【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地建設(shè)了5個(gè)凍土工程試驗(yàn)段，由中國(guó)科學(xué)院寒旱所、鐵道部公 需 課 程 作 業(yè)石（片石）護(hù)坡或護(hù)道措施、通風(fēng)管措施、熱棒措施、路基鋪設(shè)保溫材料、路基邊坡設(shè)遮陽(yáng)棚、利用橋梁通過(guò)極不穩(wěn)定多年凍土地段等成套的凍土工程技術(shù)措施，使青藏鐵路建設(shè)在凍土理論與凍土工程實(shí)踐的結(jié)合上取得重要突破，全面提升了凍土工程施工水平。青藏鐵路建設(shè)依靠自主創(chuàng)新，在解決高原多年凍土區(qū)筑路關(guān)鍵技術(shù)難題中取得可喜進(jìn)展，采取的工程措施安全可靠，在多年凍土工程領(lǐng)域走在了世界前列。什么是模仿創(chuàng)新？舉例說(shuō)明答：（1）模仿創(chuàng)新即通過(guò)模仿而進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)，模仿創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)在于可節(jié)約大量研發(fā)及市場(chǎng)培育方面的費(fèi)用，降低投資風(fēng)險(xiǎn)，也回避了市場(chǎng)成長(zhǎng)初期的不穩(wěn)定性，降低了市場(chǎng)開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。具體包括兩種方式：公 需 課 程 作 業(yè)素養(yǎng)的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，從而將商業(yè)的實(shí)用性、招聘的懸念感、競(jìng)爭(zhēng)的激烈性與電視的敘事特征糅合到一起，被更廣泛的人所關(guān)注。同是職場(chǎng)選秀節(jié)目，“贏在中國(guó)”在模仿時(shí)跳出了招聘模式，將職場(chǎng)概念擴(kuò)大到整個(gè)時(shí)代背景之下，提出了嶄新的創(chuàng)業(yè)主題。以“創(chuàng)業(yè)”為主題，節(jié)目的選拔對(duì)象也就有了明顯的不同。用一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)說(shuō)法，“學(xué)徒”為特蘭普商業(yè)帝國(guó)選拔一位年薪25萬(wàn)美元的職業(yè)經(jīng)理人，是在招聘“將才”，“贏在中國(guó)”則是在遴選敢于冒險(xiǎn)與勇于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者，是在選拔“帥才”。在“學(xué)徒”中，主持人不僅承擔(dān)著主持人的功能，介紹節(jié)目規(guī)則，引領(lǐng)節(jié)目進(jìn)程，掌握節(jié)目節(jié)奏，對(duì)選手進(jìn)行評(píng)論，宣布去留結(jié)果，還承擔(dān)了很多其他的功能——這些功能是否實(shí)際存在并不重要，重要的是節(jié)目制作者們要?jiǎng)?chuàng)造這樣的效果——他是規(guī)則的制定者，也是規(guī)則的執(zhí)行者，具有絕對(duì)權(quán)威和最終裁決權(quán)；他還是獎(jiǎng)勵(lì)者，勝出者獲得的獎(jiǎng)賞都是由他提供的。“贏在中國(guó)”的情形截然不同，主持人只承擔(dān)了主持人的這部分功能，除了觀眾投票，評(píng)判權(quán)同樣交給了現(xiàn)實(shí)中國(guó)社會(huì)的商業(yè)成功人士，但他們是以集體的方式露面的，展示的是一個(gè)當(dāng)下中國(guó)成功的商業(yè)領(lǐng)袖群像：馬云、熊曉鴿、吳鷹、寧高寧、柳傳志、和張瑞敏等中國(guó)當(dāng)代商業(yè)的領(lǐng)袖，頗有把中國(guó)的商業(yè)精英一網(wǎng)打盡的氣魄和度量。進(jìn)入“學(xué)徒”商業(yè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的16名選手競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)的物只有同屬于一個(gè)人的一個(gè)職位和一輛跑車，選手之間競(jìng)爭(zhēng)的“慘烈”，抑或“你死我活”是被規(guī)則預(yù)設(shè)的?！摆A在中國(guó)”不是這樣，入圍12強(qiáng)的選手，有5人可以獲得500萬(wàn)元到1000萬(wàn)元不等的創(chuàng)業(yè)基金，即使沒(méi)有進(jìn)入5強(qiáng)，還有機(jī)會(huì)通過(guò)得到“聯(lián)通世界風(fēng)通行證”，獲得300萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)基金?！摆A在中國(guó)”以勵(lì)志做為主題詞，正是在充斥著誘惑的社會(huì)中，追求高雅、深刻與創(chuàng)造性，努力重建勵(lì)志文化，使這一巨大的精神財(cái)富成為現(xiàn)代社會(huì)具有普遍意義的價(jià)值觀念，樹立積極進(jìn)取的精神，為中國(guó)的發(fā)展建構(gòu)生命精神和創(chuàng)造力量。