【文章內(nèi)容簡介】 物的能力和興趣。五、論述題【育萃專家解析】對幼兒的早期閱讀教育活動進行指導可以采取以下方法：（1）培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法。（2）從圖入手，引導幼兒早期閱讀。（3）以“聽”輔助，引導幼兒早期閱讀。（4）與經(jīng)驗結(jié)合，引導幼兒早期閱讀。（5）利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。第三篇：2019年昭通特崗教師學前教育必做題二2019年昭通特崗教師學前教育必做題二一、單項選擇題我國學前教育機構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在（）。 “整個教學法”的提出者是（）。 幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式。 下列關(guān)于幼兒教師角色定位的說法，錯誤的是（）。 某教師組織一次“沉和浮”的科學活動，目標是讓幼兒對物體質(zhì)量與沉浮 之間的關(guān)系有一個感性的認識和了解，其活動內(nèi)容是讓幼兒嘗試把一個鐵塊放進水里觀察沉浮，活動后大家對該活動提出了很多的意見，該活動的主要問題在于（）。 幼兒園教育工作評價實行以（）為主，其他人參與評價的制度。 下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是（）。 幼兒的活動是以（）為主導活動。 活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、（）等特點，有利于幼兒進行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發(fā)展。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。 1與兒童自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。 1對幼兒時間定向上起決定作用的是（）。A舊常生活事件 1許多幼兒在醫(yī)院看到穿白大褂的醫(yī)生就開始哭，幼兒對穿白大褂的醫(yī)生的記憶類型屬于（）。 1盲人的觸覺、聽覺一般比較靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。A順序性 1幼兒的認識過程以（）為主。 二、填空題《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學、幼兒園應(yīng)當設(shè)立低年級學生、幼兒上下學時接送的_______制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關(guān)人員。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。幼兒科學包括______和數(shù)學認知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構(gòu)。主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學前教育特殊原則的 原則。學前教育應(yīng)當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。學前教育是指從 到六歲兒童的教育。三、判斷題幼兒教師提問有兩種，一種是封閉式，一種是開放式，無確定答案的提問屬于封閉式提問。（）幼兒教育工作的評價以家長評價為主。（）幼兒的活動有三種基本形式:游戲、早期的學習和體能鍛煉。（）尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）開展主題活動時，選擇或開發(fā)主題的主要依據(jù)是幼兒的興趣。（）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，家長是幼兒最重要的教育力量。（）在幼小銜接過程中，應(yīng)從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是思維能力。（）幼兒的語言能力是在學習的過程中發(fā)展起來的。（）手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑。（）注意的轉(zhuǎn)移指注意是被動的，受無關(guān)刺激的干擾，容易離開原先對象。()四、簡答題學前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?簡述建構(gòu)主義的主要教育觀點。嬰幼兒心理健康的標志有哪些?在實施《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒教師應(yīng)把握哪些問題?五、論述題根據(jù)我國幼兒園教育的目標，結(jié)合加德納的多元智能理論，分析當前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”“興趣班”現(xiàn)象。參考解答一、單項選擇題【育萃專家解析】D。解析:我國創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，后將其改名為武昌蒙養(yǎng)院?！居蛯＜医馕觥緿。解析:陳鶴琴在幼兒園課程的實施中反對實行分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中心的“整個教學法”?！居蛯＜医馕觥緿。解析:《幼兒園工作規(guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于個項活動中。所以，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本的活動方式?！居蛯＜医馕觥緽。解析:幼兒園教師是幼兒學習活動的引導者、支持者、合作者和參與者?！居蛯＜医馕觥緾。解析:通過把鐵塊放進水里進行觀察并不能達到本次活動的教育目標?！居蛯＜医馕觥緼。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確規(guī)定:“幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長及有關(guān)管理人員、其他教師和家長參與評價的制度?！薄居蛯＜医馕觥緿。解析:幼兒游戲具有以下特征:游戲是兒童主動的自愿的活動；游戲是在假想的情景中反映周圍生活；游戲沒有社會的實用價值，不直接創(chuàng)造財富，沒有強制性的社會義務(wù)；游戲伴隨著愉悅的情緒。選項A突出的是游戲的自愿性，選項B突出的是游戲是在假想的情景中反映周圍生活，選項C突出的是游戲的自主性?！居蛯＜医馕觥緼。解析:幼兒的多數(shù)活動以游戲為表現(xiàn)形式，所以游戲是幼兒的主導活動?！居蛯＜医馕觥緼。解析:活動區(qū)設(shè)置的特點主要有開放性、可操作性、靈活性和個性化的特點?！居蛯＜医馕觥緿。解析:幼小街接不應(yīng)僅僅在大班進行，而應(yīng)貫穿于整個幼兒園教育。1【育萃專家解析】A。