【文章內(nèi)容簡介】 ?！　』顒訙蕚洌骸　∈孪葞熒?、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料?！　‰娨晥D片?！　鼍安贾?、閃電模型、鼓、 等?！　』顒舆^程：　　一、活動引入　　穩(wěn)固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音　　小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了?！　《?、在打雷時　　小朋友們知道雷電是什么樣子的還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)　　引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師翻開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)　　下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦(有什么地方可以讓我們躲雨的呢)　　幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢)　　三、翻開圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對應(yīng)該怎樣做　　圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨?！　±子晏欤挥變涸诳諘绲牡胤讲人?。　　雷雨天，一幼兒在家看電視?！　±子晏欤挥變涸诖? ?！　≡俅我龑?dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做　　啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些我們應(yīng)該怎么做　　四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應(yīng)該怎么做　　情景表演：下雨天　　請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比方：看電視、踩水、打 、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好應(yīng)該怎么做　　五、活動延伸：進行?我不玩電?、?不燃放爆竹?、?我不玩火?、?不隨便吃藥?等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。　　活動反思：　　對于雷雨天孩子們還是比擬熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標2大成效果較好。第11篇、中班平安活動教案：認識交通標志教案(附教學(xué)反思)　　活動設(shè)計背景　　幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行平安常識的學(xué)習(xí)，特別是馬路上的交通平安，所以設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動?！　』顒幽繕恕　〗逃變鹤咴隈R路上要注意平安，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?！　∮變耗苷J識簡單的交通標記并了解平安通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)那么?！　」膭钣變捍竽懕硎鲎约旱南敕ǎ⒛芘c同伴進行合作學(xué)習(xí)?！　∽袷厣鐣煌ㄒ?guī)那么，不做禁止的事?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　教學(xué)重點、難點　　能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征?！　』顒訙蕚洹　〗煌酥緢D假設(shè)干，音樂光碟、掛圖　　活動過程　　一、開始局部：課前律動。　　老師帶著幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。　　中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題?！　《⒏揪植浚赫J識一些常見的交通標志及重要性。　　逐一出示剛剛游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用?！　、提問：如何過馬路平安過馬路有什么好處培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。　　結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么　　三、找朋友　　每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。　　音樂伴奏?找朋友??！　∽屨业胶门笥训母鹘M隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)那么。　　四、課的總結(jié)和延伸　　今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記平安第一，我們要做一個遵守交通規(guī)那么的好孩子?！　∪绻姓l發(fā)現(xiàn)了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識?！　〗虒W(xué)反思　　教學(xué)活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活潑?！　⊥ㄟ^游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。　　游戲時間過長，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉促。第12篇、中班平安交通標志作用大教案反思　　活動目標：　　讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。　　鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。　　讓幼兒認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　〖訌娪變旱钠桨惨庾R?！　』顒又攸c難點：　　活動重點：　　重點是讓幼兒感受交通標志作用大?！　』顒与y點：　　是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義?！　』顒訙蕚洌骸　』顒忧皫в變旱今R路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志；　　請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料；　　圖片：常見的交通標志、故事?神奇的小警服??！　〔使P、紙?！　』顒舆^程：　　講述故事?神奇的小警服?引出課題?！　〗處熡斜砬榈刂v述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了過馬路為什么要走斑馬線什么是交通標志　　評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比擬感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識，受到教育。　　認識一些常見的交通標志及重要性。　　〔1〕出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用?！　　?〕用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么　　評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識?！　≌堄變寒嬕划嬜约焊信d趣的標志?！　〗處煟航裉煳覀冋J識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)那么?！　≡u析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)那么意識?！　≡O(shè)置交通標志欄?！　熒餐瑢⒗蠋煖蕚涞臉酥緢D、幼兒畫的標志及家長協(xié)助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行欣賞、交流，加深對交通標志的認識。　　活動反思：　　師生共同設(shè)置標志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、平安息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第13篇、中班平安交通平安教案反思　　活動意圖：　　開學(xué)了，校園平安再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?zé)o論何種方式都要注意平安?！　』顒幽繕耍骸　≡诮涣骰顒又姓J識常見的交通標志?！　◇w驗交通規(guī)那么的重要性，自覺遵守交通規(guī)那么?