20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——智能鼠捕鼠(編輯修改稿)
2024-10-01 09:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、二鍋頭等教具我看就只有虞老師了。這樣，不僅讓課堂跟生活之間的距離拉近了，而且引起學(xué)生的新鮮感，孩子們興趣黯然。他們?cè)谙耄哼@些東西到底趕什么用？跟作文課有沒(méi)有關(guān)系？我也為教師的新點(diǎn)子感到驚訝，好奇心也就越來(lái)越強(qiáng)了。他們每一句都說(shuō)得那么輕松，就想是我們生活中的對(duì)話，哪象是課堂??？簡(jiǎn)直就是平常的聊天嘛，還不時(shí)引得大家笑一笑！ 〔二〕 今天，我們的任務(wù)是什么？ 寫(xiě)作文 不是，今天就是一個(gè)大朋友跟小朋友一塊兒玩，快樂(lè)嗎？ 玩，誰(shuí)不快樂(lè)呢？老師的任務(wù)又是那么簡(jiǎn)單，學(xué)生雀躍不已。消除了對(duì)寫(xiě)作的害怕心理，于是老師又引導(dǎo)： 快樂(lè)的時(shí)候，我們會(huì)怎么做？ 鼓掌〔學(xué)生給自己鼓掌〕 還有呢？平時(shí)大家都會(huì)情不自禁地叫？ 耶 這一聲耶已經(jīng)讓學(xué)生完全地陶醉在歡樂(lè)的氣氛之中。法國(guó)著名教育家第斯多慈曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。在虞老師的鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞中，玩就從這里開(kāi)始。在玩的時(shí)候，在交流的時(shí)候，在談話的時(shí)候，虞老師那接近生活實(shí)際富有傳奇色彩的語(yǔ)言，把我們帶進(jìn)了故事中來(lái)，有時(shí)讓人拍案叫絕，有時(shí)讓人贊嘆不已，有時(shí)讓人捧腹大笑。如：把老師當(dāng)人，問(wèn)：它有沒(méi)有觸電
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