解析：自我意識和兒童的言語的發(fā)展相聯(lián)系。1【育萃專家解析】D。解析：幼兒常以作息制度或生活制度作為時間定向的依據(jù)，嚴格執(zhí)行作息制度，有規(guī)律的生活有助于發(fā)展孩子的時間知覺，培養(yǎng)時間觀念。1【育萃專家解析】A。解析：運動記憶或動作記憶是指識記內(nèi)容為人的運動或動作的記憶。情緒記憶是對體驗過的情緒或情感的記憶。形象記憶是根據(jù)具體形象來記住各種材料。語詞記憶是以語言為材料作為記憶的內(nèi)容。幼兒在醫(yī)院治療時，將醫(yī)生著裝與疼痛聯(lián)系起來，形成形象記憶與情緒記憶。1【育萃專家解析】C。解析：盲人失去視覺，但觸覺、聽覺一般比較靈敏。這一現(xiàn)象體現(xiàn)個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律。1【育萃專家解析】A。解析：幼兒的認識活動以具體形象性為主要特征，主要是通過感知、依靠表象來認識事物。二、填空題【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學性、思想性原則三、判斷題【育萃專家解析】。解析:封閉式提問是指答案有唯一性，范圍較小，有限制的問題。無確定答案的提問應(yīng)屬于開放式提問。【育萃專家解析】。解析:幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度?！居蛯＜医馕觥?。解析:兒童的活動除了日常生活活動外，主要有游戲、學習和勞動三種基本形式。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。解析:幼兒的教育離不開家庭，因為:（1）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境；（2）家庭是人的第一個學校；（3）家長是幼兒重要的教育力量。【育萃專家解析】√。解析:幼小街接過程中，要從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是智力的核心思維能力。【育萃專家解析】。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯簨雰赫J知發(fā)展的重要里程碑就是手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析：注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。四、簡答題【育萃專家解析】（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。（4）飲食問題，如厭食、不良進食習慣、異食癖等。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。（6）行為習慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習慣性陰部摩擦等。【育萃專家解析】（1）知識觀①知識不是對外在世界的真實摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設(shè)。因此，它必然隨著人們認識活動的深入而不斷得到升華和改寫。②知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的，而是由認知主體主動建構(gòu)生成的。③在建構(gòu)的過程中，為了適應(yīng)不斷擴展的經(jīng)驗，個體的圖式會不斷進化，所有的知識都是在這種個體與經(jīng)驗世界的對話中建構(gòu)起來的。（2）學習者①幼兒在學習中不是一塊“白板”。②幼兒是主動的建構(gòu)者。（3）學習觀 兒童是知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)者，是在不斷進化的視覺經(jīng)驗中活動的主體。學習不是簡單地將信息從外部向內(nèi)部輸入，而是通過新、舊知識經(jīng)驗之間的交互作用而不斷生成新理解的過程。（4）教學觀①注重以幼兒為中心進行教學。②注重在實際情境中進行教學。③注重協(xié)作學習。④注重提供充分的資源。【育萃專家解析】（1）動作發(fā)展正常；（2）認知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理健康問題。【育萃專家解析】（1）關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性；（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異；（3）理解幼兒的學習方式和特點；（4）重視幼兒的學習品質(zhì)。五、論述題【育萃專家解析】我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧的發(fā)展?！奔拥录{多元智能理論:①每個人至少有七種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應(yīng)的位置。②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。如果在關(guān)鍵期某一智力或能力沒有受到相應(yīng)的誘導，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。③應(yīng)提倡完整學習，即為幼兒提供完整的、多方面的學習環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達到人類潛能的開發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進、相互補充的關(guān)系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、。第四篇：2019年紅河州學前教育特崗教師必做題三2019年紅河州學前教育特崗教師必做題三一、單項選擇題長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（） 多元智能理論的提出者是（）。 西西在玩媽媽的小錢包，媽媽問：“西西，錢是從哪里來的呀?”西西很認真地說：“是從媽媽的錢包里來的!”媽媽驚詫：“從錢包里來!”西西又說：“還可以從取款機里來”。這是該年齡段幼兒認識活動具有（）的特征。 在母親離開時無特別緊張或者憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這種孩子可能屬于（）依戀類型。 關(guān)于同伴關(guān)系闡述錯誤的是（）。 皮亞杰認為兒童在操作實物時會產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗是（）。 幼兒學習評價內(nèi)容主要包括幼兒在教育活動中的參與度、幼兒的情感、幼兒的（）、幼兒在教育活動中的互動程度、幼兒在教育活動中的能力、幼兒的學習習（）。 《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本理念是（）。、師德為先、能力為本、終身學習 、師德為重、能力為本、終身學習 、師德為先、