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正文內(nèi)容

20xx年度學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-03 12:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及構(gòu)成犯罪和刑事責(zé)任的問題,但是,在造成人身傷亡和重大財(cái)物損失的嚴(yán)重后果的情況下便可能涉及到犯罪和追究刑事責(zé)任的問題。根據(jù)高空拋物造成人身傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失程度以及拋物者的主觀惡意程度,相應(yīng)的罪名主要有:故意殺人罪、故意傷害罪、過失致人重傷罪、以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪。積極宣傳法治思想,講解一些與物理有關(guān)法律知識(shí),都是保證他們正常求知以及健康成長(zhǎng)的必要條件。作為一名青少年,最基本的規(guī)則意識(shí),正是法制意識(shí)形成的基礎(chǔ)。告訴孩子們,在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法,法就是規(guī)則。同時(shí)也向青少年傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想,規(guī)則可以方便人們的行為,有利于我們正常的生活秩序?!胺ㄖ圃从谏?,寓于生活,用于生活?!倍锢砭褪茄芯可钪惺挛锇l(fā)展變化和相互聯(lián)系的一門學(xué)科,教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事,從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā),潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。課本中相關(guān)知識(shí)涉及到的一些規(guī)則都非常貼近我們的生活,學(xué)生也很容易理解,對(duì)他們來說在自己的實(shí)踐中得出的結(jié)論往往印象會(huì)更加深刻。作為一個(gè)人民教師,如果不能讓自己的學(xué)生在課堂上獲得一些法律知識(shí),其實(shí)自己的教育也是失敗的。因此,我必須解決好以上的問題。第一,在搞好自身平常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)方方面面的法律知識(shí),讓自己擁有足夠滲透的法律知識(shí)。第二,學(xué)會(huì)“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”多去學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,多和別人交流、討論、研究、然后結(jié)合自身實(shí)際不斷研究滲透法制教育的方法。第三、堅(jiān)決做到不怕別人說自己的閑話,“走自己的路,讓別人去說”總之,為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好,讓學(xué)生獲得實(shí)惠,然家鄉(xiāng)的老百姓獲得實(shí)惠,在今后的工作中,我們一定擠出足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),一定走出去和他人進(jìn)行交流研究,一定進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,積累豐富的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育經(jīng)驗(yàn),讓我們的學(xué)生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識(shí),讓他們擁有法律的武器。2014 年 6 月 30 日第四篇:2012學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)龍里縣巴江小學(xué)2012學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)作為一種全新的教學(xué)任務(wù)——學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng),在我鄉(xiāng) 三個(gè)學(xué)校已實(shí)施了整整一年,在這一年之中,我們始終緊緊圍繞省152號(hào)文和市119號(hào)文件要求,結(jié)合畢節(jié)市教育局2011年8月23日會(huì)議精神,制定了我鄉(xiāng)《中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案》,并根據(jù)方案擬定了相關(guān)工作計(jì)劃,一年來,我們始終在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中探索,在探索中進(jìn)步。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、組織領(lǐng)導(dǎo)情況根據(jù)工作的需要,我們?cè)趯W(xué)年初就專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了以校長(zhǎng)負(fù)總則,副校長(zhǎng)分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成員:二、教師用書的配置使用情況我鄉(xiāng)為每一個(gè)教師配置了三本教材,供教師們?cè)诠ぷ髦惺褂?,他們分別是:《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識(shí)分冊(cè);《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè),《教師培訓(xùn)手冊(cè)》。由于教育局沒有初中分冊(cè),因此,我鎮(zhèn)初中教師并沒有配置相關(guān)的教師用書,在使用中,我們將這幾本 教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用,培訓(xùn)主要使用《教師培訓(xùn)分冊(cè)》,教師自學(xué)主要使用教師法制常識(shí)分冊(cè),而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)主要是教師們用來了解和掌握各年級(jí)各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過這樣簡(jiǎn)單的劃分,教師在工作中有針對(duì)性的進(jìn)行使用三、教師的培訓(xùn)方式、效果在工作推進(jìn)的過程中,我們始終把培訓(xùn)工作放在首位,因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的內(nèi)容,鑒于我鄉(xiāng)有教師近50人,并且學(xué)校分散的實(shí)際情況,我們采取了由中心校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),再有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)本校
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