【文章內(nèi)容簡介】 之不易，因此我設(shè)計了這節(jié)課，引導幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣?；顒幽繕耍海B(yǎng)成愛惜糧食的習慣。重難點分析： ：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。：區(qū)分出各種麥制品?；顒訙蕚洌骸缎←湹囊簧氛n件一盤：小麥的生長過程。兒歌《大饅頭，哪里來》。，麥粉制的食品，麥桿工藝品?；顒舆^程：，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀。并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。：小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣? 讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長。莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里。冬季壓實麥苗。到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽。5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。，了解麥子的用途。，引導幼兒了解這都是用麥子做的。：麥?？赡コ擅娣邸Ｃ娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮?！胞湢敔斦液⒆印薄Ｕ堃粋€幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺?shù)暮⒆?。”：小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。兒歌：《大饅頭，哪里來》大大的饅頭哪里來? 白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來? 黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來? 農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。：幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認識。篇六：幼兒中班社會說課稿：我升中班了 活動名稱社會 我升中班了活動目標使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感?；顒訙蕚溆變阂芽赐^小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片?；顒舆^程使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。(1)、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。(2)、回班后請幼兒自由交談觀察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。(3)、根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進行小結(jié)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長大了，升入中班了。引導幼兒討論如何做中班小朋友。(1)、出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲? 現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?(2)、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么?他們是怎樣做的? 我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個合格的中班小朋友呢? 看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣?地上有臟東西應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣?(3)、引導幼兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。總結(jié)評價，結(jié)束活動?；顒友由扉_展“大帶小”活動。篇七：中班社會說課稿_送寶寶 中班社會《候車小常識》說課稿一、說教材著名教育家陶行知先生說過：“生活即教育?！被顒觾?nèi)容的選擇要貼近于幼兒的生活。公交車、輪船、火車、飛機是城市中常見的一種交通工具，大部分幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)歷。我們也經(jīng)常看到公交車上有很多危險或不文明行為，有必要幫助幼兒正確認識，提高文明意識。幼兒園綱要也指出：在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗、并理解基本的社會行為規(guī)則、學習自律和尊重他人。以此為指導，我設(shè)計了本次中班社會活動《候車小常識》。二、說活動目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及教材分析，我從認知、技能、情感三方面制定了以下三個目標：在看圖說說中認識多種交通工具及它們各自的?？繄鏊?。結(jié)合圖片能大膽用語言表達一些候車時的注意事項，通過講解識別候車時的不良行為。在自由表達中，有候車的文明意識，感受大家共同遵守候車規(guī)則給生活帶來的方便。活動重點：認識多種交通工具的?？繄鏊私夂蜍嚂r的注意事項，通過講解識別候車時的不良行為?；顒与y點；嘗試將知道的候車小常識運用到生活中，有候車的文明意識。