這既是時(shí)代精神的需要，也是中國(guó)主流文化價(jià)值的需要。什么是引進(jìn)、消化吸收、再創(chuàng)新？舉例說(shuō)明答：（1）引進(jìn)就是引進(jìn)別人比咱們好的技術(shù)，消化吸收就是把別人的技術(shù)學(xué)會(huì)、公 需 課 程 作 業(yè)理解透徹，再創(chuàng)新就是在消化吸收別人先進(jìn)的技術(shù)后在其原有的技術(shù)基礎(chǔ)上在加以改進(jìn)。（2）案例：和諧號(hào)動(dòng)車組和諧號(hào)動(dòng)車組的創(chuàng)新實(shí)踐可以說(shuō)是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的成功案例。我國(guó)鐵路技術(shù)裝備制造水平與世界先進(jìn)水平有較大的差距, 要實(shí)現(xiàn)鐵路既有線提速達(dá)到時(shí)速200250公里的世界先進(jìn)水平,必須有先進(jìn)的動(dòng)車組。在發(fā)達(dá)國(guó)家已有先進(jìn)成熟的動(dòng)車組技術(shù)的條件下,利用經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇,走技術(shù)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新之路,可以迅速提升我國(guó)鐵路裝備制造業(yè)的自主創(chuàng)新能力,用較短時(shí)間和較小代價(jià)實(shí)現(xiàn)鐵路技術(shù)裝備現(xiàn)代化。動(dòng)車組技術(shù)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新實(shí)踐充分證明了我們的這一認(rèn)識(shí)是完全正確的。近年來(lái),我國(guó)從法國(guó)阿爾斯通、日本川崎重工、加拿大龐巴迪、德國(guó)西門子、美國(guó)GE、EMD等公司引進(jìn)的當(dāng)今世界一流的時(shí)速200公里及以上動(dòng)車組和大功率電力、內(nèi)燃機(jī)車設(shè)計(jì)制造技術(shù),以國(guó)內(nèi)鐵路裝備制造業(yè)的骨干企業(yè)為主體,與國(guó)際跨國(guó)公司開展技術(shù)合作,聚集國(guó)內(nèi)有關(guān)專家和科技人員開展消化吸收再創(chuàng)新,成功批量制造出和諧號(hào)動(dòng)車組和和諧型大功率機(jī)車,使我國(guó)鐵路技術(shù)裝備一舉躋身世界先進(jìn)行列。通過(guò)這一重大項(xiàng)目,在4年時(shí)間里,我國(guó)鐵路技術(shù)裝備制造業(yè)的自主創(chuàng)新能力得到了很大提高,這集中表現(xiàn)在我國(guó)企業(yè)基本掌握了世界先進(jìn)成熟的動(dòng)車組和大功率機(jī)車制造技術(shù),正在成長(zhǎng)為能夠按照世界先進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)大規(guī)模生產(chǎn)先進(jìn)動(dòng)車組和大功率機(jī)車的企業(yè),并在許多方面有自己的創(chuàng)造。通過(guò)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新,我國(guó)鐵路已初步搭起了機(jī)車車輛主要產(chǎn)品達(dá)到世界先進(jìn)水平的技術(shù)平臺(tái),構(gòu)造了一個(gè)在世界先進(jìn)水平基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新的工作體系,錘煉了一支技術(shù)創(chuàng)新骨干隊(duì)伍,使我國(guó)鐵路裝備制造業(yè)煥發(fā)出了勃勃生機(jī)與活力。鐵路技術(shù)裝備引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的一次成功探索。實(shí)際上,改革開放以來(lái),特別是近年來(lái),我國(guó)依托重大工程項(xiàng)目,通過(guò)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù),實(shí)施國(guó)產(chǎn)化并再創(chuàng)新,在多個(gè)領(lǐng)域取得了許多重大成果,為各行各業(yè)通過(guò)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。公 需 課 程 作 業(yè)深刻表現(xiàn)為一場(chǎng)創(chuàng)新戰(zhàn)。站在競(jìng)爭(zhēng)公 需 課 程 作 業(yè)外技術(shù)和資本，并不能引進(jìn)創(chuàng)新能力。由于重技術(shù)引進(jìn)、輕消化吸收，在大量利用國(guó)外技術(shù)資源的同時(shí)，國(guó)內(nèi)企業(yè)自主創(chuàng)新能力沒(méi)有能夠同步提升。