【正文】 鍵的是抓住要害，以理服人，以情動人，切忌夸夸其談、家長式作風。于是我打起了心理戰(zhàn)。我認為，當教師開始學會和重視個人反思時，你的職業(yè)生活將變得更加充實。同樣是老師，試想：如果在生活中出現(xiàn)同樣的狀況，我們會怎么做呢？我們聽到的是內(nèi)心堅定的回答：我們會讓這種感人的舉動接力！更重要的是，我們會學習她的無畏無私、愛生如子，用我們的愛心呵護每一個孩子，愛崗敬業(yè)、盡職盡責，踏踏實實的做好每一件小事，在平凡的工作崗位上，做一個真實、善良而又內(nèi)心豐富的自己！第三篇：師生情師生情有一種人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就師生情。老師把我叫了過去，她說：“沒關系。有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。母校是美好的，它就像我的母親一樣，給我溫暖，我這六年的成果都來自于它。忘不了——我的同學！我們每天在操場上一起玩耍；在拔河比賽的時候，一起加油；在學習的時候，一起艱苦奮斗。不管作業(yè)有多少，事情有多忙，我都會擠出一點時間來看書。十二歲的我，理解了魯迅先生那句“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我學會擠海綿似的擠時間了；十二歲的我，會自己面對困難了；十二歲的我，已經(jīng)長大了，自己的事自己已經(jīng)會應付了。哪怕你考試沒考好，比賽沒得獎。說時遲，那時快，我忍著痛立刻拿起掃把就干了起來。就在我剛剛休息的時候，“咚咚咚”一陣熟悉的拍門聲傳來了，我趕緊跑過支，媽媽進來時，看見家里那么干凈，臉上充滿了驚訝，轉眼間從驚訝變成開心。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。是的，學會感恩，是一種情懷學會感恩，更是一種情操 結尾：普天下的孩子們都愛自己的父母讓我們一起對父母說一聲： “我們愛您！讓我們一起行動，知恩圖報,，黑夜就不再漫長,幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在你我身邊 開頭：在我的成長歷程中，有許多人值得我去感激。我扭回頭，眼前是一張陌生老人的臉，斑白的鬢發(fā)卻微微打著年輕人的那種“自來卷兒”。他拽著我的胳膊上上下下地仔細打量一番。原來推門進來的書法老師正是我在樓廳里遇到的那個嚇人的怪老頭!“從現(xiàn)在起，我，我教寫字?！斑@幾個字又太輕飄，就跟你一樣。天??！這老頭不知什么時候站在我身后了，正在看我寫字呢。我坐得筆直，門開了，一個花甲老人腋下夾著一卷什么東西，踱著方步走了進來。“傷了哪兒沒有?我看看?！眿寢専o微不至地關心我，我難道不應該感激她報答她嗎？感激生命，感激昨天給予我的調(diào)色板，讓我的頁面有了色彩，使我知道珍惜每一個日子的快樂；感激明天給予我描繪美麗希望的園地，任我的想像插遍翅膀；感激今天，讓我獲得實體與心靈的豐富，讓我從今天做起，使生命富有常青的活力第四篇：師生情老師，我愛你清晨，我走進現(xiàn)代迎接我的是一聲聲，甜蜜的問候和一個個熱情的擁抱看，多么幸福的微笑聽，多么快樂的歌聲剛來到現(xiàn)代我才兩歲玩具扔滿地，不會管自己還要哭著找媽媽是您，我親愛的老師把我抱在懷里，喂我吃飯抱我入睡今天，站在這里的還是我自己手帕、襪子自己洗還會唱歌、跳舞、做游戲又懂得了許多的道理，是您，我親愛的老師，教我怎樣做人，怎樣學習，怎樣生存、創(chuàng)新今天，就讓我代表您所有的孩子向您說一聲：“老師，我愛你！”第五篇：師生情師生情像宇航員剛離地球時的那種短暫的壓迫感一樣，沒幾天，初來書法研習班的我那種肅然緊張的心情便化為烏有了?！边@首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。媽媽，給了我們享受陽光和雨露的生命。雖然，我已經(jīng)累極了。然而，我往地板上一看，吃完的瓜子殼，香蕉皮，紙巾，滿地都是。我想：只要我有遠大的理想，帶著頑強拼搏的意志和勇氣走下去，就一定能夠邁進成功的殿堂！加油吧！自己豎起大拇指伸出你的大拇指，你知道它代表的含義嗎？是夸獎，是自豪，是得意，是驕傲！這個給人鼓勵的手勢，鼓勵著千千萬萬個人，也鼓勵著我。有了這樣知心朋友，我的生活充滿了朝氣，充滿了快樂。從三年級開始，書就已經(jīng)成了我最大的愛好。如今，我長大了，將要離開這個校園，將要離開這個陪伴我六年的親人。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。她罰我重寫。聽她講課，真是一種享受，很愜意。以上就是我構建良好的師生關系的“五用”心得體會?！蓖ㄟ^反思，我們可以了解事情的真相，可以總結經(jīng)驗教訓，可以提升處理問題的能力。有一次班上一位學生被人舉報偷東西，到底是不是真的呢？我陷入沉思當中。良好師生關系的構建是需要技巧的。學生特別看重這種支持，只要看出我們是他們堅定不移的盟友，他們就愿意向我們敞開心扉，與我們密切合作去完成教育計劃，更加積極主動地學習。第二，用“信”，即信任學生。俗話說：“知錯能改，善莫大焉。例如，當你掃視全班時，發(fā)現(xiàn)有一個座位空著時，你當場詢問該生的情況，同時請全班同學轉達對他的問候，我想這一場景學生會銘記很久?！边@句話高度概括了師生關系的重要性和純粹性。這件事讓她親身感受到了翁老師作為副教授所有偉大的人格魅力。有一次在我記完自己要做的工作后，陳老師突然對我說“我覺得你做事特別認真。她講課的時候很生動，有時候還會講一些課本里沒有提到的的，靈活的小技巧，這些技巧都很實用，幫我們解決了一些平時使用電腦時遇到的小問題。無論是實驗標題還是實驗裝置圖，他都一一幫我們找出錯誤，然后耐心的寫上注解。我那時真的很感動，我不僅感覺到自己的宿舍樓是溫暖的，更嗅到了整個杏林學苑的芬芳。然后，老師們很有責任心，這一點不需多說，只從每天上課就能感覺得到。她也如眾多的人類心靈工程師一樣，雖平凡但不普通，時刻為我們帶來知識的雨露、信任的陽光、精神的依靠。雖然沒有多么驚心動魄的時間，但是我覺得最美的感情恰恰是體現(xiàn)在細微之處的。我當時感到一陣詫異，但很快極大的感動在我心里漫開來，一個黨委書記，要做的事情有很多，竟然還如此