【文章內(nèi)容簡介】 老師給予評價。集體隨著老師的口令練習。試著隨音樂節(jié)拍練習。三、自娛自樂階段：愉快活動“耶！耶！耶！”自結(jié)伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：放松舞步。小結(jié)本課優(yōu)缺點。課后記載：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。第五課教學內(nèi)容：小學生廣播操——戰(zhàn)豆（第二、三節(jié)動作教學目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學習步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。宣布本課學習內(nèi)容。小游戲：吹“氣球”二、形體訓(xùn)練階段：學習廣播操——戰(zhàn)豆復(fù)習上節(jié)課學習的內(nèi)容。示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。跟著老師反復(fù)練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。集體隨著老師的口令練習。試著隨音樂節(jié)拍練習。三、自娛自樂階段：愉快活動“耶！耶！耶！”自結(jié)伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。四、舒緩身心階段：放松舞步。小結(jié)本課優(yōu)缺點。課后記載： 在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學生自我控制、自我約束的能力。第六課教學內(nèi)容：小學生廣播操——戰(zhàn)豆（第四、五節(jié)動作）教學目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。教學步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。宣布本課學習內(nèi)容。小游戲：拍“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學習廣播操——戰(zhàn)豆復(fù)習已學過的廣播操內(nèi)容。示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。跟著老師反復(fù)練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。集體隨著老師的口令練習。試著隨音樂節(jié)拍練習。三、發(fā)展靈敏階段：趣味游戲：老鷹捉小雞提示游戲方法和要求。分四人組開始游戲。游戲時要適當掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。四、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。課后記載 ：通過廣播操學習，可以發(fā)展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體觀念。第七課教學內(nèi)容：小學生廣播操——戰(zhàn)豆（第六、七節(jié)動作）教學目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。教學步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。宣布本課學習內(nèi)容。小游戲：排“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學習廣播操——戰(zhàn)豆復(fù)習已學過的廣播操內(nèi)容。示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。跟著老師反復(fù)練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。集體隨著老師的口令成套動作練習。在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習。布置家庭作業(yè)：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。三、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。課后記載：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高了學生練習的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。第八課教學內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走教學目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。教學步驟：一、愉悅身心階段：小干部整隊，師生問好。布置本課學習內(nèi)容。小游戲：快馬加鞭。復(fù)習廣播操。二、走姿訓(xùn)練階段：模仿各種不同動作的走。師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄?？ 生：噠！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩?？ 生：咚！咚！咚?、軒煟捍蚱饦寔恚?生：叭！叭！叭！等……體驗各種不同方位的走。在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。討論在日常生活中走的正確姿勢。①啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢？③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。④在老師的指導(dǎo)下集體練習向前走、后退走、側(cè)步走等動作。⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習。三、放松整理階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。課后記載：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。第九課教學內(nèi)容：律動組合——學做解放軍教學目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。教學步驟：一、愉悅身心階段：小干部整隊，師生問好。宣布本課學習內(nèi)容。小游戲：你追我趕。復(fù)習廣播操。二、合作創(chuàng)編階段：律動組合：學做解放軍復(fù)習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節(jié)拍，進行完整動作練習。