【文章內(nèi)容簡介】 情況及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點情況。、第二階段：要抓好重點、熱點、突破難點的專題復習.?第二階段復習的重點。初中數(shù)學科中代數(shù)部分的一元二次方程、分式方程及其應用，函數(shù)；幾何部分的全等形、相似形、解直角三角形、圓是我們復習的重點內(nèi)容。①在經(jīng)過基礎知識復習的基礎上，在重返這些內(nèi)容時，不能是簡單的機械地重復，而是采用不同方法，從不同角度來交替強調(diào)和理解。②復習中采用不同題型（填空、選擇、解答）分散或統(tǒng)一的形式加強訓練。例如一次函數(shù)的解析式的確定，我們除已知直接的兩點坐標可以求出外，還要明白其命題的變化主要在于點的坐標的給出，它可以通過數(shù)形結合、方程、方程組、函數(shù)的一些性質(zhì)轉化出來，從而達到以點帶片的作用。?對于中考的熱點，則要注意三方面的題。①?？碱}：如整數(shù)指數(shù)運算、化簡求值題、解方程、解直角三角形應用、尺規(guī)作圖、方程應用、一元二次方程根與系數(shù)的關系的運用、圓與相似形的證明。②新題：如多條件一結論、一條件多結論、方案設計等開放性題、跨學科題。③背景題：如應用題這一重點知識的命題。?問難點題。學生難以理解掌握，同時有些難點既是重點，也是中考命題的熱點。若突破不了，學生的成績難以保障。①難點知識必須講清楚，而且還要挖掘，不能只停留在某種表面上。例如圓中比例線段的有關證明，這是我們近些年一直考到的知識點，也是學生的難點所在。②在復習中，我們要從簡單的直證法慢慢過渡到間接證法，并要逐一講清楚換相等線段、換相等乘積、換相等比三方面的題，再到線段的和差問題，最后才能講壓軸型的代數(shù)與圓相結合的綜合題。只有避免知識間的脫節(jié)，才能更好地突破難點。、第三階段：要落實綜合能力訓練，及時查漏補缺.?綜合能力的訓練是個難點。它既是基礎知識點的交叉和綜合，又是初中階段基本數(shù)學思想和方法的綜合運用。如果把數(shù)學科中考比作一場足球賽事的話，那么考前綜合能力的訓練就是這場賽事前的熱身賽。綜合能力訓練既能提高學生臨場的解題能力，得到把真實水平如實反映出來的機會，同時也是一次發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺的機會。?綜合訓練的三個體現(xiàn)。根據(jù)以往的實際，綜合能力訓練都要集中一段時間加以訓練。這只要體現(xiàn)在三方面訓練。①系統(tǒng)地、分類地做一些綜合題。綜合題主要有方程類、函數(shù)類、幾何類，或者前面幾方面知識的相互滲透，有機結合。②做適量的模擬中考題。模擬訓練要按考試規(guī)律辦事，這樣有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，進行最佳競技狀態(tài)的發(fā)揮。模擬中考題教師不要只追求題的數(shù)量，而應擔負起教學與教研雙重任務，根據(jù)教材應考的知識點，按照市中考數(shù)學試卷題的結構框架，精心選編考題。每套綜合題考了教材中的哪些知識點，是以什么方式出現(xiàn)的；考查了學生哪幾種數(shù)學思想方法和思維能力；給學生設置了哪些數(shù)學思維障礙，教師都要做到心中有數(shù)。③適量地做中考新試題。因為近年來，各地中考命題都注意了創(chuàng)新試題的命制，特別是近三年，創(chuàng)新試題如雨后春筍，大量涌現(xiàn)，例如探索題、閱讀題、選自現(xiàn)實生活的應用題、復習方法探討為了迎接中考，就要對初中數(shù)學進行總復習。初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關鍵環(huán)節(jié)，重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用；同時也是對學習基礎較差學生進行查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數(shù)學教師的基本功之一。為了科學有效地安排好復習，使同學們通過復習對所學知識進行鞏固、歸納、消化、提高，進而有一個質(zhì)的飛躍，下面對復習方法作些研究和探討。、緊扣大綱，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。?計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，對學生進行測試，然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。?復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩選、模擬試卷的制訂。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。以做到師生共同努力很好的完成初中數(shù)學總復習。、以教材為依據(jù)，首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。?正確地理解概念是掌握數(shù)學基礎知識的前提。概念是思維的細胞，概念不清就會思維混亂，錯誤百出。概念也是學好公理、定理、公式、法則和數(shù)學方法以及提高解題能力的基礎，概念不清，計算、推理就會發(fā)生錯誤。因此，在復習中要充分認識、正確理解和運用數(shù)學概念，要重視數(shù)學概念的復習，把正確理解和運用數(shù)學概念放在首要地位。?準確記憶，靈活運用公理、定理、公式和法則。數(shù)學中的公理、定理、公式和法則是進行推理、論證、計算的依據(jù)，它們本身的證明方法一般又都具有代表性。①不但要牢記，而且要記準，同時也要掌握它們的推導、證明方法，這是學好數(shù)學的關鍵。否則，若記不住，推理論證計算無從說起；若記不準，推理論證、計算就會出現(xiàn)錯誤。②對于它們的典型推導、證明方法不掌握，數(shù)學基本能力和解題能力的提高就會受到阻礙。如一元二次方程求根公式的推導用了配方法，這是數(shù)學中的一個重要方法，應用非常廣泛；再如勾股定理證明用了割補法，不但在平面幾何中很有用，在今后學習的立體幾何中更有用，這對研究數(shù)學問題的思想是很重要的。勾股定理的逆定理的證明則采用的是間接證明的同一法，這也是一個重要的證明方法。還有圓周角定理和弦切角定理的證明中所用的分類討論思想都是很重要的數(shù)學思想方法。?在第一階段的復習中要對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用。②對課本后練習題必須逐題過關。③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。、系統(tǒng)整理，提高復習效率.?總復習的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。把整個知識進行分類并做為各個專題復習。?專題訓練可這樣劃分：①數(shù)與代數(shù)式；②方程、方程組及應用；③函數(shù)概念和幾種常見函數(shù)的圖象、性質(zhì)及應用；④關于線段、直線和角的問題；⑤關于三角形的全等與相似的問題；⑥關于四邊形的問題；⑦圓的知識；⑧統(tǒng)計學知識；⑨中考試題分析與訓練。這樣分類的復習使學生的思維能力得到提高。、綜合訓練。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。?提高解數(shù)學綜合題的能力。數(shù)學綜合題通常是指綜合運用若干個概念、定理和公式，溝通各部分數(shù)學知識和各種數(shù)學方法來解決的問題。為了能把學過的各種數(shù)學知識和數(shù)學方法融會貫通，進而用于解決復雜的數(shù)學綜合題，我們要在復習中有意識地注意加強“審題”、“分析”、“表述”、“檢驗”、“總結”這個“解題五步驟”的訓練，從而達到解一題得到多種收獲的目的，具備了把綜合題拆成基本題；把復雜圖形分解成基本圖形的能力，解題的思路方法就得到了訓練，解題能力就提高了。?在復習中還應強化訓練，從各種不同的角度，尋求不同的解法。即“一題多解”；如：在半徑為5的圓O中，兩弦長分別為6和8，求這兩條弦的距離，就要考慮這兩條弦是位于圓心O的同旁還是異旁分別進行計算。當一個數(shù)學題目解完后還要想一想，在