20xx小學語文六年級教案——意想不到的災害教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-01 09:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．懂得生態(tài)平衡的意義，增強環(huán)保與生態(tài)平衡意識。? (二)教學過程 復習導入?！ ÷爩懽衷~?！ ￠喿x課文?！ ?〕這篇課文告訴我們什么道理課文用哪些事實來說明這個道理 〔2〕閱讀填表： ?時間 地點 造成損失 災害原因 ?1980 西班牙 產(chǎn)稻區(qū)26000公頃稻田 被蟹破壞 ? 中東地區(qū) 浙江紹興 ?一千多年前 ?幾十年前 ?1983年2月 ?教師光指導學生填1980年西班牙的蟹災，然后讓學生獨立閱讀填寫，災害原因欄暫不填。 ?學生填表結(jié)束，四人議論，全班交流評議?！ ?〔3〕體會用詞的準確?！ ?〕默讀思考：為什么平常對人類有益的東西也會變成災害?這些竟想不到的災害告訴我們什么道理?? 默讀劃找。一。一。全班交流。一。一。填寫災害原因欄。?
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