20xx小學(xué)六年級語文教案——夜鶯的歌聲參考教案二(編輯修改稿)
2024-10-01 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論分段?！ ≌n文是按什么順序記敘的〔按事情開展的順序記敘的。〕 按照誘敵。一。一。入林。一。一。傳信。一。一。擺脫的順序分段或以歌聲為線索也可?！ 〉谝欢巍矎拈_頭到聽懂了嗎〕小孩學(xué)夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵?！ 〉诙巍矎年?duì)伍出發(fā)了到就不再問了〕寫小孩給敵人帶路。 第三段〔從樹林深處到新鮮的意思了〕寫小孩發(fā)出情報(bào)做好消滅敵人的準(zhǔn)備?！ 〉谒亩巍矎牡聡?。一。一。全文結(jié)束〕寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機(jī)智擺脫了敵人。 4．教師總結(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。 文章按事情的開展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學(xué)字詞。 5．布置作業(yè)。 〔1〕朗讀課文?！ ?〕抄寫課后生詞。 第二課時(shí) 〔一〕閱讀第一段，討論問題 1．文首為什么要寫黑色的碎瓦、空曠的花園、燒焦的樹木 〔說明戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫來揭露德國法西斯的侵略行為?！场 ?．德國軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的 〔無聲。一。一。夜鶯叫。一。一。小孩叫。一。一。注意聽。一。一。發(fā)現(xiàn)〕 3．相互討論，體會句子含義，幻燈出示。 〔1〕怎么會就剩下我一個(gè)這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒
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