健康與健教、促進(20xx村醫(yī))(編輯修改稿)
2024-10-03 12:16 本頁面
【文章內容簡介】 部地區(qū)開展健康素養(yǎng)綜合干預工作，了解健康素養(yǎng)現(xiàn)狀，逐步建立和完善我國公民健康素養(yǎng)監(jiān)測體系，加強以社區(qū)為根底的健康促進行動。 HNCDC 第二十四頁，共五十八頁。 ? 我省衛(wèi)生行政主管部門的工作力度 ..\2024年河南社區(qū)根本公衛(wèi)效勞文件 \河南省衛(wèi)生廳關于進一步加強社區(qū)衛(wèi)生效勞機構健康教育工作的通知 .doc HNCDC 第二十五頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 〔二〕 意 義 社會開展的前提 疾病預防與控制干預的需要 居民健康素質提高的需要 HNCDC 第二十六頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 〔三〕 任 務 出臺健康政策創(chuàng)造健康支持環(huán)境 增強社區(qū)的能力〔培訓〕 開展社區(qū)居民個人技能 調整社區(qū)衛(wèi)生效勞方向 HNCDC 第二十七頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 〔 四 〕 特點 從地點上 ， 社區(qū)衛(wèi)生效勞站在社區(qū)開展健康教育是在居民生活的社區(qū)中 ， 而不是在醫(yī)院 ， 在公共場所 。 由于地點比較固定 ，使每次來參與的人群相比照較固定 。 從對象上 ， 社區(qū)健康教育不但有針對患者的教育 ， 而且從內容上還需要擴展到社區(qū)全人群 ， 既有病人 ， 也有高危人群 ， 而且更多的還是健康人群 。 HNCDC 第二十八頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 從年齡上 ， 社區(qū)健康教育講座參加者不但有老人 ， 還有中年人 、 年輕人 ， 甚至還有兒童 。 如何將中青年人發(fā)動到社區(qū)衛(wèi)生效勞中來 。 從內容上 ， 社區(qū)健康教育那么是由疾病的三級預防開始逐步擴展到關注生活中從 “ 生 〞 到 “ 死 〞 的生命全過程每一個細節(jié) 。 從領域上 ， 社區(qū)健康教育由生理的醫(yī)學衛(wèi)生知識的傳播擴展到心理 、 社會影響因素和社會行為干預； HNCDC 第二十九頁，共五十八頁。 第三節(jié) 健康教育與健康促進的 實施與評價 HNCDC 第三十頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 的實施 具備條件： ? 政府決策 ? 網絡健全 ? 開發(fā)社區(qū)資源 ? 群眾廣泛參與 ? 科學制訂規(guī)劃 HNCDC 第三十一頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 的實施 明確政府職能，制定社區(qū)健康教育與健康促進政策 開發(fā)領導，爭取社區(qū)領導的理解和支持〔責、管、人、財、物〕 建立社區(qū)健康教育與健康促進決策機構〔政府負責、部門配合、群眾參與的運行體制〕 制定政策、強化政府行為 HNCDC 第三十二頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 的實施 建立健全社區(qū)健康教育與健康促進組織網絡 雙軌管理 政府和衛(wèi)生行政部門組織領導 +各級專業(yè)機構業(yè)務指導 條塊結合 縱條：社區(qū)衛(wèi)生效勞機構和醫(yī)護人員為主體，專兼職健康人員為骨干 橫條：社區(qū)領導牽頭、社區(qū)內各單位協(xié)同參加，街道、文、教、衛(wèi)、財、環(huán)保、群團等共同組成 HNCDC 第三十三頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 的實施 角色和責任 ? 政策倡導 ? 組織協(xié)調 ? 業(yè)務指導 HNCDC 第三十四頁，共五十八頁。 社區(qū)衛(wèi)生效勞中健康教育的組織實施 ? 現(xiàn)狀 領導、組織網絡 健教專業(yè)機構 主導者 指導者 實踐者 全科醫(yī)生社區(qū)護士 HNCDC 第三十五頁，共五十八頁。 社區(qū)健康教育與健康促進 的實施 開發(fā)利用社區(qū)
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