【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取自身工作不利的教訓(xùn)，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)、工作能力和人際交往能力，做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、同事信任、群眾擁護(hù)的好公務(wù)員。【備注】此題與廣西恒全教育主編的《2016年廣西公務(wù)員面試寶典》中的題目相似，并已在課上進(jìn)行了著重訓(xùn)練。第3題開(kāi)展安全檢查專項(xiàng)行動(dòng)，社區(qū)商鋪多，電車多充電混亂，造成消防隱患，社區(qū)開(kāi)展一次整治活動(dòng)，你怎么開(kāi)展？【名師點(diǎn)撥】 計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類中的活動(dòng)實(shí)施題。開(kāi)展安全檢查專項(xiàng)活動(dòng)的作用是十分重大的，它關(guān)系到人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的宣傳，是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的重要工作，特別是針對(duì)商鋪多的社區(qū)，電車多充電混亂，造成消防隱患，必須重點(diǎn)整治。在計(jì)劃階段，我要重點(diǎn)做好安全情況的調(diào)查，絕不放過(guò)任何一個(gè)安全隱患，尤其是對(duì)于電車多充電混亂的消防隱患，更要詳細(xì)調(diào)查。比如商鋪的防火設(shè)施，電車的數(shù)量，充電的時(shí)段分布，充電的空間分布，充電點(diǎn)的消防設(shè)施和消防制度，社區(qū)居民的安全意識(shí)特別是消防意識(shí)以及消防技能的演練情況等，做到心中有數(shù)。在實(shí)施階段，我要重點(diǎn)突出交流溝通，召開(kāi)商鋪業(yè)主和社區(qū)居民代表的協(xié)調(diào)會(huì)議，針對(duì)安全問(wèn)題特別是消防安全問(wèn)題各抒己見(jiàn)，提出各種解決措施，集思廣益。我作為協(xié)調(diào)會(huì)議的主持者，要善于引導(dǎo)，引導(dǎo)大家逐步形成共識(shí)，以安全這個(gè)大局為重。在交流溝通的基礎(chǔ)上，綜合調(diào)查情況和會(huì)議情況，擬定一個(gè)周密的解決社區(qū)安全隱患計(jì)劃方案。包括各個(gè)商鋪的消防設(shè)施和消防責(zé)任制度、電車充電的時(shí)段安排和室內(nèi)安排以及管理制度、整個(gè)社區(qū)的安全防范制度和消防檢查制度，真正達(dá)到社區(qū)安全特別是消防安全有人管、能管好的要求。在總結(jié)階段，要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失誤教訓(xùn)，堅(jiān)持按制度管理，定期檢查安全效果，寫(xiě)好工作總結(jié)?！緜渥ⅰ看祟}與廣西恒全教育主編的《2016年廣西公務(wù)員面試寶典》中的題目相似，并已在課上進(jìn)行了著重訓(xùn)練。第4題有群眾通過(guò)政府微信公眾號(hào)反映小區(qū)內(nèi)有多名傳銷人員，你怎么辦？【名師點(diǎn)撥】 計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類中的工作協(xié)調(diào)題。首先，要迅速聯(lián)系上反映情況的群眾，具體了解傳銷人員在小區(qū)內(nèi)活動(dòng)的情況。在此基礎(chǔ)上，組織人員排查：一是了解是不是真有傳銷人員在小區(qū)內(nèi)活動(dòng)？二是有多少傳銷人員？三是在什么位置和時(shí)段采取什么方式活動(dòng)？其次，把調(diào)查的基本情況向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)，由有關(guān)部門(mén)依法錄取必要的行動(dòng)。第三，事后，要在小區(qū)內(nèi)通過(guò)政府微信公眾號(hào)、墻報(bào)、宣傳展板、宣傳資料等方式加強(qiáng)，反傳銷的宣傳，使小區(qū)居民對(duì)傳銷活動(dòng)保持警惕，防止上當(dāng)受騙。