20xx小學(xué)語文四年級(jí)教案——我的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 09:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但是作者還是想方設(shè)法找尋，能使生活充實(shí)一些，從中你卻感受到曼德拉是個(gè)怎樣的人?。俊 ?板書：樂觀向上、積極 1朗讀課文第一局部 三、分析課文第二局部 〔一〕 是??！曼德拉是一個(gè)樂觀向上，積極生活的人，也是一個(gè)對(duì)菜園情有獨(dú)鐘的人?！ ÷吕瓕?duì)菜園的情有獨(dú)鐘是課文第六小節(jié)描寫的，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀第六節(jié)，其他學(xué)生思考，你從哪些地方能體會(huì)作者對(duì)菜園的情有獨(dú)鐘？ 朗讀 交流：〔親密接觸〕讀好這句話 是的，作者對(duì)菜園一直以來就是如此情有獨(dú)鐘，以至于他剛到羅本島，他就要求當(dāng)局允許他在監(jiān)獄的院落里開辟一方菜園。但是，這一方菜園他得來容易嗎？讀讀課文第三小節(jié)，再來說說?！ W(xué)生朗讀第三小節(jié)，交流〔多年來，一直拒絕，但是最終〕 你從中又覺得曼德拉是個(gè)怎樣的人呢？ 板書：堅(jiān)持不懈 〔二〕 對(duì)這來之不易的菜園曼德拉格外珍惜，格外保護(hù)。他為菜園做了些什么呢？自己讀讀
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