關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)技術(shù)和重大裝備依靠進(jìn)口的狀況沒(méi)有改觀，對(duì)外技術(shù)依存度仍在60%以上。有些國(guó)有重點(diǎn)大型企業(yè)落入外資設(shè)置的知識(shí)產(chǎn)權(quán)陷阱，陷入“引進(jìn)、落后、再引進(jìn)、再落后”的怪圈，從國(guó)外引進(jìn)的世界一流先進(jìn)裝備同其自身貧弱的創(chuàng)新能力形成強(qiáng)烈的反差。今天，新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)對(duì)我國(guó)提高自主創(chuàng)新能力提出了新的挑戰(zhàn)。其一，我國(guó)改革開放30年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和科技進(jìn)步的巨大步伐，在相當(dāng)程度上改變了世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的格局。我國(guó)創(chuàng)新型企業(yè)，包括國(guó)有重點(diǎn)大型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和部分民營(yíng)科技企業(yè)，已經(jīng)從外國(guó)企業(yè)的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)者，有些企業(yè)開始問(wèn)鼎跨國(guó)公司的核心技術(shù)，并向未來(lái)引領(lǐng)者的方向躍升。像過(guò)去那樣從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的空間在縮小，難度在加大，代價(jià)越來(lái)越高。至于產(chǎn)業(yè)前沿的關(guān)鍵技術(shù)，國(guó)外企業(yè)從維系其核心競(jìng)爭(zhēng)力考慮，西方國(guó)家從實(shí)施戰(zhàn)略圖謀權(quán)衡，都對(duì)我國(guó)采取封鎖政策。在諸如微電子電路、集成式半導(dǎo)體產(chǎn)品、計(jì)算機(jī)軟件、機(jī)器人、光學(xué)纖維、超導(dǎo)技術(shù)等具有軍民兩用性質(zhì)的領(lǐng)域，發(fā)達(dá)國(guó)家動(dòng)輒就以安全為借口，對(duì)向我國(guó)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓層層設(shè)卡，橫加干預(yù)。2001年美國(guó)商業(yè)部總共收到了1294件對(duì)華技術(shù)出口申請(qǐng)，其中72％被通過(guò)，3％被拒絕，25％不予受理。在民用技術(shù)領(lǐng)域，跨國(guó)公司不僅對(duì)從合資設(shè)備和產(chǎn)品上可能發(fā)生的“技術(shù)溢出”嚴(yán)加防范，而且試圖運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)封殺我國(guó)企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的通道。美國(guó)國(guó)際貿(mào)易委員會(huì)以“侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)、威脅美國(guó)本土產(chǎn)業(yè)”為由，對(duì)進(jìn)口到美國(guó)的產(chǎn)品進(jìn)行所謂的“337條款”調(diào)查案，我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)首當(dāng)其沖。截至2008年2月底，針對(duì)中國(guó)產(chǎn)品的調(diào)查案已達(dá)83件，%。其中，有涉嫌侵權(quán)問(wèn)題，但在政策上是新貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，遏制我國(guó)企業(yè)的市場(chǎng)空間?？傊诳鐕?guó)公司和外國(guó)強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)把核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)視為生命線的今天，我國(guó)企業(yè)提高創(chuàng)新能力，必須走自主創(chuàng)新之路，把生存、發(fā)展、創(chuàng)新的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。其二，新科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新理念和模式產(chǎn)生深刻影響，整合資源、合作創(chuàng)新成為國(guó)際強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)的戰(zhàn)略選擇。當(dāng)今世界，科學(xué)研究已經(jīng)達(dá)到前所未有的深度和廣度，正在日益逼近極端和本原；高技術(shù)前沿在交叉和公 需 課 程 作 業(yè)融合中孕育和催生一系列重大革命性突破，新的技術(shù)和新的產(chǎn)業(yè)以群體崛起。