第二篇：2013年廣西公務(wù)員面試真題及解析第一題：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)在舉辦的“國(guó)際馬拉松比賽”有二十幾項(xiàng)，有一些在北京，西部?jī)?nèi)陸的二、三線城市也紛紛效仿，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的看法。題型：綜合分析考察能力：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的解讀能力，對(duì)問(wèn)題的縱深能力要點(diǎn)：很多同學(xué)看見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題，往往會(huì)有兩種表現(xiàn)，一個(gè)認(rèn)為是作秀，一個(gè)是沒(méi)有思路胡說(shuō)一氣。其實(shí)，一場(chǎng)國(guó)際馬拉松，要舉辦下來(lái)顯然不是作秀二字能涵蓋的，包括是否有人氣、是否具有專業(yè)性、具備足夠的接待能力、環(huán)境評(píng)估，都是其背景。所以，至少可以從上述四個(gè)方面進(jìn)行闡述，進(jìn)而從政治經(jīng)濟(jì)文化角度看問(wèn)題。第二題：群眾對(duì)某項(xiàng)工作辦事程序不滿，覺(jué)得繁瑣。領(lǐng)導(dǎo)讓你進(jìn)行簡(jiǎn)化辦事程序，你怎么處理？ 題型：組織管理考察能力：思維條理性要點(diǎn)：這個(gè)題目，從目前中公專家組拿到的題目來(lái)看，是沒(méi)有特指性的。很多同學(xué)得不了高分，其關(guān)鍵在于泛泛而談。如果做到以下三個(gè)方面當(dāng)中的一個(gè)，就可以有望取得不錯(cuò)的成績(jī)：第一，結(jié)合過(guò)往經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于一部分有工作經(jīng)驗(yàn)的同志較為有利。第二，結(jié)合所在單位的業(yè)務(wù)職能。例如工商。很多考生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但是忘記結(jié)合自身單位的實(shí)際情況和崗位的職責(zé)，那就比較可惜。但是，如果上述兩點(diǎn)都沒(méi)有做到，其實(shí)也可以以生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，同樣可以取得高分。第三題：因發(fā)展需要,很多群眾需要搬遷，拆遷后某些居民不能享受原拆原遷政策，群眾意見(jiàn)很大，領(lǐng)導(dǎo)讓你對(duì)政策進(jìn)行解釋宣傳工作，你怎么做？題型：組織管理考察能力：說(shuō)服能力和對(duì)政策的理解能力要點(diǎn)：這個(gè)題目同樣來(lái)自于生活實(shí)踐。很多同志甚至自己就遇到過(guò)此類問(wèn)題。這個(gè)題目，對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，如果考生的回答過(guò)于虛泛，都不給分。只要有符合生活實(shí)際，通俗易懂的解釋說(shuō)明，就可以給分。多多益善。例如：規(guī)劃功能的改變、拆遷人員的增加、單位住戶面積的擴(kuò)大、個(gè)別不符條件等等。在宣傳手段上，同樣體現(xiàn)可行性和針對(duì)性。例如當(dāng)?shù)氐碾娨?、主流?bào)紙、相關(guān)社區(qū)布告欄、現(xiàn)場(chǎng)咨詢點(diǎn)等等。值得注意的是，解釋人員必須以政府工作人員擔(dān)任，而非開(kāi)發(fā)單位，否則后患無(wú)窮。注意，對(duì)政策的解讀及宣傳方式缺一不可，均要有所體現(xiàn)。第四題：某校老師住在市區(qū)，但學(xué)校在郊區(qū)，老師的上下課時(shí)間不同，如今的交通工具不足，領(lǐng)導(dǎo)讓你解決這問(wèn)題，你怎么辦？題型：組織管理考察能力：實(shí)際解決問(wèn)題的能力以及現(xiàn)實(shí)可行性要點(diǎn)：這個(gè)題可以從短期、中長(zhǎng)期和長(zhǎng)期三個(gè)角度去談。從短期的看，例如臨時(shí)換課、教務(wù)科的課程安排、后勤部門(mén)的車隊(duì)安排都是很有效的方法。從中長(zhǎng)期來(lái)看校歷更新、補(bǔ)充車輛值得考慮。從長(zhǎng)期來(lái)看，可以修建職工宿舍、建立高校社區(qū)、完善住宿制度、職工分房/小產(chǎn)權(quán)房福利都可以去說(shuō)。2013年6月23日廣西省考結(jié)構(gòu)化面試真題解讀，有同事在慈善捐款上寫(xiě)著“請(qǐng)尊重我的善心善款”。