20xx將相和2(編輯修改稿)
2025-10-01 09:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理好局部和整體的關(guān)系，一般地說，可以按照從整體到局部再到整體的順序進行教學。根據(jù)這個要求，我們在整。一。一。分。一。一。合課堂教學結(jié)構(gòu)上，做了一些嘗試?！ ∠旅嬲務勗谔幚磉@篇教材中如何著力表達以上觀點的。 整，要從整篇入手，要求學生對整篇文章首先有個總的印象。學習?將相和?一文，通過預習，初步閱讀，學生應該了解課文是歷史故事，寫的是戰(zhàn)國時期，趙國的藺相如與廉頗言和的事?！ ≌?，還指在下面的進一步一局部一局部地分析時要有整體觀念，處處著眼于整篇文章，有一條線索貫穿始終，不能把一課分析成幾段書。 這篇文章是以什么為線索寫的呢很明顯，課題?將相和?將引起讀者如下思考：將相有過什么矛盾，為什么要講和，為什么又能言和可見講和的原因，失和的原因，言和的根底，是貫穿文章的線索，教學中要引導學生抓住這條線索去閱讀理解，搞清三個故事是怎么聯(lián)系在一起的，搞清三個故事與整篇?將相和?是什么關(guān)系，通過這樣的分析使學生對整篇文章有完整的深刻的認識?！ 》?，指分析，有內(nèi)容的分析與結(jié)構(gòu)的分析。要知道各個局部的內(nèi)容，還要理清本局部與其它局部的聯(lián)系以及本局部在課文中的地位、作用，即與整篇文章的關(guān)聯(lián)。所以分析時要著眼于聯(lián)系，到達融會貫穿，防止孤立地、片面地看問題?？梢?，分析的指導思想還是一個整體觀念?！ W習一篇文章，在知道其主要內(nèi)容之后，就要進一步了解，課文寫的具體內(nèi)容是什么，怎么寫的等。即了解本課寫了三個相對獨立的小故事，著重寫人物性格品質(zhì)。第一、二兩個故事是寫藺相如完璧歸趙及在澠池會上，第三個故事寫了廉頗負荊請罪，將相言和。那么，將相言和，前兩個故事都沒有涉及到，是第三個故事直接點明的，前兩個故事有沒有寫的必要呢它們與第三個故事有什么聯(lián)系，與將相和有什么關(guān)系，三個故事是怎么組合成一篇文章呢這些問題要在閱讀的過程中引導學生思考。特別是這篇課文篇幅雖長，但不難讀，故事情節(jié)也好理解，歷史故事也為學生喜聞樂見?？墒钦嬲齽涨罄斫猓竭_大綱的要求并不容易。怎么思考呢要教給要領(lǐng)，從事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果上考慮，即什么事引起的將相不和〔失和的原因〕，為什么將相應該講和〔將相人物的重要決定了將相和的意義〕，為什么又能夠言和〔和好的條件，兩個人一致的思想品質(zhì)〕。這樣一分析，就覺得前兩段不僅不能沒有，而且很重要?！ 【唧w地分析，?完璧歸趙?，是寫藺相如的，表現(xiàn)了藺相如勇敢機智的特點。它與
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