【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加大課堂教學(xué)的改革力度。大力推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出學(xué)生的主體地位。要強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，過好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，要關(guān)注不同層次的學(xué)生。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，精心編制或篩選好每一次的學(xué)生習(xí)題，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)驗(yàn)和考試，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)梳理教學(xué)思路。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略，使每一位教師在反思中都能得到提升。（二）以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人水平。教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，不斷發(fā)掘?qū)W校發(fā)展的潛力，提高學(xué)校參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力?！扒笸黄啤奔搓?duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識(shí)和能力的進(jìn)一步提高，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。各年級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本年級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來，開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照教師專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)學(xué)習(xí)，通過“傳、幫、帶”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)教學(xué)研究中課題的選擇、設(shè)計(jì)和實(shí)踐，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學(xué)能力。（1）根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要制定本校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)增強(qiáng)教師教學(xué)實(shí)踐能力。（2）全體教師要強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)，要確定自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。（3）廣大教師要結(jié)合自己的實(shí)際自覺投入學(xué)習(xí)提高，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。（4）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。（5）每位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫一篇教學(xué)心得或反思。通過考核激勵(lì)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，重點(diǎn)研究“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的科學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。堅(jiān)持做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)和備課組的日?；顒?dòng)，教師在集體備課和獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，把提高課堂效率作為減負(fù)增效的主要抓手。積極開展說課和公開課展示活動(dòng)，結(jié)合教研組計(jì)劃，開展創(chuàng)建先進(jìn)教研組活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命，把提高教學(xué)質(zhì)量作為教導(dǎo)處的中心工作。實(shí)行在集體備課的基礎(chǔ)上獨(dú)立備課，鼓勵(lì)多寫教后感想，加強(qiáng)教學(xué)反思。鼓勵(lì)優(yōu)秀教案、課件資源共享。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處推門聽課，有效促進(jìn)教師重視平時(shí)的日常教學(xué)。強(qiáng)調(diào)有效訓(xùn)練，課堂練習(xí)和學(xué)生作業(yè)要精選精練，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè)，注意學(xué)科間的合作與平衡。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，精講精練，重視分層次教學(xué)。力求教學(xué)成績(jī)的新突破。優(yōu)化管理，提高工作效率，服務(wù)教學(xué)與教師教導(dǎo)處全體人員強(qiáng)化責(zé)任、質(zhì)量等意識(shí)，完善和健全各項(xiàng)考試、命題、閱卷、登分、質(zhì)量分析、反饋等規(guī)章制度，使考務(wù)工作更科學(xué)，更完善，更合理，更嚴(yán)密，真正起到考試推動(dòng)教學(xué)的作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源利用，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。提倡學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)秀資源，不斷提高教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)加強(qiáng)對(duì)教研組工作的管理，各教研組要認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃，積極主動(dòng)開展工作，多組織開展專題教研活動(dòng)，使每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有針對(duì)性，每個(gè)教研組成員應(yīng)積極主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并積極承擔(dān)組內(nèi)分配的教研任務(wù)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。教研組（備課組）要及時(shí)總結(jié)上學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。加強(qiáng)備課組集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)評(píng)，大力提倡組內(nèi)的隨堂聽課活動(dòng)。以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)教師要多在“說”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評(píng)”上下功夫，以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各教研組成員本學(xué)期必須完成每人至少一節(jié)組內(nèi)公開課的任務(wù)，各教研組要發(fā)揮好組內(nèi)優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面開展教研活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教學(xué)展示活動(dòng)，搭建教師交流和提高專業(yè)素養(yǎng)的舞臺(tái)，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。積極參與各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提升我校的知名度。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，教研組要努力為青年教師的成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)本校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加強(qiáng)交流使他們盡快成為教學(xué)骨干。作業(yè)布置與批改：（1）、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)鞏固和各種能力的養(yǎng)成。（2）、作業(yè)設(shè)計(jì)要難易適度，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè)，以達(dá)到都有發(fā)展的目的。（3）、作業(yè)量要適當(dāng)。（4）、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。（5）、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，要給予評(píng)價(jià)。以學(xué)科教研組為單位組建辦公室，以樂教樂學(xué)，一師一優(yōu)課，曬課為抓手，全面提升教師集體教研能力。（四）完善考核方案，加強(qiáng)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)檢查、督查力度，及時(shí)反饋、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)。堅(jiān)持常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)日常規(guī)范管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。加強(qiáng)常規(guī)工作考核，結(jié)合上級(jí)和學(xué)校績(jī)效考核辦法，每月匯總公布，達(dá)到以考核促工作的目的。(五)多舉并進(jìn)，深化課改，重點(diǎn)做好“六個(gè)深化”進(jìn)一步完善“自主管理、合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式，深化“五步互助”課堂教學(xué)模式；相信學(xué)生、利用學(xué)生、開發(fā)學(xué)生；進(jìn)一步規(guī)范“無人監(jiān)考、誠信做人”的考試制度，相信學(xué)生、尊重學(xué)生、提升學(xué)生；加大巡查力度，建立考試警示錄，鞏固無人監(jiān)考成果。進(jìn)一步規(guī)范“集體備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的備課制度，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作共贏；研究九年級(jí)物理，英語兩極分化現(xiàn)象。進(jìn)一步完善“精講精練、分層展示、梯度訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)”的上課制度，提升優(yōu)等生、緊扣潛能生、兼