20xx小學語文四年級教案——熟能生巧第二課時教學設計之一(編輯修改稿)
2024-10-01 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的詞匯量〕 10．師：看到武士能百步穿楊，在場的人們有何反響？mdash。mdash。好！大家情不自禁地歡呼起來?！ ?1．理解情不自禁。 〔設計意圖：在語境中理解詞語〕 12．師：如果，你們當時在場，一定也會情不自禁地歡呼起來的。讓我們也來感受一下吧！ 13．師：聽了人們的歡呼，武士心里一定〔學生接〕然而，此時賣油老翁的態(tài)度又如何呢？ 14．朗讀訓練：這沒什么，熟能生巧，不過是手熟罷了?！ ?5．四人小組分角色朗讀這一局部?！ ∪?、學習賣油老翁注油的高超本領〔35自然段〕 1．師：你們的表演太精彩了?？墒巧浼涫柯犃死衔痰脑挘睦飬s很不快樂，于是便問道：那么，你又有什么本領呢？ 2．師：請你們圍繞賣油老翁有何本領？在場的人和射箭武士看了反響怎樣？〔課件出示〕這個問題，用剛剛的學習方法，自學35自然段。 〔設計意圖：在前
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