【文章內(nèi)容簡介】 領袖列寧的故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水已走了一半。那女工見是列寧，先是一驚，然后趕忙退回去給他讓路。列寧卻阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖的殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟 60萬塊口香糖殘渣，有的不到一平方米的地面上，竟然有9塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。所以，我們要從自己做起，從身邊的小事做起，做一個講文明有素質(zhì)的學生!第四篇：文明禮儀伴我行找回失去的文明禮儀衡南六中 八年級學生肖璇尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:大家好，我是來自衡南六中八年級學生肖璇。今天我演講的題目是《找回失去的文明禮儀》。我們先來看兩個真實的故事：在日本廣島亞運會結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙，到處飛舞！隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。這種現(xiàn)象，讓我們感到震驚。五千年的文明古國，禮儀之邦的中國，竟與日本在文明禮儀上存在這么大的差距。其實不只是這些，在我們身邊，還存在著許多不文明的行為。我們的校園，總能見到極不和諧的紙屑；公交車上，一些身著校服的學生占有座位，而那些老人只能吃力地攀著扶手，搖搖晃晃；電影院，汽車站，一些人對“禁止吸煙”的標志視而不見，吞云吐霧??我們不得不反思，文明禮儀哪里去了？類似的現(xiàn)象先前在我們衡南六中也是屢見不鮮，肖家紅校長看在眼里急在心里的，六中要發(fā)展，文明禮儀不能丟，肖校長立足學生成長成才的需求，從大處著眼，小處著手，以“誠、智、禮、信”為標準加強每位學生“心、知、言、行”四方面的自身修養(yǎng)，以自我教育 1管理為主，檢查監(jiān)督引導為輔，實現(xiàn)從“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)我們責任意識，使其從關心自己的人品、學業(yè)、健康、前途到自愛、自尊、自立、自強。我校通過召開主題班會、演講會、專題討論等方式，廣泛動員、發(fā)動學生，開展“如何做個文明六中人”的自我形象設計，在全校形成班班爭創(chuàng)“文明禮儀示范班”，人人爭做“文明禮儀標兵”的氛圍。學校通過表彰優(yōu)秀樹立榜樣模范作用，以點帶面，實現(xiàn)文明素質(zhì)的共同提高。老師作為學生成長道路上的指引人，其自身的行為規(guī)范和道德素質(zhì)，對學生盡快養(yǎng)成文明禮貌行為，有著關鍵的影響作用。對此，我校教師對自己提出了這樣一個要求：文明禮儀教育，從自身開始，從教育學生不亂扔一張廢紙開始，從制止一個學生的不文明言行開始，做生活的有心人，培養(yǎng)學生健全的人格。“讓品德高尚，讓行為文明，讓環(huán)境幽雅”已成為每個六中人文明的真情告白。從我做起，從細微處做起，做文明路上“真”的探索者、“善”的示范者、“美”的傳播者。衡南六中，從此面貌發(fā)生很大的變化。臟話少了，文明語言多了；垃圾少了，鮮花多了；批評少了，鼓勵多了。衡南六中終于找回了文明禮儀，我們的校長也樂開了花。所以，文明禮儀其實很簡單，就是俯身撿起那一個個垃圾袋，就是在公車上給老人讓座時彼此會意的笑，就是為慈善事業(yè)捐款點滴的善心，就是掐滅手中的煙頭，就是辦事時自覺的排隊，就是遵守十字路口有序的交通??時代呼喚文明，社會需要禮儀。找回失去的文明禮儀，靠你，靠我，靠大家。讓我們行動起來，與文明并肩，與禮儀同行。2第五篇：文明禮儀伴我行文明禮儀伴我行》主題班會教案班級：九（2）班班會名稱：文明禮儀伴我行主題班會班會時間：2011年5月活動地點：教室活動組織：班級宣傳部及班干部班主任：李必飛主持人：黃永雪胡飄班會目的：通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立社會責任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性?；顒硬襟E：文明禮儀之星代表發(fā)言“校園文明大家談”尋找