借鑒老教師豐富的經驗，可以閱讀專業(yè)的書籍，可以收看電視等等?？傊?，要有終身學習的理念。以上就是我構建良好的師生關系的“五用”心得體會?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名優(yōu)秀教師，我將繼續(xù)努力，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務，同時我將本著以學生為本的原則，關心和愛護學生，妥善處理好師生關系。同樣是老師，試想：如果在生活中出現同樣的狀況，我們會怎么做呢？我們聽到的是內心堅定的回答：我們會讓這種感人的舉動接力！更重要的是，我們會學習她的無畏無私、愛生如子，用我們的愛心呵護每一個孩子，愛崗敬業(yè)、盡職盡責，踏踏實實的做好每一件小事，在平凡的工作崗位上，做一個真實、善良而又內心豐富的自己！第三篇：師生情師生情有一種人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就師生情。她，是我們的語文老師，她有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美，一串串生動的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時