創(chuàng)新的沖擊波，其上游延伸到廣闊的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域；中游覆蓋了從研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化的全過(guò)程；下游推進(jìn)到廣告策劃、品牌營(yíng)銷、售后服務(wù)、商業(yè)方法等諸多環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈已形成了兩個(gè)高端：一是產(chǎn)前研發(fā)，二是產(chǎn)后營(yíng)銷。前者通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，提升核心技術(shù)，擴(kuò)大知識(shí)產(chǎn)權(quán)，占據(jù)科技制高點(diǎn)；后者通過(guò)營(yíng)銷和服務(wù)創(chuàng)新，打響著名品牌，獲取豐厚的市場(chǎng)回報(bào)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，導(dǎo)致技術(shù)飛躍和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的成功創(chuàng)新，因其技術(shù)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，超越一兩個(gè)企業(yè)或大學(xué)力所能及的范圍，往往都是多個(gè)企業(yè)、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)資源的有效整合、集成和提升。美國(guó)硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資專家公 需 課 程 作 業(yè)用為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索，教師應(yīng)將探索性、動(dòng)態(tài)性、綜合性、合理性、個(gè)性化教學(xué)原則貫徹在整個(gè)課堂教學(xué)中；要理論聯(lián)系實(shí)際的能力是學(xué)員一項(xiàng)基本技能，案例教學(xué)法有利于提高學(xué)生這一能力，可使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力隨之提高。通過(guò)社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，學(xué)生的能力得到全面的鍛煉，了解用人單位對(duì)人才的需求。同時(shí)使學(xué)校進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，密切專業(yè)、學(xué)生、社會(huì)的關(guān)系。3）尊重學(xué)生個(gè)性，注重創(chuàng)新情感，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新潛能可以說(shuō)，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就必須全方位地保護(hù)學(xué)員的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。然而，傳統(tǒng)的教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)整齊劃一，學(xué)生就像一堆等待加工的零件，經(jīng)過(guò)一道道程序，被鑄成千人一面的“標(biāo)準(zhǔn)件”，忽視個(gè)體的差異性，削弱了受教育者的創(chuàng)新意識(shí)和能力。因此，在對(duì)學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中，必須轉(zhuǎn)變教師職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)教育觀念，充分重視學(xué)生的主體意識(shí)和個(gè)性差異，因材施教。教師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，要為學(xué)生稟賦和潛力的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。當(dāng)然，發(fā)展學(xué)生個(gè)性要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不是讓學(xué)生想干什么就干什么，自由自在、我行我素，如果這樣，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展就會(huì)誤入歧途。充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)，它是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新、教育改革的基本前提，有助