20xx六年級語文最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計1(編輯修改稿)
2024-10-01 09:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，回想起許多的往事?！惨龑?dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)合作卡進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?！场 。酆献鲗W(xué)習(xí)卡設(shè)計為：１．和組員交流一下，學(xué)習(xí)完這局部你們有什么體會從哪些描寫中體會出來的２．嘎羧久久凝望可能會看到什么它對礁石親了又親時會想到什么嘎羧震耳欲聾的吼叫是想說什么從前面教師指導(dǎo)品讀重披戰(zhàn)甲到學(xué)生自己合作研讀憑吊戰(zhàn)場，表達(dá)了一個由扶到放的過程。］ ?。玻畬W(xué)生想象補白，在讀這些語句的時候都想到了哪些情景 ?。垲A(yù)設(shè)〔學(xué)生可能的補白〕：嘎羧站在卵石上，仿佛留戀著這曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場；它對礁石親了又親，好似在感謝那些救過它的人們；發(fā)出吼叫，似乎想說再見了，村民，我要去找我的戰(zhàn)友！嘎羧站在卵石上，仿佛看到了與自己浴血搏殺的戰(zhàn)友和四處逃竄的日寇；它對礁石親了又親，好似聽到戰(zhàn)友在戰(zhàn)場上搏斗時的吼叫聲；發(fā)出吼叫，似乎想說您好，我又回來了，戰(zhàn)場！ 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性化閱讀理解。這里，教師引導(dǎo)學(xué)生充分談自己的閱讀感受，讓學(xué)生抓住重點詞語久久凝望親了又親發(fā)出震耳欲聾的吼叫進(jìn)行想象補白，利于深刻感受戰(zhàn)象形象。］ ?。常處熝a白描繪，激情引讀。 師：剛剛的答復(fù)說明你們已經(jīng)進(jìn)入到嘎羧的內(nèi)心世界，那么，你們能把這個片段朗讀一下嗎〔朗讀精彩片段；評價；再指名讀；教師范讀；全班齊讀。〕 師：你們的朗讀深深打動了老師，我也想象了當(dāng)時那動人的情景，現(xiàn)在我填補想象，你們與我一起合作朗讀?！才錁?，師生一描一讀預(yù)設(shè)如下?！场 ∩焊卖日驹诮瓰┑穆咽希镁媚宀ㄊ幯慕姗ぉぁ 煟憨ぉに欢ㄓ挚吹搅硕昵绑@天地、泣鬼神的一幕幕，一定又看到戰(zhàn)友們奮勇搏殺，在槍林彈雨中，排山倒海地沖向敵人！ 生：然后，它踩著嘩嘩流淌的
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