三年級培優(yōu)補差計劃(編輯修改稿)
2025-10-02 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學生成績，優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。二、學情分析：學困生名單：李佳碩、黃天裕、劉子博、彭大志、蔣文娟學困生分析：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛做小動作。學習態(tài)度不端正，消極學習，有的不能完成作業(yè)。沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。三、措施和方法：補差：對書本基礎知識點進行過關。上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。抓反復，反復抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學困生。要對他們課后及時輔導，并過關檢查。努力培養(yǎng)他們學習英語的興趣和學習方法。多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。四、預期效果：補差預期效果：使學生端正學習英語的態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現(xiàn)有的基礎上有不同程度的提高。張道善2019第四篇：三年級英語培優(yōu)補差計劃三年級英語培優(yōu)補差計劃賈娟娟一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高運用語言的能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于讀，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握。訓練差生，讓差生嘗試說、
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