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事?！　〖訌娪變旱钠桨惨庾R。　　活動準備：　　布置活動場景。　　收集各種交通標志〔照片或圖片〕?！　∽挚ǎ航煌ㄆ桨?、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。　　活動過程：　　一、展開聯(lián)想，揭示活動主題　　出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察?！　√釂枺汉⒆觽儯瑒倓偰銈兛吹搅耸裁聪氲搅耸裁础　《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通平安?！渤鍪咀挚ń煌ㄆ桨病场　《⒃诨顒又畜w會交通規(guī)那么的重要性　　觀看情景表演　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演?！　　?〕孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情　　〔2〕如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢　　〔3〕〔出示信號燈〕這是什么有什么用　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。　　認識十字路口，　　你認識這些道路嗎道路上有什么　　〔人行道、非機動車道、汽車道〕　　過十字路口時，我們要注意些什么　　三、初步了解常見交通標志的作用　　〔出示交通標志〕在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢　　幼兒討論　　四、延伸活動　　剛剛我們認識的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思?！　±蠋焷懋斀煌ň?，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！　　活動反思：　　孩子們對交通平安有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成平安知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比擬熟悉并且比擬感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。第14篇、中班平安活動馬路上的交通標志教案反思　　活動目標：　　?！　?。　　?！　?，不做禁止的事?！　?。　　活動準備：　　?！　　　』顒舆^程：　　，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義?！　?。　　，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。　　，可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。　　活動反思：　　通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。第15篇、中班平安活動教案：不推不擠不落伍教案(附教學(xué)反思)　　活動目標：　　知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待?！　∮凶晕壹s束意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　〖訌娪變旱钠桨惨庾R?！　』顒舆^程：　　一、游戲?鉆山洞?，體驗沒有秩序帶來的危險?！　》謩e準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞?！　≌l能又快，又平安的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！　倓傇阢@山洞的時候你都發(fā)生了什么事你看見了什么事情　　小結(jié)：剛剛幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象?！　《⒂懻?。　　怎樣又快又平安的鉆過山洞　　小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不落伍，這樣就會又快又平安的鉆過每一個山洞了。　　三、播放背景音樂，再次玩?鉆山洞?的游戲?！　∮變哼€是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為?！　⌒〗Y(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很平安、很開心的把事情做好?！　』顒友由欤骸　『陀變簽樾枰抨牭牡胤皆O(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守?！　』顒臃此迹骸　≡谟變旱囊庾R中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大局部幼兒做的都不錯，但是有一小局部的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個班的秩序。第16篇、中班平安活動教案：會說話的平安標志教案(附教學(xué)反思)　　活動目標：　　?！　?，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力?！　　！　。蛔鼋沟氖?。　　?！　』顒訙蕚洌骸　?，引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的平安標志并收集平安標志?！　?、留神觸電、平安出口、禁止煙火等平安標志?！　　踩珩R路、十字路口和各種圖片〕?！　』顒舆^程：　　一、以?小兔做客.?情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認識平安標志的興趣。　　二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容　　以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標志為主線，引導(dǎo)幼兒認識幾種生活中常見的平安標志?！　　　〗裉煨」愤^生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么〔紅燈亮了〕它后來又是怎樣過馬路的〔走人行橫道〕通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通平安標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)那么。　　　　小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么〔禁止煙火〕這是什么標志為什么要有這個標志這個平安標志有什么用告訴我們應(yīng)該怎樣做如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事〔鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論〕　　　　小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說說這是什么標志能告訴我們什么小結(jié)：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個平安出口。　　　　小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么〔留神觸電〕這是什么標志遇到這個標志應(yīng)該怎么做幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠離?！　∪⒄堄變航榻B自己知道的平安標志　　教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個平安標志，它告訴我們什么通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道平安標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。　　四、通過?逛公園?游戲活動，穩(wěn)固對平安標志的認識?！　〗處燁I(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種平安標志，并按照平安標志的要求行動，加深幼兒對平安標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵?！　』顒友由欤骸　。^續(xù)收集有關(guān)平安標志，幫助幼兒豐富平安知識?！　?，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認識平安標志，并教育幼兒平時按標志要求去做?！　』顒臃此迹骸　』貞洷敬位顒?，目標的制定，符合幼兒實際開展水平，活動準備也很充分，活動過程那么選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、留神觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標志的作用，懂得平安標志能告訴