如果你負(fù)責(zé)此次捐款活動(dòng)，應(yīng)該怎么辦？【題型】情境應(yīng)變【考察能力】情境應(yīng)變能力。本題主要考察考生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況的判斷處理能力，并通過(guò)有效的溝通能力，完成最后的目的?！敬痤}要點(diǎn)】破題：努力打消同事的顧慮，提高積極性，保證捐款順利開(kāi)展。分析：同事這樣說(shuō)，可能因?yàn)槠綍r(shí)生活緊張，捐錢(qián)不容易；也可能因?yàn)楝F(xiàn)在有慈善組織資金監(jiān)管、使用不透明，使得同事們存在擔(dān)心。感謝同事們對(duì)單位捐款活動(dòng)的參與。注意資金籌集、使用的公開(kāi)，保證捐款之后的追蹤，歡迎持續(xù)監(jiān)督。今后做好宣傳，真正關(guān)注接下來(lái)關(guān)于資金使用的各項(xiàng)監(jiān)管。，不符合保障房申請(qǐng)條件，但是他讓你的老師給你打電話，叫你幫開(kāi)低收入證明。你該怎么辦？【題型】人際關(guān)系【考察能力】人際交往的意識(shí)與技巧?？忌趹?yīng)對(duì)本題時(shí)，應(yīng)該體現(xiàn)原則性與靈活性的結(jié)合。【答題要點(diǎn)】高收入條件不符合保障房申請(qǐng)，我要堅(jiān)持原則，也要特別注意和老師的溝通。先向自己的老師問(wèn)好，說(shuō)明不忙的時(shí)候一定登門(mén)拜訪。跟老師說(shuō)明原則，根據(jù)申請(qǐng)規(guī)定，保障房只有低收入群體才能享有。而且之后還有公示，違規(guī)者會(huì)除以罰款，要求補(bǔ)交差價(jià)；另外計(jì)入誠(chéng)信檔案的情況，會(huì)對(duì)貸款等造成影響。同時(shí)跟老師說(shuō)明，張老師其他需要幫忙的符合政策的問(wèn)題，我會(huì)盡力幫助。今后繼續(xù)嚴(yán)格政策，同時(shí)對(duì)政策加大宣傳?！吧倌臧唷保芏嗉议L(zhǎng)送學(xué)生去，想讓孩子成為神童；但是很多孩子長(zhǎng)大了卻并不優(yōu)秀。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，你怎么看？【題型】綜合分析【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否深入分析社會(huì)行為反映的本質(zhì)，客觀理性評(píng)價(jià)影響和可能存在的問(wèn)題，并就這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因進(jìn)行深入分析，提出優(yōu)化對(duì)策【答題要點(diǎn)】追捧體現(xiàn)了家長(zhǎng)們的教育觀念，更反映出我國(guó)目前教育方式以及教育體制的不完善。少年班確實(shí)能發(fā)現(xiàn)一些天賦突出的孩子，但我們?nèi)砸吹礁鞣N危害。第一，這不符合兒童成長(zhǎng)發(fā)展的正常規(guī)律，忽視了兒童的個(gè)性。第二，給家長(zhǎng)造成額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第二，會(huì)對(duì)社會(huì)急功近利的心態(tài)起到推波助瀾的作用，不利于社會(huì)良性發(fā)展。第三，不利于素質(zhì)教育的推行。原因多樣，第一，家長(zhǎng)一方面注重早教，只把成績(jī)當(dāng)做評(píng)判孩子成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第二，社會(huì)媒體的炒作。第三、能給學(xué)校帶來(lái)巨大的聲望。第四，應(yīng)試教育體制至今仍有強(qiáng)大的生命力，教育資源在區(qū)域之間分配的不公平，也使得應(yīng)試成績(jī)作為重要選拔標(biāo)準(zhǔn)的作用被加倍放大。家長(zhǎng)和學(xué)校需要因材施教，國(guó)家要加快教育體制改革，推進(jìn)教育資源均等化。“空巢老人家庭養(yǎng)老院”試點(diǎn)調(diào)研工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你定一個(gè)可行性建議方案，你準(zhǔn)備怎么開(kāi)展？【題型】組織管理【考察能力】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。