三、評價學練階段：小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八小組自評組間互評老師評四、穩(wěn)定情緒階段：放松舞步：小結(jié)本課評比情況。課后記載： 通過自我模仿單個動作、合作創(chuàng)編組合動作，可以讓學生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動作表現(xiàn)情節(jié)的習慣，培養(yǎng)學生的觀察力和動作的模仿能力。第十課教學內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向教學目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作。教學步驟：一、活躍情緒階段：小干部整隊，師生問好。宣布本課學習內(nèi)容。小游戲：放鞭炮二、培養(yǎng)能力階段：兒歌游戲——辨方向游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應(yīng)的動作。①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。二、發(fā)展能力階段：游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。集體在老師口令下進行練習。分組在小組長帶領(lǐng)下進行練習。游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。三、恢復(fù)身心階段：放松舞步。小結(jié)本課優(yōu)缺點：課后記載：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。第十一課教學內(nèi)容：投擲：多種姿勢的投擲韻律：小碎步教 學 目 標：認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步負荷：投擲練習56組，韻律多次。情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。三、廣播操四、投擲：多種姿勢的投擲組織學生進行手腕、肩部的活動。玩一玩：自拋、互拋積極思維，想象多種投擲姿勢。例如：①從身體側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。五、韻律活動：小碎步講解、示范小碎步的動作和方法。列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機啟發(fā)學生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步在音樂伴奏下自編自演六、放松、小結(jié)課后小結(jié)：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。第十二課 教學內(nèi)容： 自然地形跑 教學目標：（1）能說出自然地形跑的方法和要求。（2）能說出自然地形跑的動作，作到跑時輕松，動作與呼吸配合協(xié)調(diào)。（3）對練習有濃厚興趣，能堅持到底。教學重難點：能做到跑時輕松，動作與呼吸配合協(xié)調(diào)。教學建議： 教法提示：（1）課前要選擇和布置好跑的路線，帶領(lǐng)學生做好充分的準備活動。（2）組織原地擺臂與呼吸配合的練習，注意跑的動作輕松，動作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。（3）由教師或組長帶領(lǐng)跑，可全班或小組跑，可按體能分組，利用自然地形跑，在課前設(shè)計成假想或象征性跑的方式，是學生跑的生動活潑，認真完成任務(wù)。學法提示：（1）分散原地練習擺臂，體會呼吸的配合。（2）通過中速跑，體驗跑的動作輕松及跑的動作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。（3）按體能分組，由組長帶領(lǐng)練習自然地形跑。（4）按教師設(shè)計的情景，進入角色，進行假想跑。教學后記：同學們通過對本節(jié)課的學習，絕大部分同學都能按老師的要求來完成。但是有的同學掌握的還不是很好。特別是有的女同學擺臂的動作做的還不是很好，還不是很規(guī)范。本節(jié)課四位組長做的都非常的好，都能很好的帶領(lǐng)其他的同學進行練習。第十三課 教學內(nèi)容： 集體舞 教學目標：（1）能知道集體舞中已學過的舞步方法。（2）通過觀察、體驗、掌握歌曲前半段舞蹈動作。（3）對學習集體舞有濃厚興趣，并樂于重復(fù)練習教學重難點：能跟著音樂的節(jié)奏自己做 教學建議： 教法提示：（1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，讓學生熟悉音樂節(jié)奏。（2）示范、講解歌曲前半段舞蹈動作，提示學生觀察男女生動作的區(qū)別。（3）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學生練習歌曲前半段舞蹈動作，重點指導(dǎo)男女生錯位跑跳步時的對位動作。（4）在音樂伴奏下，指導(dǎo)學生做連貫舞蹈動作練習。學法提示：（1）邊唱邊拍手熟悉音樂節(jié)拍。（2）通過觀察教師示范動作，男女生分別模仿相應(yīng)的舞姿，體驗正確的動作方法。（3）成雙圈隊站立，隨教師口令練習歌曲前半段舞蹈動作，反復(fù)練習對位動作。（4）隨音樂節(jié)拍練習歌曲前半段舞蹈動作。教學后記：通過本節(jié)課的學習同學們對于集體舞的了解更加的深入了。通過觀察、體驗也都能很好的掌握動作技巧，能跟著音樂的節(jié)拍自己完成一些舞蹈動作。但是在男女生配合方面還有待于加強。還有的同學對音樂的理解還不夠透徹。課后還得跟著音樂節(jié)拍多多練習。第十四課 教學內(nèi)容： 腳背正面顛球 教學目標：（1）了解腳背正面顛球的練習方法。（2）能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。（3）練習中能態(tài)度認真、遵守紀律、樂于相互幫助。教學重難點：左右腳顛球的動作技巧。教學建議： 教法提示：（1）示范、講解腳背正面顛球的動作方法，重點提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。（2）組織原地無球腳背正面顛球的模仿練習，然后持球自拋單腳自顛練習。（3）分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協(xié)調(diào)等共性練習，請做的好的學生出列演示，教師點評。（4）練習場地要平坦、無坑洼。學法提示：（1）觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力要適中的要領(lǐng)（2）分散原地無球模仿腳背顛球的動作練習，體會動作的協(xié)調(diào)性。兩人一球自拋單腳自顛練習時，相互觀察、相互指導(dǎo)，體驗顛球用力適中的感覺。（3）通過教師對問題的分析，各自就存在問題進行針對性的練習，觀察練得好的同學，相互評議，明確自己努力的方向。教學后記：通過本節(jié)課的學