童言剪語楊芬老師(編輯修改稿)
2025-01-04 09:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以剪兩 個人，因為我們的成語本來就是三三兩兩，我可以三個可以兩個 ，在第三堂課比較分層次 ， 能力強的人剪三個人，能力稍微還跟不上的可以剪兩個人，因為我們的成語本來就是三三兩兩，我可以三個可以兩個 。所以為了滿足不同孩子的能力，所以用三三兩兩作為第三節(jié)課的內(nèi)容，有能力的孩子可以剪三個連接的人，能力暫時稍微弱一點的可以剪兩個人，每個孩子都能夠在其中體會到成功的樂趣，給他們一個成長的時間。 我第四堂課是用三五成群這個成語和孩子們來講剪紙 。 通過前面三堂課的剪紙遞增學(xué)習(xí)，孩子們的能力越來越好的基礎(chǔ)上，我們進行更多人物連接的訓(xùn)練 。 三五成群指的是三個一伙，五個一群，指幾個人在一起 。 第四節(jié)課里，孩子們利用三五成群來剪紙，和第三節(jié)課一樣，為不同能力的孩子設(shè)立了不同的難易高度，讓他們跳起來就可以摘到蘋果。 我沒有把人物規(guī)定的很死，就是三五成群讓不同孩子都能 剪。 你們看孩子們剪紙就把剪紙當(dāng)雜技玩了 。 經(jīng)歷了這幾節(jié)課的訓(xùn)練，到后面的課里我們可以延伸出很多的課來。比如 可以延伸出 “成群結(jié)隊 ”， 可以給孩子們主題創(chuàng)作，比如放風(fēng)箏 。 那些粗細不勻的線條，比例不均，形象夸張變形，但另具有一種美感。這是一種 原始的、純粹的、質(zhì)樸的、稚拙的美 是一種不矯 揉造作的美，率真，新奇，鮮活，具有生命力。 可以延伸出與其他事物的連接 ， 山山水水，一草一木，在孩子們的眼里，像親愛的伙伴，像心愛的玩具，喜怒哀樂，情感豐富，構(gòu)成了一個生機盎然的世界，和剪紙無關(guān)，和大人無 關(guān)！ 可以延伸
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