（我把本節(jié)課的重點定在：了解侯車的基本規(guī)則）三、說活動準備為了增強幼兒的學習興趣，能更好地服務(wù)于本次活動內(nèi)容，達到活動目標，我從物質(zhì)、經(jīng)驗兩方面做了準備：物質(zhì)準備：汽車、火車、輪船、飛機的圖片。汽車站、火車站、碼頭、機場的圖片。課件《候車小常識》。經(jīng)驗準備：幼兒有做過公交車、等車的經(jīng)驗。（精心準備的物質(zhì)材料為幼兒創(chuàng)設(shè)了身臨其境的氛圍，提前的知識鋪墊能使幼兒的參與積極性更高。）四、說教法：下面我來說一下本次活動中主要采用的教學方法：情境法：考慮到中班幼兒的年齡特點，在活動中，采用形象逼真的交通工具圖片進行討論、講述、操作，為幼兒創(chuàng)設(shè)場景，使幼兒身臨其境，在一個輕松愉快的環(huán)境中學習。輕松互動的游戲法：陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿，幼兒始終扮演著“家長”、“孩子”的角色，老師始終是售票員，使幼兒充分融入情節(jié)，因此幼兒參與的積極性也是很高的。在這個游戲中，幼兒一直都是主體，教師只是作為引導者幫助幼兒總結(jié)和提升，促進他們的學習更加有效。五、說學法本次活動，總體設(shè)計思路：以《新綱要》為指導，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學思想，主要采用發(fā)現(xiàn)法、講述法。發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中，請幼兒回憶、討論，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。欣賞法：引導幼兒學會理解圖片內(nèi)容，分析內(nèi)涵。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導幼兒來體驗遵守候車規(guī)則的重要性，從而突破難點。六、說活動流程根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)圖片導入——認識各種交通工具的?？繄鏊杂杀磉_一些候車時的注意事項——正確認知社會規(guī)范——活動延伸五個部分，通過以上步驟，使目標的達成度更高。第一環(huán)節(jié)，圖片導入出示汽車、火車、輪船和飛機的圖片，引出活動。鍛煉幼兒的語言表達能力，為下文做了很好的鋪墊。第二環(huán)節(jié)，認識各種交通工具的?？繄鏊?。交通工具按不同的特征分類也不同，你知道這些交通工具不行駛時停靠在哪嗎？?？康牡胤綍粯訂幔克鼈兺？康牡胤揭灿幸粋€專屬的名字，我們一起來認 識一下。出示汽車站、火車站、碼頭、機場的圖片，引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說各是什么地方。（1）、這個地方你認識嗎？你是怎么看出來的？（2）、這又是什么地方？會是誰?？康哪?？（3）、這個地方大家一看就知道是停什么的？（4）、輪船停靠的地方叫什么呢？模仿動作，先?？枯喆鲩_船動作；?？匡w機，做飛機動作；?？科嚕葎x車加開車狀；?？炕疖嚕l(fā)出嗚嗚聲。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點部分之一，我遵循循序漸進的方法，通過讓幼兒了解交通工具的停靠地點，為下文候車的知識做準備。在這一環(huán)節(jié)中，教師完全是作為一個引導者，引導和鼓勵幼兒大膽講述。請幼兒自由討論，再請個別幼兒說說。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導幼兒在自己的已有經(jīng)驗上自主講述，從而更好的激發(fā)了幼兒想說、敢說、有話可說。通過播放對比鏡頭，引導幼兒更強烈的感受到規(guī)則的重要性，進一步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。（3）教師小結(jié)：乘坐公共汽車，前門上車，后門下車，依次排隊，不要擁擠；坐車時不要把手、頭伸到車窗外面以免發(fā)生危險；不能在車上大聲說話和亂扔垃圾、吃東西，一定要遵守規(guī)則，才能保證安全。（4）幼兒操作。從椅子下拿出小卡片，選出正確的乘公共汽車的規(guī)則圖，貼在自己的身上。“家長”和“孩子”互相檢查。通過幼兒操作小卡片這一小環(huán)節(jié)，更進一步的鞏固了公交車的一些文明規(guī)則。第三部分組織幼兒自由表達一些候車時的注意事項。引導幼兒回憶自己候車的經(jīng)歷。剛才我們認識了很多交通工具?？康牡攸c，那你有沒有等過車？你知道等車時要注意什么嗎？師小結(jié)：等車的時候要注意的事情有很多，看來大家都是文明的小朋友。結(jié)合掛圖內(nèi)容，幫助幼兒了解更多的候車時的注意事項。（1）、觀察圖一師：我們一起來看看圖上的小朋友在等車的時候都做了些什么？小朋友在候車大廳等車時手里拿了什么？（氣球）你覺得他做得對嗎？為什么？（因為帶氣球容易爆掉，會嚇著別人）所以我們在大廳等車時不要干什么？（幼兒回答）師小結(jié)：去候車大廳等車，不要帶氣球或其他容易擠暴、擠碎的玩具。（2）、觀察圖二師：這幅圖也發(fā)生在候車大廳，你覺得發(fā)生了什么？（有個小男孩跑的很快，也許是他的那班車快要開走了）那我們在乘坐自動扶梯時應(yīng)該注意些什么？（不要跑得很快，要按順序排隊，這樣方便趕車的人快行。師小結(jié)：坐自動扶梯進出候車大廳時，要靠扶梯右邊站立，把左邊留出來，給急著上車的人快行。（3）、觀察圖二請看看圖上的小朋友在干什么？大概是發(fā)生了什么事？（小朋友在按按鈕，大人不讓它這么做）師小結(jié)：我們在等車時不能亂摸、亂玩大廳的設(shè)備和按鈕，不要給工作人員帶來麻煩。（4）、觀察圖三你覺得又有什么不好的行為發(fā)生了？（小朋友亂丟垃圾，把自己的腳伸的很長，影響別人了）師小結(jié)：坐在大廳等車時，不要把腳放在座位上或伸在過道里，以免給其他乘客帶來不方便。等車時不亂扔垃圾，保持衛(wèi)生。（5）、觀察圖五 這是發(fā)生在什么地方？