本題主要考察如何有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并貫徹于組織的具體過(guò)程中?！敬痤}要點(diǎn)】：真正找到適合本市的養(yǎng)老模式，需要全面了解，提出針對(duì)性措施。通過(guò)民政、統(tǒng)計(jì)、公安等，了解本市空巢老人的數(shù)量、經(jīng)濟(jì)情況、居住區(qū)域；了解涉及養(yǎng)老的試點(diǎn)政策。并積極聯(lián)系正在實(shí)行的兄弟城市，了解他們關(guān)于設(shè)施和政策制定方面的成功經(jīng)驗(yàn)。工作小組分工；做好和居委會(huì)等的聯(lián)系工作。入戶走訪，有些小區(qū)要進(jìn)行座談，了解空巢老人的經(jīng)濟(jì)情況、養(yǎng)老現(xiàn)狀和遇到的問(wèn)題、希望的養(yǎng)老方式。對(duì)已經(jīng)開(kāi)辦的家庭養(yǎng)老院進(jìn)行走訪，了解床位數(shù)量、消防情況，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、人員的專業(yè)素質(zhì)水平，以及開(kāi)辦之后鄰居的反映；以及他們對(duì)政策的建議，包括審批手續(xù)等。篩選，按空巢老人的年齡區(qū)域、養(yǎng)老院區(qū)域進(jìn)行分類，重點(diǎn)匯報(bào)政策制定、家庭養(yǎng)老院可行性等，配合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作。第三篇：2010廣西公務(wù)員面試真題2010年7月24日廣西公務(wù)員面試真題你好，祝賀你進(jìn)入面試。今天的面試我們會(huì)問(wèn)你四個(gè)問(wèn)題，希望你實(shí)事求是地回答，以增加對(duì)你的了解。面試的時(shí)間為16分鐘，在回答問(wèn)題前，允許你先用2分鐘時(shí)間審題思考，請(qǐng)注意把握好時(shí)間。回答完每個(gè)問(wèn)題后要說(shuō)“回答完畢”。（計(jì)時(shí)員發(fā)題）……好，2分鐘時(shí)間到，現(xiàn)在開(kāi)始面試。第一題 某地教育部門(mén)出出臺(tái)了一項(xiàng)規(guī)定，要求重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)的教師要定期交流。有人認(rèn)為這種交流有利于教育的均衡發(fā)展，也有人認(rèn)為此項(xiàng)規(guī)定對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生不公平。對(duì)此，你怎么看？（時(shí)間4分鐘）主要測(cè)評(píng)要素：綜合分析能力觀察要點(diǎn)：能從宏觀角度認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)教育公平的問(wèn)題。能從微觀角度分析這一規(guī)定出臺(tái)的原因、利弊、并針對(duì)這一規(guī)定的可操作性提出評(píng)價(jià)和建議。分析深刻、有條理、邏輯性強(qiáng)，有一定的辯證思維能力。第二題 一批大學(xué)生志愿者到你社區(qū)聯(lián)系開(kāi)展一對(duì)一“助老”接力行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)接待并協(xié)助落實(shí)相關(guān)工作，你打算怎么做，使這項(xiàng)工作順利進(jìn)行？（時(shí)間3分鐘）主要測(cè)評(píng)要素：計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)觀察要點(diǎn)：摸清社區(qū)情況，與志愿者溝通，形成一對(duì)一的助老方案。根據(jù)接力行動(dòng)的要求，提出相關(guān)工作機(jī)制，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審定。為志愿者提供方便，能再志愿者和受助者之間起到橋梁作用?？紤]問(wèn)題比較細(xì)致，方案比較周密，不僅能夠考慮到活動(dòng)的可行性，還能考慮到活動(dòng)的延續(xù)性。第三題 你作為部門(mén)負(fù)責(zé)人出席一個(gè)表彰大會(huì)，當(dāng)主持人宣布由你宣讀表彰決定時(shí)你發(fā)現(xiàn)材料拿錯(cuò)了，臺(tái)上