20xx幼兒園中班社會說課稿微笑含反思(編輯修改稿)
2024-10-03 10:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂尤為重要。三、說教學(xué)準備 知識準備：小兔等小動物的形象； 教具準備：微笑字卡和卡片，愛心記錄卡片，音樂磁帶等；〔邱景，馮姍姍〕 第二局部：說教法、學(xué)法 本次教學(xué)活動以遵循三個原那么，做到兩個注意，表達一個整合的指導(dǎo)思想來設(shè)計教法，學(xué)法。 三個原那么：一是教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問題的引導(dǎo)為主線的三為主原那么，二是教師在前、幼兒在后的教學(xué)原那么，既當幼兒積極主動的投入到學(xué)習過程時，教師要觀察了解幼兒的學(xué)習行為是怎樣產(chǎn)生的，并在尊重幼兒認識過程開展的根底上進行分析和施加影響。三是同時進行原那么，即在教學(xué)活動中，要同時顧及興趣，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點，又相互滲透。 兩個注意：一是設(shè)置符合幼兒最近開展區(qū)的問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動投入學(xué)習。二是注意根據(jù)幼兒的認知規(guī)律和情感開展規(guī)律，把教學(xué)目標的要求分解成假設(shè)干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學(xué)活動，使教學(xué)重點得以穩(wěn)固，教學(xué)目標得以實現(xiàn)?！ ∫粋€整合：?新綱要?中明確的指出：要為幼兒一生的開展打好根底，通過自主的學(xué)習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的開展。教學(xué)過程表達整合性，對多元智能的開展提供保證。一、說教法托爾斯泰指出：成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師不是為了教而教，而是應(yīng)采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法。 根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法?！ ≈庇^演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒又兄饕?
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